2019-2021年北京重点校初一(上)期中历史汇编：战国时期的社会变化.docx

2019-2021年北京重点校初一（上）期中历史汇编
战国时期的社会变化
一、选择题
1．（2019·北京·101中学七年级期中）商鞅变法之后的秦国，哪些人能够受到政府的奖励？（　　）
①勤奋苦读的人
②生产粮食和布帛多的人
③军功卓著的人
④经商致富的人。
A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④
2．（2019·北京·101中学七年级期中）战国兼并战争规模之大、参战兵力之多、交战区域之广、持续时间之长，远超前代。下列战役发生在战国时期的是（   ）
①牧野之战   ②桂陵之战   ③马陵之战   ④长平之战
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③
3．（2020·北京四中七年级期中）“水早从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府也”。上述材料描述的是我国古代明伟大工程(        )
A．灵渠 B．长城 C．都江堰 D．阿房宫
4．（2021·北京师大附中七年级期中）成语是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠。下列成语中，源于春秋战国历史的有（　　）
①退避三舍
②纸上谈兵
③卧薪尝胆
④草木皆兵。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．（2019·北京·101中学七年级期中）在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用出现于（）
A．盘庚迁殷时期 B．“国人暴动”时期
C．春秋战国时期 D．秦汉时期
6．（2019·北京四中七年级期中）CCTV大型纪录片《天府的记忆》中有这样一段解说词: “……至今仍是世界水利史上最完美、最科学、最先进、独一无二的无坝引水式引水枢纽，也是世界上唯一的古代水利工程沿用至今的奇观……”解说词中提到的“引水枢纽”和“水利工程”是指（）
A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．大运河
7．（2019·北京四中七年级期中）一位同学搜集了“春秋护头铜胄”“勾践剑与夫差矛”“围魏救赵示意图” 等图片，它们反映的共同主题是（）
A．国家实现统一 B．经济快速发展 C．学术思想活跃 D．军事战争不断
8．（2019·北京四中七年级期中）后人写诗“始知李太守，伯禹亦不如”，赞扬李冰的功劳。李冰的贡献是（）
A．主持修筑灵渠 B．主持修筑郑国渠
C．主持修筑都江堰 D．推行变法
9．（2019·北京·101中学七年级期中）“治世不一道,便国不法古!”在这一思想推动下发生的历史事件出现在下列哪一阶段(　　)

A．A B．B
C．C D．D
10．（2019·北京·101中学七年级期中）(2016德州)许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　)
A．奴隶制开始瓦解
B．封建制度确立
C．生产力飞速发展
D．诸侯兼并争霸
11．（2019·北京师大附中七年级期中）商鞅“相秦十年，宗室贵戚多怨望（怨恨不满）。”这主要与他实行的哪项改革措施有关（）
A．允许土地买卖 B．确立县制
C．改革户籍制度 D．奖励军功
12．（2019·北京·101中学七年级期中）某工程以充分利用自然资源为人类服务为前提，使成都平原变为“天府之国”，开创了中国古代水利史上的新纪元。该工程是（）
A．长城的修筑 B．始皇陵的修建 C．灵渠的开凿 D．都江堰的修建
13．（2019·北京师大附中七年级期中）下列关于春秋时期诸侯征战不止的评价正确的有（     ）
①战争给社会带来种种灾难②在战乱过程中，有些诸侯国被消灭，出现了疆域较大的国家，有利于国家走向统一③在战乱过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量④战乱过程中，进一步巩固了周王室的统治地位
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
14．（2021·北京师大附中七年级期中）观察下侧《战国形势图》，其中①②③④分别对应的是（）

