2017-2021北京重点区高三(上)期末语文汇编：语言文字应用章节综合.docx

2017-2021北京重点区高三（上）期末语文汇编
语言文字应用章节综合
一．语言表达（共3小题）
1．（2018北京•西城高三期末）阅读下面材料，按要求作答。150字左右。
请给春节期间仍然战斗在工作岗位上的人们，写一段抒情性的文字，表达自己的感情。要求：①对象明确，感情真挚。②符合“过年”的情境。③须使用比喻或排比的修辞手法。
2．（2018北京•西城高三期末）阅读下面材料，按要求作答。150字左右。
改革开放以来，随着对人员流动限制的放宽，越来越多的人选择离开了自己的故乡，到外地发展。这样，就形成了堪称“全球罕见的人口流动”的春运流。近年，春运大军年流动量已超过30亿人次。
请描绘一个你感触最深的春节回老家途中的场景。要求：场景具体生动，具有春运特点。
3．（2018北京•西城高三期末）阅读下面材料，按要求作答。150字左右。
你如何看待中国“春运大迁徙”这一独特现象，请做简要评析。要求：言之成理，自圆其说。
二．作文（共2小题）
4．（2018北京•海淀高三期末）微写作
按要求作答。150字左右。
新年伊始，同学们即将进入新的学习阶段，请以“星光不负赶路人”为开头，给你的同学写一则新学期寄语。要求：富于理性，言辞真切。
5．（2017北京•朝阳高三期末）请以“致我的2018”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
三．语言文字应用（共9小题）
6．（2021北京•东城高三期末）语言基础运用。
①巴拿马政府近日宣布，从2022年起将中国农历新年定为全国性节日，并将春节庆祝活动纳入国际旅游推介计划。②巴拿马国家旅游局长说，这一决定意味着将承认巴拿马华人社区对巴拿马的种族多样性和多元文化所做的贡献，同时也将拉动巴拿马的经济增长。③目前巴方正与中国驻巴使馆和华人社团就2022年春节庆祝活动推广方式进行协商。④预计庆祝活动将带来超过1亿美元以上的经济产出。⑤巴拿马文化部长介绍说，华人抵巴可追溯到19世纪中叶，目前有超过20万华人居住在巴拿马。⑥将春节定为巴拿马的全国性节日，目的是让巴拿马成为拉丁美洲华人家庭的聚会点，他们可以像在中国那样过年。
（1）下列说法正确的一项是 　 　
A．第②句与第③句的位置可以互换。
B．第②句中的两个“将”字都需要保留。
C．第④句中的两个加点词必须删掉一个。
D．第⑤句中的“追溯”应改为“回溯”。
（2）第⑥句的画线部分有语病，请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。
7．（2021北京•西城高三期末）语言基础运用。
（一）北京冬奥会吉祥物
冰墩墩：冰，象征纯洁、坚强，体现了冬奥会的特点；墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的精神。冰墩墩以熊猫为原型设计创作，以熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，是冬季冰雪运动和现代科技的融合。冰墩墩整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代的理念。
（二）北京冬残奥会吉祥物。
雪容融：雪，象征洁白、美丽，呈现冰雪运动的特点；容，意喻包容、宽容；融，意喻融合、温暖。容融，体现了世界文明、①______、②______的理念，借此表达通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。以灯笼为设计灵感进行的雪容融的创作，代表着收获、喜庆、温暖和光明。灯笼以“中国红”为主色调，渲染了2022年中国春节的节日气氛。雪容融身体发出光芒，③寓意点亮梦想，温暖世界，④代表着友爱、勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念。
（1）下列说法不正确的一项是 　 　
A.文段（一）中加点的两个词语均书写正确。
B.文段（一）（二）中画横线的语句均存在语病。
C.文段（二）中的加点词语应改为“特点”。
D.文段（二）中③④两个画波浪线的语句，位置不能互换。
（2）根据文意，在文段（二）①②处填入两个恰当的4字词语，使文段语义完整，内容贴切。

8．（2021北京•海淀高三期末）阅读下面语段，按要求回答①②小题。
