儿童安全感的建立.pptx

人生第一课安全感的建立何谓安全感安全的依恋关系依恋关系的一种，这类婴儿明显而平稳地依恋其母亲。表现为：当当母母亲亲在在场场时时偶偶尔尔需需要要靠靠近近或或接接触触她她；婴婴儿儿感感到到足足够够安安全全，能能在在陌生的环境中进行探索和操作。陌生的环境中进行探索和操作。与与母母亲亲在在一一起起时时不不是是只只顾顾缠缠着着母母亲亲不不放放，而而是是对对不不熟熟悉悉的的情情境境中中的玩具和其他物体表现出好奇并进行操作。的玩具和其他物体表现出好奇并进行操作。在在熟熟悉悉的的环环境境(如如家家中中)，极极少少因因普普通通的的暂暂时时分分离离引引起起不不安安，尽尽管管对对母亲回到身边也表现出热情。母亲回到身边也表现出热情。当当独独自自被被留留在在一一个个不不熟熟悉悉的的情情境境中中时时，有有较较强强的的维维持持联联系系的的行行为为发生。发生。不安全依恋的几种类型回避型：母子分立期间并不伤心，与母亲重逢时明显回避与回避型：母子分立期间并不伤心，与母亲重逢时明显回避与母亲的接近或不和母亲交流，婴儿或者回避母亲的归来，或母亲的接近或不和母亲交流，婴儿或者回避母亲的归来，或者在欢迎中混合回避的反应。者在欢迎中混合回避的反应。矛盾型：重逢时明显地拒绝与母亲的接触和交流，既寻求对矛盾型：重逢时明显地拒绝与母亲的接触和交流，既寻求对母亲的亲近和接触，又拒绝母亲。母亲的亲近和接触，又拒绝母亲。混合型：母子分离期间表现出混乱和无目标，重逢时出现一混合型：母子分离期间表现出混乱和无目标，重逢时出现一些不一致的、古怪的反应。些不一致的、古怪的反应。马斯洛的需要层次论安全感对孩子的重要影响安全感决定孩子对世界、他人的态度（信任安全感决定孩子对世界、他人的态度（信任不信任）不信任）安全感影响孩子对世界的探索（主动安全感影响孩子对世界的探索（主动退缩）退缩）安全感影响孩子的智能发育（积极安全感影响孩子的智能发育（积极消极）消极）安全感影响孩子间的人际交往（合群安全感影响孩子间的人际交往（合群孤独）孤独）安全感影响成人期的情感关系（成功安全感影响成人期的情感关系（成功失败）失败）什么因素决定了依恋关系的建立母亲或抚养者的母亲或抚养者的抚养质量抚养质量决定了孩子是否能建立安决定了孩子是否能建立安全型依恋全型依恋孩子的气质类型决定了婴儿形成哪种不安全的依恋孩子的气质类型决定了婴儿形成哪种不安全的依恋安全感建立的关键时期0-30-3岁岁做一个敏感的母亲及时满足孩子的生理需要及时满足孩子的生理需要关注孩子，满足孩子的心理需要关注孩子，满足孩子的心理需要经常给予孩子积极的反馈，比如微笑，肯定的话语经常给予孩子积极的反馈，比如微笑，肯定的话语无条件地爱孩子想有个女儿，就有了一个女儿，真觉得老天待我不薄。女儿健康、聪明、漂亮，想有个女儿，就有了一个女儿，真觉得老天待我不薄。女儿健康、聪明、漂亮，再加上周围没有跟她同龄的孩子，她就自然而然成了她生活的环境的中心。赞美再加上周围没有跟她同龄的孩子，她就自然而然成了她生活的环境的中心。赞美之声铺天盖地，这也无形中增加了我对她的爱。常常自以为即使不是天底下最好之声铺天盖地，这也无形中增加了我对她的爱。常常自以为即使不是天底下最好的父亲，那也会是最好的父亲之一。的父亲，那也会是最好的父亲之一。随着女儿慢慢长大，作为父亲的自豪感和幸福感也与日俱增。