A．秦、齐、燕、楚
B．晋、齐、秦、燕
C．齐、燕、楚、秦
D．燕、齐、楚、秦
15．（2019·北京师大附中七年级期中）公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说他因作战有功获得爵位，老二说他因勤于耕作被免除徭役，老三讲自己被国君派往小县为吏，老四说他因经商致富得到政府奖励。根据你所学的知识，这四个儿子中最可能在吹牛的是（）
A．大儿子 B．二儿子 C．三儿子 D．小儿子
16．（2019·北京师大附中七年级期中）据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，春秋初年还剩下170多个，到了战国之初只有十几个了。这个现象反映了我国历史发展的趋势是（）
A．诸侯争霸 B．走向统一 C．战争频繁 D．国家消亡
17．（2019·北京四中七年级期中）商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法未败”，造成这一历史现象的主要原因是（）
A．变法得到秦孝公的大力支持
B．变法打击了守旧贵族的势力
C．变法得到新兴地主阶级拥护
D．变法顺应了时代发展的潮流
18．（2019·北京四中七年级期中）秦惠文王即位后，商鞅遭迫害逃至一客栈投宿，客栈主人不敢收留，说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐的。”商鞅只得逃往魏国避难。这个故事主要说明（）
A．商鞅之法已经深入民心
B．商鞅遭到民众切齿痛恨
C．守旧贵族反对秦国变法
D．商鞅对于秦国没有贡献
19．（2019·北京四中七年级期中）观察下列一组有关春秋战国时期的历史图片，得出的观点不正确的是（）

春秋时期的铁锸   战国穿有鼻环的牛尊   战国铁口犁        商鞅铜方升
A．铁制农具出现并广泛运用
B．社会生产力显著提高
C．农业动力出现革命性变化
D．用畜力水排鼓风冶铁
20．（2019·北京师大附中七年级期中）在下面战役中，是战国时期著名战役，是秦、赵两国之间的战略决战，有数十万降兵被活埋。据此判断该战役是（）
A．桂陵之战
B．马陵之战
C．长平之战
D．城濮之战
21．（2019·北京师大附中七年级期中）下列国家组合中，既是“春秋五霸”又是“战国七雄”的诸侯国是（   ）
A．齐、燕 B．齐、楚
C．燕、楚 D．楚、赵
22．（2019·北京师大附中七年级期中）下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述，不正确的是（   ）
A．禹建立了夏朝
B．汤灭夏建立商朝
C．周文王建立周朝
D．周武王建立周朝
23．（2021·北京师大附中七年级期中）“东流不尽秦时水，润泽天府两千年。”诗句赞美的是我国古代哪一项著名工程（       ）
A．大运河 B．长城 C．都江堰 D．赵州桥
24．（2019·北京·101中学七年级期中）秦孝公去世后，旧贵族唆使秦惠文王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅听到消息后立即逃跑。他找到一家客店准备住宿，但店主却不敢收留，并对他说，商君定下规矩，留住没有凭证的人，店主要受“连坐”的处罚。为此，商鞅只得离开，后被杀。这个“作法自毙”的故事，说明了当时秦国的变法（）
A．最终失败 B．遭到反对 C．违背民意 D．深入贯彻
二、综合题
25．（2021·北京师大附中七年级期中）青铜器上铸刻的文字称为“金文”、“钟鼎文”，涉及政治、经济、文化，军事等等。
材料一   下图是在北京出土的青铜器“克盉（hé）”，里面的铭文记载说：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。

(1)克盉上文字记载的是我国历史上哪一政治制度_______，这一制度产生于_______时期。
材料二
为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和
①                                                         ②
功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地
③                                                                 ④
方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献
⑤
贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的
⑥
社会等级制度“分封制”。
(2)以上文字言简意赅地介绍了西周的这种政治制度。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。
周王分封的“对象”是：________
分封的“目的”在于：________
受封者的“义务”是：________
材料三   公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：①奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；②根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；③建立县制，由国君直接派官吏治理；④商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡。经过商鞅变法，秦国确立了新的政治秩序，经济得到发展，军队战斗力不断加强。公元前338年，秦孝公去世，曾受到变法打击的贵族诬告商鞅谋反，商鞅被车裂而死。“商君虽死，秦法未亡”，商鞅虽然被害，但新法并未被废除，“商君之法”在当时已经深入民心。
(3)材料三中①-④是商鞅变法的主要内容，请将正确答案的序号填写在下面横线上
使秦国确立了新的政治秩序的是_______
使秦国经济得到发展的是_______
使秦国军队战斗力不断加强的是_______
26．（2019·北京·101中学七年级期中）中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 封建亲戚，以藩屏周。
（1）依据材料一，说说西周实行分封制的目的是什么？
材料二西周分封示意图

（2）依据材料二，举例说明西周实行分封制诸侯的对象是哪类人？
材料三“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。
——《史记》
（3）依据材料三及所学知识，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？
材料四商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。
材料五（新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。
（4）材料四中涉及商鞅变法的哪些措施？依据材料四、五并结合所学，归纳商鞅变法的影响。
27．（2019·北京师大附中七年级期中）改革是推动历史向前发展的动力，战国时期各国纷纷变法
材料一   战国形势图