春节临近，消费者购买商品时，如需签书面合同，要注意“定金”与“订金”的区别。【甲】有担保的作用，【乙】且不能超过总价款的20%左右；而【丙】具有预付款性质，但不具备担保性质。
（1）根据“定金”“订金”的特定内涵，分别将它们填写在【甲】【丙】处。
（2）画线的【乙】句表达有误，请加以改正。
9．（2021北京•朝阳高三期末）语言基础运用。
①应对气候变化、实现碳中和是全球共同关注的多边议题。②作为负责任的大国，中国一直积极做出气候治理。③经济发展不应是对资源和生态环境的竭泽而渔，生态环境保护也不应是舍弃经济发展的缘木求鱼，而是要坚持在发展中保护，在保护中发展，④现在，不少企业做起了快递背后的绿色文章，让盛大的消费场变成了减碳的试验场。⑤对于企业而言，快递包裹的绿色转型迫在眉睫。⑥对于个人而言，无论是选择一份包裹的“绿色旅行”，和助力一个快递盒的“二次漂流”，点滴努力都是“绿色贡献”⑦各方共同携手，不弃微末、久久为功，一定能最大限度激发绿色效应，汇聚成保护生态的强大合力。⑧我们就一定能为应对气候变化、实现可持续发展作出更大贡献。
（1）下列说法不正确的一项是 　 　
A．加波浪线两句话都存在语病。
B．第③句两个加点成语使用得当。
C．第④句中画横线短语可加引号。
D．第⑦⑧两句的位置不可以互换。
（2）第⑥句加点的关联词语搭配有误，请写出修改方法。
10．（2020北京•朝阳高三期末）阅读下面文字，完成各题。
来自国家航天局的消息称，作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，①嫦娥五号成功实现了多方面技术创新、突破了一系列关键技术。2020年12月19日，嫦娥五号从月球挖回的“土”，正式移交给有关科研单位，我国首次地外天体样品储存和研究工作拉开序幕。②回顾此次嫦娥五号月球挖“土”，③自11月24日，嫦娥五号发射入轨，经历了多个阶段，成功实现了月球表面采样返回。各环节顺利进行，离不开航天科研人员的科技保障。④日前，记者前往中国航天科工集团二院，一探该院多种保障嫦娥五号顺利“绕、落、回”背后的科技力量。⑤走过64年的中国航天用实践证明，______通过独立自主的探索攻关，______有可能书写下北斗、嫦娥、神舟、天宫、天问这一个个响亮而提气的名字。
（1）下列说法不正确的一项是　 　
A.①句中“实现”和“突破”不能互换。
B.②句中应在“土”后面加上“的过程”。
C.③句中可删掉“自”。
D.④句中的“日前”一词应替换为“目前”。
（2）请在第⑤句中画线处填上恰当的关联词。
11．（2020北京•西城高三期末）语言基础运用。
①2020年11月28日，创造了中国载人深潜新纪录的“奋斗者”号胜利返航。②“奋斗者”号的成功研制，既提升了我国载人深潜技术的创新水平，加快了潜水器的谱系化、功能化进程。③在万米海试任务中，海试队员克服大风、多雨、高温等困难，进行了多项验收试验。④试验充分验证了【甲】潜水器的各项功能、性能以及【乙】我国在深海下潜技术上的突破。⑤“奋斗者”号的成功海试，将为我国后续深渊深海科学研究、积极参与国际深渊科考活动提供强有力的技术支撑。
（1）下列说法正确的一项是　 　
A．①句中的“返航”一词可替换为“凯旋”。
B．②句中“加快”之前应加关联词“而且”。
C．③④句中的“试验”不能换为“实验”。
D．⑤句与②句的位置互换，文段会更连贯。
（2）④句【甲】【乙】两个短语中有一个与“验证”搭配不当，这个短语是　 　。（填“甲”或“乙”即可。）
12．（2020北京•海淀高三期末）阅读下面的文字，完成各题。
①日前，有网友上传了一段不文明旅游视频，视频显示，在四川某风景名胜区内，有十多名游客②翻越护栏、踩踏五彩池钙华滩。
22日，相关部门对此③声明，经核实，18日下午，④确有部分游客在不顾景区关于文明与安全出行的提示情况下，擅自翻越护栏进入钙华保护地带拍照。⑤景区巡护人员发现后立即制止和劝导他们离开钙华保护地带。
（1）下列说法不正确的一项是　 　
A.①处“日前”可用“目前”替换。
B.②处的顿号应该改为逗号。
C.③处将“声明”改成“回应”更贴切。
D.④处删去“在”“情况下”，句意更简明。
（2）⑤处句子有语病，请修改。要求：不改变原意。
13．（2019北京•东城高三期末）语言基础应用
阅读下面文字。按要求回答问题。
