24社会行为3生物人教版八年级上册副本.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第三节 社会行为,汝南金铺中学,马春勤,复习,:,根据行为获得的途径分：,先天性行为,学习行为,生来就有，由,遗传物质,决定的,必不可少，是生存的基本条件,有局限性,后天的，在遗传基础上，通过环境因素的作用，由,生活经验和学习,而获得的。,是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证,比较高级,概念,：,意义：,有无局限性：,概念,：,意义,：,有无局限性,：,有些动物一生都独来独往，如蜗牛、海龟。这些动物在生殖季节找一个临时伴侣共同生活，生殖过后就各奔东西，谁也不相往来了。但是像,蜜蜂、蚂蚁,等动物，一生下来就在一个拥挤喧闹的,社会,里，,过着一种高度社会化的生活,。这样的动物，我们称之为,社会性动物,。,营群体生活的动物有：,蚂蚁，蜜蜂，猴，狒狒，象，鹿，狮子等,它们形成一个社会，,具有社会行为,.,学习目标：,1.,描述动物的社会行为的特征,2.,阐明动物群体中信息交流的意义,3.,进行,“,蚂蚁的通讯,”,的探究活动,【自主学习】（,P54P56,：一,.,社会行为的特征）请回答下列问题：,1,、蚁群中数目最多的是,_,，能繁殖后代的是,_,。,2,、具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的,_,，成员之间有明确的,_,，有的群体中还形成,_,。,工蚁,雄蚁、雌蚁,(,后蚁）,分工,组织,等级,【讨论】,动物的社会行为具有哪些特征？,1.,群体内部往往形成一定的组织,2.,成员之间有明确的分工,(,如白蚁）,3.,有的群体还形成等级（,如狒狒、狮子）,社会行为的特征：,群居性的动物经常协同作战、共同捕猎、御敌。,集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存环境的适应,。,俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物,群体中的成员之间是如何交流信息的吗？,想一想？,【自主学习】（,P5658:,二,.,群体中的信息交流）请回答下列问题：,1,、动物的通讯指,_,。,2,、动物的,_,、,_,和,_,都可以起到传递信息的作用。,3,、群体中的信息交流，在群体,_,、,_,和,_,等方面都具有重要意义。,4,、在自然界中，生物之间的信息交流是,_,。正是由于,_,、,_,和,_,的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一整体。,群体中的信息交流,:,群体中的分工需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到交流信息的作用。,黑长尾猴发现不同的动物发出不同的声音。,群体生活的动物，例如鹿，只要其中一只发现危险，便会发出警告，唤起其他动物的警觉，躲避敌害。,蜜蜂的通讯,头朝上：蜜源在太阳方向,8,字 舞,蜂巢,蜂巢,蜂房、蜜源和太阳三点定位,头朝地：蜜源在背太阳方向,蜜源,蜜源,人工合成性外激素,雌 蛾,雄 蛾,诱 杀,农业害虫,干 扰,雌雄虫之间通讯,性外激素,特殊气味的挥发性物质,许多动物个体之间都能进行信息交流。,没有信息交流，动物的个体交流就无法联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。,【实 验】探究蚂蚁的通讯,提问：蚂蚁是怎样进行通讯的？,假设：,蚂蚁靠气味进行通讯,制定计划：,有水哟,!,B,A,C,快来，,有糖吃！,制定计划：,有水哟,!,B,A,C,快来，,有糖吃！,交换连接,AB,、,BC,的桥梁,没糖吃啦,制定计划：,有水哟,!,B,A,C,走那条道，才,有糖吃！,交换连接,AB,、,BC,的桥梁,涂点香精,蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？,能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。,气味,触角,正常的行走屁股翘起,发现食物源，,屁股拖地排出信息激素,用触角接受信息激素,结论,:,蚂蚁靠气味进行通讯,在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一整体。,【达标检测】,1.,具有社群行为的一组动物是（）,蚂蚁,菜粉蝶,蜜蜂,狒狒,A,B,C,D,2.,下列不属于动物的信息交流方式的是（）,A,蜜蜂的舞蹈动作,B,鸟类的各种鸣叫声,C,蜂王释放的特殊分泌物,D,乌贼受到威胁释放的墨汁,3,蜜蜂的群体是一个社群，是因为（）,A,蜂群中蜜蜂数目很多,B,蜂群中不同成员之间有分工,C,蜂群中不同成员之间分工合作,D,蜜蜂聚集在一起可以防御敌害,4,一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（）,A,雄蚁,B,雌蚁,C,工蚁,D,兵蚁,5.,我国古籍,草木书,上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过什么来传递信息（）,A.,分泌物,B.,声音,C.,气味,D.,视觉,6.,人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）,A.,通讯,B.,摄食,C.,运动,D.,交配,第三节 社会行为,1.,群体内部往往形成一定的组织,2.,成员之间有明确的分工,(,如白蚁）,3.,有的群体还形成等级（如狒狒、狮子）,一、社会行为的特征：,二、群体中的信息交流,板书,探究：蚂蚁的通讯,