自然选择与适应的形成2021-2022学年高一生物下学期同步教学优质学案(人教版2019必修2).docx

高中生物学必修二翻转课堂课时学案

班级_________姓名______________
课
题
第六章 生物的进化
第2节 自然选择与适应的形成
学习目标
1. 举例说明适应的普遍性和相对性。
2. 运用达尔文的自然选择学说解释适应的形成，说明适应是自然选择的结果。
3. 评述达尔文的自然选择学说的贡献和局限性，分析生物进化观点对人们思想观念的影响。
【基础学习】
一、适应的普遍性和相对性
枯叶蝶在停息时，它的翅很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种适应。同枯叶蝶一样，所有的生物都具有适应环境的特征。阅读课本，回答以下问题：
1.什么是适应？

2.枯叶蝶在停息时，它的翅很像一片枯叶，但无法完全避免天敌的捕食；雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于在白雪皑皑的环境中保护自己，但这种适应具有一定的局限性。根据以上材料的分析，概述适应的普遍性和相对性。

二、适应是自然选择的结果
1.法国博物学家拉马克彻底否定了物种不变论，提出了 。
拉马克对适应形成的解释是怎样？你如何评价？

2.尝试用用进废退和获得性遗传解释食蚁兽的舌头为什么又长又细？

3.达尔文的自然选择学说对生物的进化和适应的形成作出了合理的解释，根据图6-6达尔文自然选择学说的解释模型，概括达尔文自然选择学说分为哪几个主要内容？

4.思考自然选择的直接对象、间接对象和根本对象分别是什么？

5.以自然选择学说为核心的生物进化论的意义是什么？

6.受到当时科学发展水平的限制，达尔文的生物进化论有一定的局限性，尝试描述。

【巩固练习】
1.下列各项不能体现生物对环境的适应的是（ ）
A.竹节虫的体型像竹枝
B.北极熊的体色与冰雪的颜色相似
C.森林中的避役体色为绿色
D.持续干旱导致植物大量死亡
2.如图所示的三种鸟生活在不同的地方,均以树干 中的虫为食。图a为啄木鸟的鸟喙,图b为夏威夷食虫鸟的鸟喙,图c为加拉帕戈斯某地雀的鸟喙。对形成不同鸟喙的合理解释是（ ）

A.获得性遗传 B.用进废退 C.定向的变异 D.自然选择
3.下列表述不属于拉马克观点的是（ ）
A.生物的种类是随着时间的推移而变化的
B.因用进废退而获得的性状不可以遗传给后代
C.环境的变化使生物出现新的性状,并且将这些性状传给后代
D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用
4.下列各项,能够比较确切地说明达尔文进化学说的是（ ）
A.环境变化→定向变异一去劣留优
B.生存斗争→用进废退→适者生存
C.过度繁殖→遗传变异→生存斗争→适者生存
D.环境变化→用进废退→获得性遗传→适者生存
5.图中理论值与实际生存个体数差别很大，可用来解释该现象的是达尔文进化学说中的（ ）

A.过度繁殖 B.生存斗争 C.遗传变异 D.适者生存
6.某植物单株年产数百粒种子,其中大部分被鸟所食,或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成植株,按照达尔文的自然选择学说,这种现象说明（ ）
A.物种是可变的
B.过度繁殖,生存斗争
C.选择的不定向性
D.用进废退，获得性遗传
7. 中国国宝大熊猫在进化 过程中曾经分布比较广泛，也曾形成一些旁支,如葛氏郊熊猫,但如今有许多种类已经灭绝。大熊猫最初是吃肉的，现在以竹子为食物的主要来源,但牙齿和消化道还保持原样仍然属于食肉目。请依据达尔文的自然选择学说回答以下问题。
(1)由肉食转为素食,表明在原始熊猫种群中存在许多的 ,从而为自然选择提供原材料,大熊猫仍保持食肉的结构特征,这反映在进化过程中生物的性状可以___ _。
(2)大熊猫的祖先曾经广泛分布,数量众多,这表明生物种群都有_ _的能力,当环境发生改变后,生物之间、生物与无机环境之间会发生激烈的 _，经过 ,最终部分大熊猫以竹子为食物来源,繁衍至今,这表明进化的结果是_ 。

6.2《自然选择与适应的形成》学案参考答案
【基础内容】
一、适应的普遍性和相对性
1. 一是指生物的形态结构，适合于完成一定的功能；二是指生物的形态、结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖 。
2.生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响，生物只有适应环境才能生存繁衍，这就是适应的普遍性。
每种生物对环境的适应都不是绝对的，完全的适应只是一定程度上的适应。环境条件的不断变化对生物的适应有很大的影响作用，这就是适应的相对性
二、适应是自然选择的结果
1.当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的，各种生物的适应特征并不是自古以来就如此的，而是在进化过程中逐渐形成的。他认为适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
2.食蚁兽舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果，而这种获得的性状是可以遗传给后代。
3.过度繁殖：各种生物均有过度繁殖的倾向，相对于环境承受能力这种繁殖能力表现为“过度”；
生存斗争：起因是由于过度繁殖，斗争方式有种内斗争、种间斗争、生物与无机环境之间的斗争；
遗传变异：变异是不定向的，分为有利和不利的，有利于微小变异的积累；
适者生存：自然选择导致适者生存，不适者被淘汰。
4.直接对象是生物的变异性状；间接对象是相对的基因型；根本对象是与变异性状相对应的基因
5.①使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道；②它揭示了生物界的统一性使由于所有生物都有共同祖先；③生物的多样性和适应性是进化的结果。
6.①达尔文对于遗传和变异的认识还局限于性状水平，不能科学地解释遗传和变异的本质；②还是以生物个体为单位，并未发展到以种群为基本单位。
【巩固练习】
1-6 D D B C B B
7.(1)变异 遗传 （2）过度繁殖 生存斗争 自然选择 适者生存