①河到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思，若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得（　　）水中游鱼来去，皆如（　　）在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，迫人眼目。
②白河到辰州与沅水汇流后，因出山泉水的缘故，略显浑浊。随舢舨逆流而上，即便是三五丈的潭水，也都清澈见底。阳光铺满平静的水面，那些原本微不可见的白色石子和满是花纹的玛瑙石，都在眼前一览无余。四周游弋的鱼儿，仿佛触手可及。两岸高山重重叠叠，山中可用作造纸的细竹，苍翠欲滴，迎面而来，让人睁不开眼。
（1）依次填入文段①括号中的词语，最恰当的一组是 　 　
A．明明白白
浮
B．清清楚楚
漂
C．明明白白
漂
D．清清楚楚
浮
（2）以上两段文字是对湘西同一风光的描写，你更喜欢哪一段？请从语言运用的角度说明理由。
14．（2019北京•海淀高三期末）语文基础知识运用
我们在理解很多汉语词语时，除了关注每个字的含义，还要关注字与字之间的内在关联，才能深刻的理解这些词语。
例如：“敬畏”一词中，敬，尊敬也，畏，畏惧也；所谓敬畏便含有先敬而后畏之意，因为敬发自于内心，体现了一个人的价值认同，由此而生之畏，便是自觉之畏，理性之畏；相反，如果因畏才敬，很难产生发自心底的尊敬，这不是真正的敬畏。
请从以下词语中任选一个，写出你的理解与认识。
①文化②传承③思索
参考答案
一．语言表达（共3小题）
1．
【分析】本题考查学生微写作的基本能力。
【解答】本题在解答的总体原则为对象明确、感情真挚、言之有物、层次清晰、富有文采。内容上：①能明确对象，一类人和几类人均可。能表达对象在春节期间坚守的岗位特点能表达对坚守岗位人的情感，如赞美、感激、激励自己。
表达上，能准确使用比喻或排比修辞，能使用抒情表达方式。
答案：
感谢你们，仍然在战斗的铁路工作者们，在合家团圆时，是你们载着一位位归心似箭的游子们投入了家乡的怀抱，是你们为每一位焦虑的旅客送去最为真挚的新年祝福，是你们忍受着相思之苦，搭上又一趟离家远去的列车，你们是最可爱的人啊，在列车上度过一个又一个春节，我希望每一位旅客，每一站城市能在列车停靠时，给你们带来家的味道和温暖，我也希望我在踏上返程的列车时，能向你们表达我最真心的感谢，祝你们春节快乐，开启更加平安顺遂的一年。
【点评】对象明确，合乎春节情境，岗位坚守表现充分，感情真挚浓郁。
2．
【分析】本题主要考查语言表达。
【解答】本题是一道比较开放的语言综合运用题。要求是结合春运特点描写一段场面，春运期间各地火车站与汽车站都是人潮，返乡的人们要深夜排着长队买火车票，买到票后还要在人群中挤火车、赶车，更有甚者都买不到坐票，只能在狭窄的火车车厢中破一足之地……作答时只要能围绕春运进行描述即可。
答案：
售票处前早已排着长长的队伍，拿着钱的，焦急的等待着买票；工作人员不停地走过去和游客协调，有些保安也跑过去治理现场；座位上的人巴望着售票口，希望早日出现自己家人的身影；拿到票的差点儿没兴奋地跳起来，和自己的家人拥抱着，向站台走去；泡方便面的，倒茶水的，喝药的……不停地穿梭于大厅之间。整个火车站都不停地人流涌动，仿佛下了一锅饺子，只可惜饺子放得过多了。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
3．
【分析】本题考查我们综合读写的能力。这里需要我们对社会现象作简要评述，一定要站在客观公正的立场上进行评述，分析问题精辟全面。
【解答】“春运大迁徙”反映了中国传统“家”文化在人人心中的烙印，那是人们回家的愿望，无论走多远，都要在一年的年底从不远千里的外地回家。既是传统的延续证明，也是我国前行发展的轨迹。不论是在拥堵烦闷的火车上，仍是在充溢风险的摩托大军中，亦或是堵在因大雾大雪封闭的高速公路上，回家注定是一条困难的路，但是不论路程多么悠远和艰险，都抵挡不住故土热土和亲人的呼唤。“春运大迁徙”反映了中国人注重团圆，注重“孝道”，重视亲情的良好品质。但其背后深层次的社会原因也值得我们思考，为什么这么多的人要背井离乡，舍弃亲人，跑到很远的地方去打工？体现的我国区域发展的不均衡，内地百姓（多是农村）想要改善生活质量，就不得不外出打工，每年的春运，给交通带来很大压力，由此引发的问题不在少数。因此我们要加强区域经济尤其是贫困落后地区经济的发展。
参考答案：
