会计信息系统应用——基于业财融合教学大纲.docx

××××学院
《会计信息系统应用》课程教学大纲
课程名称
会计信息系统应用
课程编码
××××
学 时
64
开课学期
第三学期
课程类别
专业主干课程
学 分
4
开课单位
××××学院（系）
适用专业
会计
一、课程教学目标与教学任务
（一）课程培养目标
通过本课程的学习，使学生理解会计信息系统的基本理论知识，掌握总账固定资产系统、薪资管理系统、应收款管理、应付款管理、采购管理系统、销售管理系统、库存管理系统、存货核算系统以及UFO报表系统的基本功能，熟练地运用会计信息系统进行业务处理，重点掌握典型业务的处理方法，尤其是在各模块集成应用的前提下，更要明确彼此间的数据传递关系，准确把握数据流向，保证数据的安全、完整。
（二）课程地位和作用
会计信息系统应用是会计专业的专业主干课程，其前导课程是计算机应用基础、数据库应用、基础会计、中级财务会计和成本会计。该课程的作用在于培养具有一定会计信息技术处理能力的应用型人才。
（三）知识目标和能力目标
1. 知识目标。要求学生了解会计信息系统基本理论知识，掌握会计信息系统各子系统间的数据传递关系和业务处理流程，掌握会计信息系统的业务处理与系统维护的基本知识。
2. 能力目标。要求学生具备较强的会计信息系统操作能力及后续知识自主学习能力，能根据企业行业性质和实际情况选择适合的会计信息系统及相应的子系统；能进行网络配置并安装会计软件；能合理进行财务分工，完成会计信息系统实施；能建立中小型企业的会计信息化管理制度；能熟练运用计算机和网络技术进行账务处理、薪资管理、固定资产管理、报表管理等业务处理；能够对主流的会计信息系统进行数据维护和数据管理。
二、教学内容、教学要求及重点难点
第1章 系统安装与系统管理
教学内容：
1. 概述。
2. 实验背景资料。企业基本情况；会计信息系统；会计核算制度。
3. 系统安装。安装前准备工作；安装IIS及相关组件；安装SQL 2008 R2；安装用友U8 V10.1；应用服务器配置。
4. 系统管理。增加用户；建立账套；设置功能级权限；账套备份与恢复（账套自动备份、账套手工备份、账套引入）。
5. 本章常见数据表
教学要求：
1. 熟悉SQL数据库的安装过程，熟悉用友U8系统的安装过程。
2. 掌握建立账套的方法，熟练掌握增加操作员的方法，掌握操作员权限设置方法。
3. 掌握账套备份与恢复的基本流程。
4. 了解本章常见数据表。
教学重点、教学难点：
1. 教学重点：建立账套、操作员管理。
2. 教学难点：安装数据库、安装U8系统。
第2章 系统基础工作
教学内容：
1. 概述。
2. 基础设置。启用系统；设置机构人员（设置部门档案、设置人员类别、设置人员档案）；设置客商信息（设置地区分类、设置客户分类、设置供应商分类、设置客户档案、设置供应商档案）；设置存货信息（设置存货分类、设置计量单位、设置存货档案）；设置财务信息（维护会计科目、设置项目目录、设置凭证类别、设置外币核算、设置常用摘要）；收付结算设置（设置结算方式、设置付款条件、维护银行档案、设置本单位开户银行）；单据设置（单据格式设置、单据编号设置）。
3. 数据权限管理。数据权限控制设置；数据权限分配。
4. 本章常见数据表。
教学要求：
1. 掌握启用系统的方法。
2. 掌握各种基础档案的设置方法。
3. 掌握单据设置的基本流程。
