冀人版小学科学三年级下册-2树与草-教案.doc

冀人版科学三年级第2课教学设计

课题
第2课 树与草
单元
第一单元
学科
科学
年级
三年级
学习
目标
1. 能根据自己的观察，分析出树木和小草的不同特点。
2. 能根据植物和木本植物的共同特征，对常见植物进行分类。
3. 知道草和树都具有生命，培养爱护花草树木的意识。
重点
运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。
难点
能说出植物与环境之间相互依存的关系。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
创设情境，提出问题：
1. 出示草、草和树的图片，让学生观察。
2. 引导：图片中这些植物都是我们常见的，说出它们的样子。
3. 提问：植物有哪些共同特征呢？
观察图片，根据经验，从植物茎、叶、花的颜色和形状、气味等方面来描述植物的特点。
小组交流。
通过学生对常见的植物的认真观察，自己总结植物的特征，锻炼观察和总结能力。
讲授新课
1. 播放“观察草和树”视频。
2. 观察实验：观察校园里草和树的根、茎、叶，找出它们形态结构上的相同特征。
3. 小组汇报交流，得出结论。
汇报；
讨论；
小结：它们都有根、茎、叶、花、种子等器官。
记录实验结果。
4. 提出问题，做出假设：大蒜的生长需要哪些条件？
对照方法，确定计划。
课前学生已经种植了大蒜，播放视频，对照视频中的实验方法，看看自己的实验是否科学，或者还有什么地方需要改进。
5. 汇报交流，得出结论。
汇报；
讨论；
小结：大蒜的生长需要阳光、水和营养物质。
6. 课堂练习
让学生完成表格。
7. 实践运用，拓展延伸。
展示自己制作的植物资料卡片。
讲解制作植物标本的方法。
指导学生掌握制作方法。

观看视频。
在老师的带领下，进行观察，认真总结。
判断这些植物是否都有根、茎等器官。小组汇报交流。

学生根据经验做出假设。

观看视频。
记录需要改进的地方。

同学交流讨论，说出结论，并进行补充。
完成表格填写。
思考：怎样制作植物标本？
阅读资料。
学习制作方法。
更直观的观察到草和树的特点，见证自己的总结是否准确。

探究科学的实验方法。

让学生掌握对比实验的方法。

学以致用。拓展。

课堂小结
树和草都是植物，它们都有根、茎、叶、花和种子，它们的生长和生存都需要阳光、水和营养物质。

板书
2.树与草
1.观察草与树
2.探究大蒜的生长条件
3.制作植物标本