“春运大迁徙”是中国特有的社会现象，它蕴含中华文化传统，同时反映出了现今发展的现实问题。首先，春运期间大批人员渴望归家团圆，说明春节这一文化传统的重视以及注重团圆，思乡归家、“孝道”等传统思想对中国人民的深远影响；然而形成全球罕见的人口流动，也反映出了我国现今地区发展不均衡，人民生活水平差异过大的严峻问题，而由此形成的交通问题十分棘手。因此我们应理性认识现象背后突显出的问题，促进社会均衡发展。
【点评】评论社会现象一定要联系社会实际，要求我们平时要多关注社会热点，才能在这样的微写作中阐述出自己独到的见解。
二．作文（共2小题）
4．
【分析】本题考查学生微写作的基本能力。
【解答】一、寄语，顾名思义，所传的话语，有时也指寄托希望的话语。“给你的同学写一则新学期寄语”，意即在新学期，给同学提出新的希望，并加以鼓励。二、以“星光不负赶路人”开头。此开头语是文学表达，如同说：“天道酬勤。”这是对奋斗者的勉励，对勤奋刻苦学习的同学的鼓励。三、“富于理性”，即富有思想性、逻辑性。要将“星光不负赶路人”之理，论述清楚。四、“言辞真切”，既然是寄语，就要有文采、真情实感，能打动人。
答案：
星光不负赶路人，同学们，新的学习阶段即将开始，即使前方的路异常艰难，只要有星光的引领，正如我们的理想，我们一定会达到成功的彼岸，完成我们的追求。有了理想的指路，我们在仰望星空的同时，亦需要脚踏实地，走好每一步路，过好每一天的生活，努力奋斗，走入我们的理想。唯有不断前进，方能成功。最后的成功不会看轻每一个赶路人，乾坤未定，你我都是黑马。让我们为了理想，为了追求，为了信念，坚持努力向前冲，度过属于我们的辉煌的一年。
【点评】扣题意识很强，说理很好，“不负”的逻辑关系呈现得清晰，语言富有文采。
5．
【分析】本题考查微作文写作。
【解答】解答本题时，需要紧扣“致我的2018”这一具体的主题。可以将自己对“2018年”的具体期待进行具体表达，突出内心的具体感受，题目具有一定的开放性，要注意字数限制。综合上述分析，即可得出答案。
答案：
致我的2018：案头的笔墨、枕边的书，我的思绪连绵。你的如期而至，如一首轻快的歌、一辆驶向繁花似锦的火车。我还停留在昨天的文章与试题里，豁然开朗之时，竟是新的气象。你是朝气蓬勃，而我，隐隐看到内心深处某种力量。是的，它已蓄势待发。你期待的或许正是我想铭记想要证明的，我与你存在的痕迹，将写进我最热烈的年华里。我期待你的三月、你的六月、你的九月……当然也希望在你下一次华灯初上之时，回顾美丽的故事。
【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1、为什么要写作，即写作目的。2、写给谁或写给谁看，即写作对象。3、用什么形式来承载表达的内容。4、语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
三．语言文字应用（共9小题）
6．
【分析】
（1）本题考查的是病句的辨析。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在问题，再分析修饰成分。
（2）本题考查的是病句的辨析。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在问题，再分析修饰成分。
【解答】
（1）A.②句是①句中这一计划的价值意义，关系紧密，不能分开，所以第②句与第③句的位置不可以互换。
B.不合逻辑，“这一决定意味着”，而不是“‘将’意味着”，第一个“将”去掉。
C.成分赘余，滥用表约数的词语，“超过”和“以上”都表示约数，应删除其中一个，C项修改正确。
D.“追溯”，比喻探索事物的由来。“回溯”，上溯，向上推导，向内推导。此处语境是指探索华人抵巴的时间，应该用词语“追溯”，所以“追溯”不能改为“回溯”。
故选：C。
（2）第⑥句的画线部分的语病是中途易辙，前一句的主语是“目的”，后一句的主语就变成了“他们”。应在“他们”前面加让”，保持前后主语一致。
答案：
（1）C
（2）目的是让巴拿马成为拉丁美洲华人家庭的聚会点，让他们可以像在中国那样过年。
【点评】常见的辨析病句常方法有：
1.梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。
2.语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。
3.造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。