4. 熟悉数据权限管理的基本流程。
5. 了解本章常见数据表。
教学重点、教学难点：
1. 教学重点：各种基础档案的设置。
2. 教学难点：项目目录设置、单据格式设置。
第3章 总账系统
教学内容：
1. 概述。
2. 系统初始化。设置系统参数；录入期初余额。
3. 日常业务处理。填制凭证（普通日常业务、银行存款业务、辅助核算业务、负向损益业务、外币核算业务）；查询凭证；出纳签字；审核凭证；记账；冲销凭证；常用凭证（两种处理方式）。
4. 本章常见数据表。
教学要求：
1. 掌握总账系统初始化的基本方法。
2. 熟练掌握总账系统凭证处理的基本方法。
3. 了解本章常见数据表。
教学重点、教学难点：
1. 教学重点：总账系统填制凭证。
2. 教学难点：总账系统填制凭证。
第4章 固定资产系统
教学内容：
1. 概述。
2. 系统初始化。建立固定资产账套；初始设置（设置系统参数、设置部门对应折旧科目、设置资产类别、设置增减方式）；录入原始卡片；卡片管理。
3. 业务处理。资产增加；批量制单；变动单处理（折旧方法调整、计提减值准备、部门转移）；计提折旧；资产出售；资产盘点；账证查询。
4. 本章常见数据表。
教学要求：
1. 掌握固定资产系统初始化的基本方法。
2. 熟练掌握资产增加、资产减少、计提折旧的基本流程。
3. 掌握资产盘点的基本流程。
4. 熟悉变动单管理的基本流程。
5. 了解本章常见数据表。
教学重点、教学难点：
1. 教学重点：以固定资产卡片为核心的固定资产业务处理。
2. 教学难点：资产盘点，尤其是盘亏业务的处理。
第5章 薪资管理系统
教学内容：
1. 概述。
2. 系统初始化。建立工资账套；系统初始设置（设置人员附加信息、设置工资项目、设置人员档案、设置公式、扣税设置）。
3. 业务处理。工资变动；工资分摊设置；工资分摊；扣缴所得税；银行代发；工资分钱清单；统计分析。
4. 本章常见数据表。
教学要求：
1. 掌握薪资管理系统初始化的基本流程。
2. 熟练掌握工资变动的处理方法。
3. 掌握工资分摊的处理流程。
4. 熟悉扣缴所得税等业务处理。
5. 了解本章常见数据表。
教学重点、教学难点：
1. 教学重点：工资变动、工资分摊。
2. 教学难点：工资分摊设置。
第6章 供应链管理基础工作
教学内容：
1. 概述。
2. 基础设置。设置业务档案（仓库档案、收发类别、采购类型、销售类型、费用项目、非合理损耗类型）；设置系统参数。
3. 系统初始化。应付款管理（初始设置、录入期初余额）；应收款管理（初始设置、录入期初余额）；采购管理；库存管理；存货核算（科目设置、录入期初余额、跌价准备设置）。
4. 本章常见数据表。
教学要求：
1. 熟练掌握各类业务档案的设置方法。
2. 掌握供应链管理各系统初始化的处理流程。
3. 了解本章常见数据表。
教学重点、教学难点：
1. 教学重点：供应链管理各系统初始化。
2. 教学难点：库存管理期初结存的处理。
第7章 采购业务
教学内容：
1. 概述。
2. 日常采购业务。典型采购业务；分批次入库且买方承担运费的采购业务；分仓库入库且有现金折扣的采购业务；发生合理损耗且卖方代垫运费的采购业务；发生非合理损耗的采购业务。
3. 采购退货业务。入库后退货业务；结算后退货业务。
4. 暂估业务。单到回冲业务；暂估入库业务。
5. 应付系统业务。票据管理；转账处理。
6. 本章常见数据表。
教学要求：