有时候我甚至想，随着女儿慢慢长大，作为父亲的自豪感和幸福感也与日俱增。有时候我甚至想，这样下去，在女儿十七、八岁的时候，我会不会被这些幸福的感觉撑胀得爆炸了这样下去，在女儿十七、八岁的时候，我会不会被这些幸福的感觉撑胀得爆炸了？不必等到那个时候，我作为父亲的骄傲就受到了打击。女儿两岁左右的某一天，不必等到那个时候，我作为父亲的骄傲就受到了打击。女儿两岁左右的某一天，我带她去一个儿童乐园玩。也许是因为她不经常去那些地方，所以她的表现和另我带她去一个儿童乐园玩。也许是因为她不经常去那些地方，所以她的表现和另外一些跟她差不多大的孩子比起来，要差上一大截。在蹦床上，一位比她还小两外一些跟她差不多大的孩子比起来，要差上一大截。在蹦床上，一位比她还小两个月的女孩跳得兴高采烈，而她却战战兢兢地坐在旁边。我把她扶到中间，她随个月的女孩跳得兴高采烈，而她却战战兢兢地坐在旁边。我把她扶到中间，她随着别人跳的节奏跳了一两下，就摔倒了，立即哭声震天。我反复地鼓励她继续跳，着别人跳的节奏跳了一两下，就摔倒了，立即哭声震天。我反复地鼓励她继续跳，但没有成功。失望感开始在我的心中增长，甚至隐隐地还有一些愤怒。我想换一但没有成功。失望感开始在我的心中增长，甚至隐隐地还有一些愤怒。我想换一种方式，就把她抱到一个较高的滑梯上，要她往下滑，她却死死地抓住滑梯的扶种方式，就把她抱到一个较高的滑梯上，要她往下滑，她却死死地抓住滑梯的扶手，无论如何都不松手，一边哭一边说怕。手，无论如何都不松手，一边哭一边说怕。无条件地爱孩子在意识到心中的失望和愤怒有点不可抑制的时候，我知道我需要好好想一下了。在意识到心中的失望和愤怒有点不可抑制的时候，我知道我需要好好想一下了。我把她抱到地上，让她去玩那些皮球、木马之类的东西，自己找了一个地方坐下，我把她抱到地上，让她去玩那些皮球、木马之类的东西，自己找了一个地方坐下，远远地看着她。整理完心思，对女儿的失望和愤怒消失得无影无踪，取而代之的远远地看着她。整理完心思，对女儿的失望和愤怒消失得无影无踪，取而代之的是自责和羞愧。是自责和羞愧。自以为是好父亲，自以为爱女儿，原来爱她是因为她的聪明、漂亮、勇敢可以让自以为是好父亲，自以为爱女儿，原来爱她是因为她的聪明、漂亮、勇敢可以让父亲骄傲，一旦她不聪明、不漂亮、不勇敢，或者一句话，一旦她不能满足我做父亲骄傲，一旦她不聪明、不漂亮、不勇敢，或者一句话，一旦她不能满足我做父亲的虚荣时，父爱也就没有了。父母对儿女的爱尚且如此功利，那这个世界上父亲的虚荣时，父爱也就没有了。父母对儿女的爱尚且如此功利，那这个世界上还有什么真爱可言？父女之情尚且如此虚伪，那别的情感又有什么价值？女儿的还有什么真爱可言？父女之情尚且如此虚伪，那别的情感又有什么价值？女儿的一生还长得很，仅仅是因为不一生还长得很，仅仅是因为不“勇敢勇敢”，就让我对她的爱打了这么多折扣，那以，就让我对她的爱打了这么多折扣，那以后如果有人比她更漂亮，有人在学校成绩比她更好呢？难道我就不爱她了吗？在后如果有人比她更漂亮，有人在学校成绩比她更好呢？难道我就不爱她了吗？在这一刻里，世界上有多少孩子正在因为成绩不好挨父母的殴打？我会成为一个打这一刻里，世界上有多少孩子正在因为成绩不好挨父母的殴打？我会成为一个打女儿的父亲吗女儿的父亲吗 无条件地爱孩子心里正难受时，女儿跑过来抱住我。