4.逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。
7．
【分析】
（1）本题考查学生语言综合表达及运用的能力。做这种题的关键是平时要夯实基础，注重积累，多从语法、逻辑以及基础知识的积累和掌握的层面去提升。
（2）本题考查学生在具体语境中填写词语的能力。要注意整体把握语段的意思，然后在填写词语的时候，看句子的结构有无对称、上下文之间有无提示等等。
【解答】
（1）A.“契合”原型“书写均正确。
B.文段（一）中以熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合“搭配不当，其中的介词以“使用错误，应改为“将”文段（二）中以灯笼为设计灵感进行的雪容融的创作，代表着收获、喜庆、温暖和光明”属于结构混乱中的中途易辙，“代表着收获、喜庆、温暖和光明”的主语应为“灯笼”，不是上一句的“创作”，应在“代表着收获、喜庆、温暖和光明”前加上灯笼”作主语。
C.“渲染了2022年中国春节的节日气氛”中的气氛”与“渲染“搭配合适，不可以改为“特点”。
D.由前文“雪容融身体发出光芒”可知，下文应先解释其寓意是什么，然后再说明代表着什么，其顺序不可颠倒。
故选C。
（2）由前文“雪，象征洁白、美丽，呈现冰雪运动的特点”可知，这两空填写的内容应该是对“容融”深意的注解，结合前文“容，意喻包容、宽容”可以推断出①处应该填写表达相互交流时相互借鉴之意，可以压缩为“交流互鉴”；结合前文“融，意喻融合、温暖”可以推断出②处应该填写表达和谐相处而共同发展进步之意，可以压缩为“和谐发展”。
答案：
（1）C
（2）交流互鉴；和谐发展。
【点评】在语段中补写词语的方法和补写句子差不多，都需要瞻前顾后，看上下文语境的衔接和呼应。注意先整体把握语段的话题中心，然后从语境的氛围、句子结构的对称等方面去推敲和填写。
8．
【分析】
（1）本题考查的是分析信息的内容。首先审读题干，把握要审读的信息，再仔细把握信息，将其内容进行对应，得出答案。
（2）本题考查的是病句的辨析。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在问题，再分析修饰成分。
【解答】
（1）“定”指已约定好，“订”指预先约定。甲处的关键信息：担保作用，有预付款。丙处，预付款。故此，可推断：甲为定金，丙为订金。
（2）“超过”“左右”语意重复，应删掉“左右”。
答案：
（1）甲：定金 丙：订金
（2）改为：且不能超过总价款的20%。
【点评】常见的辨析病句常方法有：
1.梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。
2.语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。
3.造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。
4.逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。
9．
【分析】
（1）本题主要考查辨析病句的能力、辨析成语的能力、正确使用标点符号的能力、确定分句顺序的能力。针对病句的考查，学生要明确病句的类型，包括语序不当、搭配不当、句子成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，然后结合具体语境进行修改。针对成语的考查，学生一要辨其形，看其异在哪里；二要辨其神，注意使用上的细微差别。针对标点符号的考查，学生要熟悉各种标点符号的用法。针对确定语句顺序的考查，学生要明确语句间的关系，在分析能否互换。
（2）本题考查学生对关联词搭配的了解能力。解答时，学生要明确关联词语的类型及固定的搭配形式。
【解答】
（1）A.第①句中“做出”与“治理”搭配不当，正确的是：中国一直积极进行气候治理。第⑦句中的句子：汇聚成保护生态的强大合力。没有语病，所以A项错。
B.竭泽而渔：只顾眼前，不顾将来。使用正确。缘木求鱼：比喻方向、方法不对，一定达不到目的。使用正确。
C.绿色文章可以加上引号，特殊含义。
D.不能互换，⑦讲怎么去做，⑧讲达到什么结果。故选A。
（2）“无论是……还是……”是一组搭配的关联词语，表示选择关系；而“和”表示并列关系，运用错误。所以关联词语的搭配，不能随意替换，应规范使用。故把“和”改为“还是”。