1. 熟练掌握日常采购业务的处理流程。
2. 掌握采购退货业务的处理流程。
3. 掌握暂估业务的处理流程。
4. 熟练掌握应付系统业务的处理流程。
5. 了解本章常见数据表。
教学重点、教学难点：
1. 教学重点：日常采购业务的处理
2. 教学难点：各类采购业务采购结算的处理。
第8章 生产业务与销售业务
教学内容：
1. 概述。
2. 日常生产业务。领用材料业务；产成品入库业务。
3. 日常销售业务。先发货后开票业务；开票直接发货业务；分批次发货且有销售定金的销售业务；分仓库出库且有现金折扣的销售业务。
4. 销售退货业务。先发货后开票的退货业务；开票直接发货的退货业务；销售折让业务。
5. 应收系统业务。票据管理；坏账处理。
6. 本章常见数据表
教学要求：
1. 掌握日常生产业务的处理流程。
2. 熟练掌握日常销售业务的处理流程。
3. 掌握销售退货业务的处理流程。
4. 熟练掌握应收系统业务的处理流程。
5. 了解本章常见数据表。
教学重点、教学难点：
1. 教学重点：
2. 教学难点：销售定金业务的处理流程。
第9章 特殊业务
教学内容：
1. 概述。
2. 特殊业务。直运业务；分期收款业务；委托代销业务；零售日报业务；仓库调拨业务；采购资产业务。
3. 本章常见数据表。
教学要求：
1. 掌握直运业务的处理流程。
2. 熟练掌握分期收款业务、委托代销业务的处理流程。
3. 掌握零售日报业务、仓库调拨业务的处理流程。
4. 熟练掌握采购资产业务。
5. 了解本章常见数据表。
教学重点、教学难点：
1. 教学重点：分期收款业务、委托代销业务和采购资产业务的处理。
2. 教学难点：直运业务的处理。
第10章 系统期末处理
教学内容：
1. 概述。
2. 出纳管理。支票登记簿；银行对账。
3. 期末业务处理。计提长期借款利息；分配本月材料费用；分配本月制造费用；结转完工产品成本；存货盘点业务；结转存货成本；存货减值业务；应收账款减值业务；结转本月未交增值税；计提城建税、教育费附加及地方教育附加；确认汇兑损益；结转期间损益；查询账表。
4. 月末结账。供应链各系统月末结账；财务会计各系统月末结账。
5. 本章常见数据表。
教学要求：
1. 掌握出纳管理的基本流程。
2. 熟练掌握系统期末处理的基本流程。
3. 掌握各系统月末结账的基本流程。
4. 了解本章常见数据表。
教学重点、教学难点：
1. 教学重点：银行对账、以自定义转账为基础的期末业务处理、月末结账。
2. 教学难点：以自定义转账为基础的期末业务处理
第11章 UFO报表系统
教学内容：
1. 概述。
2. 自定义货币资金表。设计货币资金表；定义单元公式；报表取数。
3. 利用报表模板生成财务报表。生成资产负债表；报表取数；生成利润表并取数。
4. 自定义财务指标分析表。设计财务指标分析表；定义表间取数公式；报表自动取数。
教学要求：
1. 掌握自定义货币资金表、财务指标分析表的基本流程。
2. 熟练掌握利用模板生成资产负债表、利润表的基本流程。
3. 熟练掌握常见财务函数的设置方法。
教学重点、教学难点：
1. 教学重点：利用模板生成报表、常见账务函数的应用。
2. 教学难点：自定义报表设计（货币资金表、财务指标分析表）、表间取数公式。
三、学时分配
本课程的学时分配情况见下表。
章
教学实践各环节
合计
课内讲授
上机实验
阶段考试
第1章 系统安装与系统管理
1
1