（1）请在战国形势图上标出战国七雄名称。   
材料二 三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。
——《史记·秦本纪》
（2）材料二是秦孝公发布求贤令中的内容，结合材料和所学知识，秦孝公认为“丑莫大焉”的是何事？秦孝公的强烈愿望是什么？
材料三       夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
（3）材料中的“商君”是谁？
（4）“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？
（5）“教民耕战”的具体措施有哪些？其作用是什么？
28．（2019·北京四中七年级期中）展现变革创新时代
材料一   西周初期分封的主要诸侯国示意图

材料二   克盉

在北京房山琉璃河商周遗址出土的青铜器克盉，内有43字铭文，大意是：（周成王）命克（召公之子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族……到驭族、微族的地方。克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱。
（1）西周的分封制是中国古代政治制度的重要组成部分。依据材料一，归纳周王分封的对象主要包括哪几类人？
（2）依据材料二，概括受封者的权利。
（3）结合上述材料和所学知识，分析分封制在当时所起的积极作用。
材料三   及秦孝公用商君（商鞅），坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
（4）东周时，王室衰微，诸侯间争霸兼并。为实现自己的愿望，秦孝公任用商鞅，推行变法。
依据材料三中的变法内容，选择任意两项措施，分别解释其作用。
29．（2019·北京师大附中七年级期中）观察地图，完成下列各题。

(1) 下图中A、B、C、D代表不同政权。其中
A是______________________
B是______________________
C是______________________
D是______________________
E处是东周的都城___________。
赵韩魏是从________国分裂出来的。
(2)

①都江堰位于地图中的字母___________处。
李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。在充分认识岷江水流、泥沙、水文等规律之后，通过无坝式引水枢纽工程的自动调控，调动水流、引导泥沙，使自然规律为我所用，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。该工程“惠施于当时，泽被于后世”，开创了科学治水的先例。
②依据材料，概括都江堰这一古代水利工程在哪些方面体现了“中国智慧”。
③阅读地图，结合所学，谈谈从都江堰的事例中你能得到哪些启示?