答案：
（1）A
（2）把“和”改为“还是”。
【点评】成语辨析题的设错角度：
1.望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。
2.断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会破坏整个成语的意义。
3.轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。
4.语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。
5.自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。
6.形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用上极可能混淆。
7.不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用。
8.褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒用，否则会影响感情的正确表达。
9.谦敬错位。有些成语是谦词，只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只能用于对方，不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。
10．
【分析】
（1）本题考查学生辨析并修改病句的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（2）本题考查学生恰当使用关联词语的能力。首先要分析第⑤句中的句子的关系，然后才能选用恰当的关联词语。
【解答】
（1）D．“日前”和“目前”的区别：①含义不同。“日前”是几天前的意思。“目前”意思是现在、此刻，即到现在为止。“目前”指当前的一段时间，“日前”指过去的一段时间。②用法不同。“目前”侧重于表示时间距当前更近的，接近现在。而“日前”则相对来说时间久了。
语境是说记者前往中国航天科工集团二院是几天前的事情，而不是现在的事情，所以，④句中的“日前”一词不能换为“目前”。
故选D。
（2）“独立自主的探索攻关”是必要条件，“书写下北斗、嫦娥、神舟、天宫、天问这一个个响亮而提气的名字”是这一必要条件结果，也就是说“独立自主的探索攻关”这一条件，就没有“书写下北斗、嫦娥、神舟、天宫、天问这一个个响亮而提气的名字”这一结果。所以，这两句之间是必要条件关系，第⑤句可选用关联词语“只有……才……”。
答案：
（1）D
（2）只有……才
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3．判断标点符号使用是否正确；4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5．改正语段中的病句；6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
11．
【分析】
（1）本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
（2）本题考查考生辨析病句的能力。此类试题的解答，要求考生熟练掌握高考命题辨析病句的六大类型，根据病句类型的特征去排除错误选项。
【解答】
（1）A．“凯旋”是胜利归来，和前面的“胜利”重复，不能替换。B．“而且”和前面的“既”不搭配，不能加。
C．“试验”，了解某物的性能进行的尝试性活动；“实验”，是对抽象的知识理论所做的现实操作，用来证明它正确或者推导出新的结论。这两处都是为了解潜水器的各项功能、性能进行的探索性操作，只能用“试验”。
D．②句是对“奋斗者”号成功研制的意义的阐释，作为新闻导语放在开头较好；⑤是对“奋斗者”号的成功海试意义的总结，紧承③④句，只能放在其后。二者不能互换位置。
故选：C。
（2）“验证”，经过检验得到证实；“突破”是不能被检验的，故不能和“验证”搭配。故选乙。
答案：
（1）C
（2）乙
【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
12．
【分析】