感受着她对我的依恋，想着她绝对想心里正难受时，女儿跑过来抱住我。感受着她对我的依恋，想着她绝对想不到，在不到二十分钟的时间里，世界上那个对她来说最重要的人跟她的不到，在不到二十分钟的时间里，世界上那个对她来说最重要的人跟她的距离，竟然发生了那么大的变化，由近而远，再由远而近。又想，她会不距离，竟然发生了那么大的变化，由近而远，再由远而近。又想，她会不会只在我能保护她的时候爱我，而会在我病弱的时候不爱我了呢？相信她会只在我能保护她的时候爱我，而会在我病弱的时候不爱我了呢？相信她不会，但必须的前提是：她父亲不会，但必须的前提是：她父亲-我我-不再功利地、势利地爱她。我紧不再功利地、势利地爱她。我紧紧地抱住女儿，视线慢慢变得模糊。紧地抱住女儿，视线慢慢变得模糊。由此联想到老师跟学生的关系。老师爱学生，几乎跟父母爱子女一样天经由此联想到老师跟学生的关系。老师爱学生，几乎跟父母爱子女一样天经地义。但遗憾的是，这种爱里，也有着越来越多的功利：老师爱成绩好的地义。但遗憾的是，这种爱里，也有着越来越多的功利：老师爱成绩好的学生，而不爱成绩差的学生。想到自己曾经是那种被爱的学生，心中又多学生，而不爱成绩差的学生。想到自己曾经是那种被爱的学生，心中又多了一些对不起他人的愧疚。了一些对不起他人的愧疚。人生在世，完全地免俗也确实太难。但不管怎样，在心中保留一些无条件人生在世，完全地免俗也确实太难。但不管怎样，在心中保留一些无条件的爱的情感，对自己、对最亲爱的人来说，都非常非常重要。比储存金银的爱的情感，对自己、对最亲爱的人来说，都非常非常重要。比储存金银和货币重要，也比获取桂冠和地位重要，很多的时候，甚至比生命更重要，和货币重要，也比获取桂冠和地位重要，很多的时候，甚至比生命更重要，这是因为，生命只有因为这些情感才能够是享受而不是苦役。这是因为，生命只有因为这些情感才能够是享受而不是苦役。环境及主要抚养人的一致性孩子需要稳定的环境孩子需要稳定的环境孩子需要稳定的一种抚养关系孩子需要稳定的一种抚养关系行为的一致性相同的行为，应该引起家长一致的反应相同的行为，应该引起家长一致的反应对待孩子，不要因心情而异对待孩子，不要因心情而异学会控制自己的情绪学会控制自己的情绪育儿中避免使用的话语你再这样，我就不要你了。你再这样，我就不要你了。你再这样，我就不喜欢你了。你再这样，我就不喜欢你了。我去抱小弟弟了，不抱你了。我去抱小弟弟了，不抱你了。烦死了，真后悔，把你生下来。烦死了，真后悔，把你生下来。大灰狼来了啊，你再不睡觉，大灰狼把你抓走了。大灰狼来了啊，你再不睡觉，大灰狼把你抓走了。别哭了，真丢人。别哭了，真丢人。当孩子出现分离焦虑时7-9个月开始分离焦虑，当依恋的人离开时哭闹和反抗个月开始分离焦虑，当依恋的人离开时哭闹和反抗分离焦虑是正常的，孩子成长必经阶段分离焦虑是正常的，孩子成长必经阶段不要因为分离焦虑，而偷偷地离开不要因为分离焦虑，而偷偷地离开让宝宝明白，你离开，还会在一个约定的时间回来让宝宝明白，你离开，还会在一个约定的时间回来如何应对情感高需求宝宝情感高需求宝宝表现为：更环境变化更加敏感，适情感高需求宝宝表现为：更环境变化更加敏感，适应较慢，需要更多的情感抚慰应较慢，需要更多的情感抚慰不要轻易拒绝宝宝的情感需求不要轻易拒绝宝宝的情感需求给予更多的关注与爱给予更多的关注与爱