参考答案
1．C
【详解】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是大变革的时代的相关内容。根据商鞅变法的内容，国家奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅。题中受到政府的奖励的是②和③。所以答案选C
考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代。
2．C
【详解】
根据所学知识，战国时期，七国拥有强大的军队，相互之间展开战争。当时战争的规模很大，参加区域广，持续时间长。中国历史上著名的战役②桂陵之战、③马陵之战、④长平之战都发生在这一时期。①牧野之战发生在商朝末年。综上所述②③④符合题意，故选C。
3．C
【详解】
结合所学知识可知，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变成“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”，两千多年来，都江堰一直造福于人民。故C符合题意；灵渠沟通了湘江和漓江，故A不符合题意；长城是军事防御工程，故B不符合题意；阿房宫是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，故D不符合题意。故选C。
4．A
【详解】
依据所学可知，①退避三舍出自春秋时期的城濮之战。②纸上谈兵出自战国时期的长平之战。③卧薪尝胆出自春秋时期是吴越争霸，因此源于春秋战国历史的有①②③，A项正确；而④草木皆兵出自东晋与前秦之间进行的淝水之战，排除含有④的BCD项。故选A项。
5．C
【详解】
依据课本所学可知，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，推动了社会生产力水平不断提高。C项符合题意；排除ABD三项，故选择C。
6．A
【详解】
根据“天府”“引水枢纽”“水利工程”结合所学知识可知，材料反映的是都江堰，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，A符合题意；BCD项与“天府”等内容不符，故选择A。
7．D
【详解】
根据所学知识可知，“春秋护头铜胄”“勾践剑与夫差矛”反映的是春秋争霸，“围魏救赵示意图”反映的是战国时期的兼并战争，所以题干反映的共同主题是军事战争不断，D符合题意；ABC项题干没有体现，不符合题意，故选择D。
8．C
【详解】
依据所学知识可知，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变成，水旱从人，不知饥馑，因而获得了“天府之国”的美称，因此有人赞扬李冰“始知李太守，伯禹亦不如”，故选C。
9．A
【详解】
“治世不一道，便国不法古！”是商鞅提出的观点，意思是治理国家不一定用一种办法，只要对国家有利，就不必效法古代，并且公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。公元前356年属于公元前4世纪，所以答案选A。
10．D
【详解】
依据所学可知，退避三舍、卧薪尝胆都和春秋争霸有关，围魏救赵、纸上谈兵都和战国的兼并战争有关，这些成语反映出春秋战国时期的诸侯兼并争霸，故选D。
11．D
【详解】
依据所学知识可知，商鞅变法的内容中规定奖励军功，废除没有军功的旧贵族特权，损害了这些宗室贵戚的利益。故选D。
点睛：关于商鞅变法的知识，需要重点掌握商鞅变法的时间；商鞅变法在政治、经济、军事等角度涉及的内容；商鞅变法对秦国产生的历史影响等知识。
12．D
【详解】
战国时期，秦国的李冰父子修建水利工程都江堰，使成都平原变为“天府之国”，故D项符合题意；秦朝在北方修筑长城，抵御匈奴的侵扰，不属于水利工程，排除A项；始皇陵不属于水利工程，排除B项；秦朝修筑灵渠，沟通了湘水和漓水，不符合“成都平原”，排除C项。
13．A
【详解】
根据所学可知春秋时期诸侯在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些彊域较大的国家，有利于国家走向一，在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量。但是战争给社会带来种种灾难。①②③符合题意；战乱中消弱了周王室的统治地位。因此④说法错误。A项正确；BCD项不符合题意，排除。故选A项。
14．D
【详解】
准确识图是解答本题的关键，依据已学知识可知，①蓟是燕国的都城，在北方，②临淄是齐国的都城，在东方，③郢是楚国的都城，在南方，④咸阳是秦国的都城在西方，因此分析可知图中①、②、③、④四处分别为燕、齐、楚、秦，D项正确；ABC三项均对应不正确，排除ABC项。故选D项。
15．D
【详解】
根据所学可知，前356年，商鞅变法，确立县制，由国君派官吏治理；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役；奖励军功，对有军功的人授予爵位并赏赐土地。故ABC均不符合题意。商鞅变法重农抑商，故D符合题意。故选D。
16．B
【详解】
依据所学可知，从题干中的数字，我们可以看出国家的数量在不断减少，减少的原因是强国吞并了一些弱小的国家，强国每吞并一个弱小的国家，它的疆域就会扩大，国家就慢慢走上了统一，B项符合题意；ACD三项的内容与题干的内容不相符，排除；故选B。
17．D
【详解】
依据题干“商君虽死，秦法未败”的信息，结合所学可知，商鞅变法使秦国成为当时最强大的国家，促进了社会进步。“商君虽死，秦法未败”的主要原因是变法顺应了时代发展的潮流，D项符合题意；ABC三项的内容不是“商君虽死，秦法未败”的主要原因，不符合题意，排除；故选D。
18．A
【详解】
依据题干信息内容可知，题干材料表明客栈主人严格贯彻遵守商鞅之法，这实际上说明商鞅之法已经深入人心，A项正确；BC项与故事的主题信息不符，排除；D项明显错误，商鞅变法使秦国实现了富国强兵，排除；故选A。
19．D
【详解】