（1）本题考查学生把握语言表达之病句、标点的能力。平时要注重辨析近义词语，识记常见标点符号的使用规则。
（2）本题考查辨析并修改语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】
（1）A．日前是表示时间，往日，几天前的意思；目前意思是现在、此刻，即到现在为止。题中“网友上传不文明旅游视频”的事件不是现在，而是几天前已发生的，故不能用“目前”替换“日前”。
故选A。
（2）画线句的语病是搭配不当，“制止和劝导”后接的宾语是“他们离开钙华保护地带”，“制止”与后接宾语连在一起意思就与实际要表达的意思相反了，要明确景区巡护人员发现这种拍照现象后要立即制止，然后再劝导他们离开钙华保护地带。因此句子可改为：景区巡护人员发现后立即制止，并劝导他们离开钙华保护地带。
答案：
（1）A
（2）景区巡护人员发现后立即制止，并劝导他们离开钙华保护地带。
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3．判断标点符号使用是否正确；4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5．改正语段中的病句；6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
13．
【分析】
（1）本题考查的是词语的辨析能力。解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感情色彩和语境等方面综合考虑分析。
（2）本题考查语言表达综合运用的能力。要明确观点，语言得体，分析的角度恰当。
【解答】
（1）明明白白：清清楚楚，明确无误。清清楚楚：清晰明白有条理。结合“三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所映照”可知，空一选择“明明白白”比“清清楚楚”更恰当。浮：停留在液体表面上（跟“沉”相对）。漂：停留在液体表面不下沉。“浮”比“漂”更具轻盈感，所以空二选择“浮”更恰当。
（2）可从语言风格、语言准确、鲜明的角度分析文段的语言及其表达效果，文段①：语言风格清新质朴；语体上文白夹杂，古朴诗意；句式上：多用短句，简洁明快。文段②：语言风格直白细腻；语体上明白如话、通俗易懂；句式上：长短不一、参差有致。
故答案为：
（1）A。
（2）我更喜欢第一段。 ①第一段的文字更简洁，对于细竹的描写，第一段用“迫人眼目”，而第二段写“让人睁不开眼”，相比之下第一段以四字词语表达，语言简练且表意明晰。 ②第一段更有诗意，“若”“皆如”等文言词的使用，让人自然联想到了《小石潭记》，颇有文言之风。第二段则表意直白，文采略逊一筹。
我更喜欢第二段。第二段的语言更加优美，所用词语也更加细腻。且多用“重重叠叠”“苍翠欲滴”等四字词语进行描写，写出了山峰簇拥、细竹青葱的特点，让人有身临其境，亲切之感，使文章富有文采，有可读性。
【点评】语言运用的角度：
①修辞：比喻、比拟、夸张等
②用词：准确性、生动性、叠字、四字词语、成语等
③句式特点：长句、短句、整句、散句等
④语言特色：质朴、通俗、清丽、典雅、温婉等
⑤语体色彩：文言、口语、书面等
14．
【分析】本题考查学生语言综合表达的基本能力。
【解答】本题在解答的时候，要准确细致理解题目的意图，重点把握题干的核心内涵，分析字义，写出字与字之间的内在关联，对词语内涵有较为深刻的理解和认识，言之成理即可，表达不必拘泥于形式。
答案：
“文化”一词中，文，记录，表达和评述，化，分析、理解和包容，文化有历史，有内容，有故事，是大自然是人类文化的根本导师和启蒙者。我们几乎没有一样科学发明是凭空想来的，莫不受自然的启示，只有真正的自信者，才是文化的生动体现。
【点评】表达意识是指遵循语言表达的基本原则。这原则包含下列四点：
（1）向心性原则。这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心，陈述中心，而不要游离中心。
（2）连贯性原则。这里指所写的一段话围绕中心，叙述角度一致，前后照应，语气上一气贯通。
（3）层次性原则。这里指所写的一段话，甚至是一句话都要有明显的等级次序。
（4）协调性。这是指语言在句式、结构、音节等方面要和谐，读起来顺口。
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