2
第2章 系统基础工作
3
4
2
9
第3章 总账系统
3
2

5
第4章 固定资产系统
2
2

4
第5章 薪资管理系统
3
3
2
8
第6章 供应链管理基础工作
2
1

3
第7章 采购业务
6
4

10
第8章 生产业务与销售业务
3
4

7
第9章 特殊业务
3
2
2
7
第10章 系统期末处理
2
2

4
第11章 UFO报表系统
2
1
2
5
合 计
30
26
8
64
四、考核方式及成绩评定
本课程采取过程性评价的方式进行考核，具体明细见下表。
序号
考核方式
成绩比例（%）
1
考勤与表现
10
2
网络课程学习
10
3
实验报告
20
4
过程考试（4次）
60
合 计
100

- 10 -
××××学院
“课程思政”教学设计表
课程名称
会计信息系统应用
授课教师

职称

所在学院

授课班级

学分
4学分
课程类别
专业主干课程
教学目标
“会计信息系统应用”以课程思政教育理念为指引，根据课程特点，以财会工作特有的职业道德为抓手，以潜移默化的形式将社会主义核心价值观、会计职业道德、法律意识、社会责任感等思政要素融入课程教学过程，实现知识传授、能力提升和价值引领的目的。要求学生能做到遵章操作、诚信做账，能自主学习会计信息化新知识、新技术，具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力，具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识，具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德，具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神，能够自觉践行“爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持准则，提高技能，参与管理，强化服务”的总要求，并落实到专业学习过程中。
“课程思政”教育内容
1. 课程教学融入爱岗敬业教育。“会计信息系统应用”有岗位及权限设置方面的教学内容，可融入爱岗敬业思政教育内容。教学中可通过剖析会计岗位的发展，让学生了解大多数优秀企业的经理或董事长都是懂财务的，学好财税知识，进可做财务经理等高级企业管理工作，退可做基础财务工作。同时结合典型人物发展历程，对学生进行励志教育，提升学生对专业的自信。
2. 在学习过程中融入团结协作精神教育。团结协作是一切事业成功的基础，是企业、组织不断发展壮大的重要保证，它不仅是解决问题的一种方法，更是一种道德品质，也是职业要求，是课程教学必须融入的要素。实验过程中很容易出现问题，要教育学生互帮互助。可以通过设计小组作业培养学生的团队精神和合作意识。
3. 业务处理融入严谨工作态度教育。“会计信息系统应用”课程实验量较多，要在实验教学过程融入科学、严谨、细致的心态教育和工作作风教育。基础设置质量至关重要，基础设置工作量多、易出错，一旦设置出现差错，直接影响后续正常业务的处置，因而在教学中要培养学生耐心、细致的工作态度。业务单据处理有着严格的流程，如汇兑损益凭证生成、收取应收账款等，如流程出现差错，结果将是不可逆的，因而在教学中培养学生科学、严谨的工作作风，要求学生严格流程、规范操作，避免因流程差错影响业务处理结果。期末业务有严格的先后处理顺序，顺序颠倒将直接影响会计信息质量结果，造成会计信息失质，影响重大，因而教学中要培养学生的责任意识等。
4. 在会计业务处理中融入诚信教育。交易确认、销售发票填制等必须以真实业务为基础。但个别企业为了利益，虚构业务、虚开增值税发票，扰乱经济秩序，这就属于违法乱纪。“民无信不立”，企业要想发展壮大，信誉是保证。引申到个人，诚信是立足之本。这也是社会主义核心价值观的重要内容。
5. 在会计业务处理中融入法律责任教育。凭证填制、报表编制必须真实、可靠，现金管理收支两条线，不得坐收坐支，不得侵吞和挪用，不得偷漏税款。在业务处理过程中，要求学生要遵规处理，不为利益所诱惑，引导学生树立法律责任意识，切莫利用职务之便挪用公款、以身试法。
6. 在信息披露过程中融入社会责任感教育。会计信息是投资决策的支撑因素，信息失真将严重影响决策，会给国家、个人造成重大损失。在报表编制、信息披露过程中融入责任教育，教育学生树立社会责任意识。
7. 在薪资核算过程中融入社会责任感教育。薪资关乎国计民生，影响社会稳定、和谐，薪资核算要准确，发放要及时，不得拖欠。在薪资核算过程中融入责任教育，从社会角度要求学生树立高度的社会责任意识；从个人角度教育学生依法纳税是公民应尽的义务。
8. 在课程作业中融入诚信教育。基于当前学生心态浮躁、功利心较重的特点，在课程作业中融入诚信教育，要求学生从诚信做起，不抄袭别人的作业，不弄虚作假等。
9. 在课堂考勤中融入诚信教育。针对学生帮朋友课堂考勤代签（或代答）等问题，融入诚信教育，教育学生实事求是，不代签代答。
教学方法与举措
1. 要深化课堂教学模式改革，充分利用现代信息化教学手段，增加课堂教学互动，综合运用翻转课堂、情境模拟、案例分析等教学方法组织教学，调动学生学习的积极性和主动性；
2. 发挥专业案例优势，精选教学案例，增强课堂教学的现实性和生动性，注重案例的思政教育延伸，以“隐形嵌入”方式将思政教育融入教学，激活学生的思考能力和自我管理能力；
3. 课堂教学设计要充分挖掘学科人文精神，面向会计行业重点强化诚信意识、严谨的工作作风、社会责任意识和职业素养教育，注重人文关怀，增加学生的情感认同，提高专业自信，提升职业素养；
4. 发挥网络教学平台优势，构建线上线下、课内课外相结合的混合式教学，实施“互联网+ 教学”，实现课前课内课后全过程、线上线下全方位的教学，促使学生形成良好的学习习惯。
注：此表一式一份，附在课程教学大纲最后。

教师签名：_________________