依据所学可知，从图片信息中可以看出春秋战国时期，我国铁制农具大量出现，同时牛耕也已经出现，促进了农业的发展，标志着社会生产力显著提高。ABC三项表述正确符合史实，不符合题意；D项材料中无法体现，D项符合题意；故选D。
【点睛】
解题的关键是学生掌握农业生产工具进步是推动中国古代农业发展最为最重要的因素，生产工具本身即是生产力中的核心因素，所以生产工具的革新尤其是农业生产工具的进步一直是高考考查的重要知识点，需要学生重点识记。
20．C
【详解】
根据题干“是战国时期著名战役，是秦、赵两国之间的战略决战，有数十万降兵被活埋”的信息，结合所学知识可知，长平之战，是秦国率军在长平一带同赵国军队发生的战争，赵军最终战败，秦国获胜进占长平，此战共斩首坑杀赵军约45万。此战是秦、赵两国之间的战略决战。是中国古代军事史上最早、规模最大、最彻底的大型歼灭战。ABD不符合题意，所以答案选择C。
点睛：解题的关键是抓住题干的限定词“有数十万降兵被活埋”，掌握桂陵之战、马陵之战、长平之战、城濮之战的相关知识，用排除法来解答本题。
21．B
【详解】
根据所学知识可知，“春秋五霸”指的是晋国的晋文公、齐国的齐桓公、秦国的秦穆公，楚国的楚庄王、宋国的宋襄公。“战国七雄”指的是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。B符合题意，故选B。
22．C
【详解】
依据所学可知，禹建立了夏朝，汤灭夏建立商朝，西周的建立者是周武王而不是周文王，由此分析ABD不合题意，故此题选C。
23．C
【详解】
公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰由渠首和灌溉网两大工程构成。都江堰使成都平原成为沃野，变成天府之国。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。C项正确；大运河与“天府”无关，排除A项；长城与“天府”无关，排除B项；赵州桥在河北，排除D项。故选C项。
24．D
【详解】
依据题干材料“商鞅听到消息后立即逃跑。他找到一家客店准备住宿，但店主却不敢收留，并对他说，商君定下规矩，留住没有凭证的人，店主要受‘连坐’的处罚。为此，商鞅只得离开，后被杀。”按照商鞅的规定，店主不敢收留没凭证的人。这说明商鞅变法时期的措施在秦国范围内广泛推行了，深入贯彻。D项符合题意；排除ABC三项，故选择D。
25．(1)     分封制     西周
(2)     ③     ①     ⑤
(3)     ③     ①④     ②
【分析】
(1)
根据“周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。”可得出是分封诸侯的分封制。产生于西周时期。
(2)
分封制是指周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。其目的在于保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。其义务是贡物，并服从周王调兵。因此对应的是③①⑤。
(3)
根据所学，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。其中③建立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权，使秦国确立了新的政治秩序。而①奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；④商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡。促进了经济发展。②根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权的这一措施使秦国军队战斗力不断加强。因此对应的是③，①④，②。
26．（1）巩固了西周的统治。（稳定周初的政治形势，巩固疆土）
（2）宗亲，如：封周公子伯禽于鲁等；功臣，如封姜尚于齐；先代贵族后代，如：殷商贵族微子启。（6点，任意4点）
（3）王室衰微，无力控制诸侯。
（4）建立县制，国君直接派官吏治理；国家承认土地私有。
经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队的战斗力加强，为以后秦国统一全国奠定了基础。（国富/兵强/统一基础）（3点）（任意3点）
【详解】
（1）依据材料一“封建亲戚，以藩屏周。”结合课本所学可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。周王根据血缘关系远近和功劳大小，实行分封制。
（2）依据材料二“周公长子伯禽封国鲁”“殷商贵族徽子启封国宋”“功臣昌商封国齐”“成王弟叔虞封国晋”等，可知西周实行分封制诸侯的对象：宗亲，功臣，先代贵族后代。如：封周公子伯禽于鲁等；如封姜尚于齐；如：殷商贵族微子启。
（3）依据材料三“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。结合课本所学可知，春秋时期的社会处于动荡状态，周平王东迁，周王室统治势力大减，王室衰微，无力控制诸侯。
（4）依据材料四“商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；”结合课本所学可知，商鞅变法中，建立县制，国君直接派官吏治理；由材料四“挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。”可知反映商鞅变法措施：国家承认土地私有；由材料五“（新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。”可知反映了商鞅变法后，政局稳定，秦国的经济得到了发展，军队的战斗力加强，为以后秦国统一全国奠定了基础。
【点睛】
（1）问理解材料一“封建亲戚，以藩屏周。”的内容，可概括西周实行分封制的目的；（2）问材料二“周公长子伯禽封国鲁”“殷商贵族徽子启封国宋”“功臣昌商封国齐”“成王弟叔虞封国晋”是解题的关键，可知西周实行分封制诸侯的对象；（3）问材料三“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”是解题的关键，根据意思可概括答案；（4）问材料四“商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；”、“挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。”是解题的关键，由此可总结改革措施；材料五“（新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。”是解题的关键，根据内容概括商鞅变法的作用。
27．（1）在战国形势图上标出。
（2）“丑莫大焉”：土地被占，被中原诸侯国鄙视，在诸侯国中相对落后；愿望：使秦国强大
（3）“商君”：商鞅（公孙鞅、卫鞅）。
（4）“平权衡、正度量、调轻重”：统一度量衡（在秦国范围内颁布度量衡的标准器）； “决裂阡陌”：承认土地私有（废除井田制、允许土地买卖）。
（5）措施：奖励生产（奖励耕织、重农抑商）：奖励军功（按军功封爵）。作用：激发生产者积极性；促进农业发展；提高军队战斗力；削弱贵族世袭特权；富国强兵；为兼并六国打下坚实基础。（答出其中一点即可。）
【详解】
（1）依据所学可知，战国七雄，战国时期七个最强大的诸侯国的统称，经过春秋时期旷日持久的争霸战争，战国七雄的格局正式形成，七国分别是：齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国、秦国。
（2）依据材料二“三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土”的信息，依据所学可知，秦孝公认为“丑莫大焉”的是土地被占，被中原诸侯国鄙视，在诸侯国中相对落后；使秦国强大是秦孝公的强烈愿望。
（3）依据材料中“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富”的信息，依据所学可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，使秦国成为当时最强大的国家。
（4）依据所学可知，“平权衡、正度量、调轻重”：统一度量衡，在秦国范围内颁布度量衡的标准器；“决裂阡陌”：承认土地私有，废除井田制、允许土地买卖。
（5）依据所学可知，“教民耕战”的具体措施有奖励生产（奖励耕织、重农抑商）：奖励军功；激发了生产者积极性；促进农业发展；提高军队战斗力；削弱贵族世袭特权；富国强兵；为兼并六国打下坚实基础。
【点睛】
解题的关键是抓住材料的有效信息“三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土”，结合战国时期的历史以及商鞅变法的内容作用解答问题，需要学生具备扎实的基本功的同时掌握改革对社会发展的积极作用。
28．（1）周王分封的对象主要包括：宗亲、功臣、古代先王后代
（2）权利：管理土地和人民
（3）局势：确保周王朝对地方的控制，稳定政局；疆域：扩大统治范围；制度：确立了周朝的社会等级制度。
（4）措施：废除井田制。作用：建立地主土地私有制或促进经济发展；措施：奖励耕织。作用：增加了国家收入；措施：奖励军功。作用：提高了军队战斗力
【详解】
（1）依据材料一的内容，结合所学可知，为了巩固奴隶制国家政权，西周实行分封制，从具体做法看，周王把王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯，建立诸侯国，所以周王分封的对象主要包括：宗亲、功臣、古代先王后代。
（2）依据材料二“（周成王）命克（召公之子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族……到驭族、微族的地方。克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱”的信息，依据所学可知，分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务，治理诸侯国，保卫国家，同时管理土地和人民。
（3）结合题干材料的内容，依据所学可知，分封制确保周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围；确立了周朝的社会等级制度。
（4）依据所学可知，东周时，王室衰微，诸侯间争霸兼并，为实现自己的愿望，秦孝公任用商鞅，推行变法，废除井田制，建立地主土地私有制，促进经济发展；奖励耕织，增加了国家收入；奖励军功，提高了军队战斗力，使秦国成为当时最强大的国家。
【点睛】
解题的关键是抓住材料的有效的图片信息，以及“（周成王）命克（召公之子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族……到驭族、微族的地方。克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱”，结合西周分封制以及商鞅变法的相关知识解答问题，需要学生掌握扎实的基本功，能够运用基础知识解答问题的同时，思考商鞅变法的作用。
29．(1)A. 秦B. 楚C. 齐D. 燕E. 洛邑。晋国。
(2)①A ②工程选址科学， 因地制宜;工程设计巧妙，顺应和利用自然规律;工程综合性强，功能多样;工程影响深远，至今仍在发挥作用。(任答2点)   ③言之有理即可。
【详解】
(1) 根据所学和图片可知，秦都城在咸阳，楚都城在郢，齐都城在临淄，燕都城在蓟，东周都城是洛邑。故A. 秦；B. 楚；C. 齐；D. 燕；E. 洛邑。晋国分裂为赵韩魏。
(2) 根据所学和图片、材料可知，①都江堰位于岷江成都平原，故A。 ②都江堰体现了“中国智慧”，例如，工程选址科学， 因地制宜；工程设计巧妙，顺应和利用自然规律；工程综合性强，功能多样；工程影响深远，至今仍在发挥作用。
③此问相对开放，回答符合下列要点即可，例如，因地制宜、顺应和利用自然规律等。

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