七年级上册政治知识点归纳总结.docx

七年级上册《xx与法治》知识点归纳
七年级上册《道德与法治》 知识点归纳 -05-25
第一单元 成长节拍 第一课 中课时代 第1框中学序曲
1、为何说中学生活是我们新起点？ 答：(1)我们有了一个新名字----中学生。
(2)中学生活把我们带进一个别样天地：富有挑战新课程，新奇试验器材，丰富多彩社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新起点上。
2、中课时代在生命历程中主要作用有哪些?
答：(1)中课时代是人生发展一个新阶段，能够为我们一生奠定主要基础。 (2)中课时代见证着一个人从少年到青年生命进阶。表现在：
①伴随身心不停发展，我们开始深入探寻生命奥秘，撩开精神世界面纱。 ②伴随自我意识逐步觉醒，我们开始主动发觉和认识自己。
③伴随思维水平和了解能力不停提升，我们对世界认识越发详细而深入。 ④伴随生活体验日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思索生活意义。
3、中学生活为我们提供了哪些发展自我多个机会? 答：(1)集体生活，涵养我们品格，丰富我们个性。 (2)新课程，引领我们探索新知识领域。
(3)丰富多彩社团活动，给我们提供发展兴趣平台。 (4)各种各样社会实践，为我们打开认识社会之门。
第2框少年有梦
1、少年梦想有什么特点？
答：（1）少年梦想，是人类天真无邪、漂亮可爱愿望。它即使总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，不过人类需要这么梦想，因为有了这么梦想，才能不停地进步和发展。
（2）少年梦想，与个人人生目标紧密相连。
（3）少年梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2、什么是努力?
答：(1)努力是一个生活态度。 努力是一个不服输坚忍和失败后从头再来勇气。努力是对自我坚定信念和对美好不懈追求。
3、我们青少年怎样做到努力？怎样为实现梦想而努力?
答：（1）努力，需要立志。志向是人生航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，而且把自己最主要人生志向同祖国和人民联络在一起。
（2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
第二课 学习新天地 第1框学习伴成长
1、我们应该怎样正确认识学习？
答：（1）中学阶段，学习是我们主要任务。初中阶段学习，包含知识获取，还包含各种能力培养。
（2）学习不但仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都能够是学习。我们能够从一切经历中学习。 （3）学习需要自觉、主动态度。 （4）学习伴伴随我们成长。
（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不停发展社会。（ 为何要终生学习？）
2、学习主要性表现在哪些方面？学习对我们成长和发展有什么主要意义？ 答：（1）学习，不但让我们能够生存，而且能够让我们有更充实生活。 （2）学习就是给生命添加养料。假如不学习，人生命将会枯萎。
（3）学习点亮我们内心不熄明灯，激发前进连续动力。在学习中，我们分享生命经验，取得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
第2框享受学习
1、怎样了解学习是苦乐交织？
答：（1）学习中有愉快。表现在：对某方面知识有强烈兴趣时，自己处理某个问题时，学习中找到志趣相投同伴时，发觉自己潜能时我们都能够体味到学习带来愉快。
（2）学习中也有辛劳。表现在：学习过程中需要集中注意力、花费精力，碰到困难和阻挠时需要调整不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强意志作出努力。
（3）我们经历了学习辛劳，收获学习结果时，那种发自内心愉悦让我们体验到学习美好，它是学习过程带给我们美妙享受。
2、怎样学会学习？
答：（1）学会学习，需要发觉并保持对学习兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学学习方法，适合自己才是最好。 （3）学会学习，还意味着要善于利用不一样学习方式
第三课 发觉自己 第1框认识自己
1、正确认识自己主要性是什么？有何意义？
答：（1）正确认识自己，能够促进自我发展。每个人都是独一无二个体，认识到自己禀赋和独特征，有利于我们增强对自己信心，愈加好地发展自己能力。 （2）正确认识自己，能够促进与他人交往。正确认识自己，有利于我们认识到自己离不开他人和社会，从而愈加好地了解、宽容和善待他人，与他人主动互动。
2、我们经过什么路径认识自己？
答：（1）我们能够从生理、社会、心理等方面来认识自己： （2）我们能够经过自我评价来认识自己。
（3）他人评价是我们认识自己一面镜子。有利于我们形成对自己客观、完整、清楚认识。
3、怎样正确对待他人态度和评价？
答：（1）他人评价是我们认识自己一面镜子。有利于我们形成对自己客观、完整、清楚认识。
（2）我们要重视他人态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能无视。用理性心态面对他人评价，是走向成熟表现。
第2框做愈加好自己
1、怎样做到接纳和观赏自己？
答：（1）接纳自己，需要接纳自己全部。
（2）接纳自己，需要乐观态度，更需要勇气和智慧。
（3）要学会观赏自己。观赏自己独特、优点、努力、为他人贡献。
（4）观赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。观赏自己人，既能展现自己风采，也能看到他人漂亮；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
2、怎样做愈加好自己？
答：（1）做愈加好自己，就要扬长避短。 （2）做愈加好自己，需要主动改过缺点。 （3）做愈加好自己，需要不停激发自己潜能。
（4）做愈加好自己，是在和他人共同生活过程中不停成长，更是在为他人、为社会带来福祉过程中实现。
3、怎样发掘自己潜能？
答：（1）经过珍视自己兴趣兴趣，专注自己喜爱领域； （2）经过广泛参加多方面活动，发觉他人和社会对自己需要；
（3）经过主动合作，与他人共同完成任务我们就能够愈加好地激发自己潜能。
第二单元 友情天空 第四课 友情与成长同行
第1框和朋友在一起
1、朋友对我们有什么主要影响？
答：朋友对一个人影响很大，我们言谈举止、兴趣兴趣甚至性格等都或多或少地受到朋友影响。与乐观开朗朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人朋友相处，我们会变得富有爱心。
2、朋友主要作用有哪些？
答：（1）朋友，见证了我们一起走过成长历程，我们需要真诚友善朋友。 （2）与正直、诚信和见识广人交朋友，是有益。朋友丰富了我们生活经验，友情让我们更深刻地体悟生命美好。
1、友情特质有哪些？
答：（1）友情是一个亲密关系。 （2）友情是平等、双向。 （3）友情是一个心灵相遇。
第2框深深浅浅话友情
2、怎样处理友情中问题和迷惑？我需要澄清哪些对友情片面认识？
答：（1）友情不是一成不变。我们要学会接收一段友情淡出，坦然接收新友情。
（2）竞争并无须定伤害友情，关键是我们对待竞争态度。假如我们能坦然接收并观赏朋友成就，就不会沉溺于失利痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 （3）友情不能没有标准。友情需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予劝戒甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友情。
第五课 交友智慧 第1框让友情之树常青
1、怎样建立友情？
答：（1）建立友情，需要开放自己。敞开心扉，主动表示，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友情，需要连续行动。
2、怎样呵护友情？
答：（1）呵护友情，需要专心去关心对方。体会朋友需要，在朋友需要时候站到他身旁，以行动向朋友表示关心和支持。
（2）呵护友情，需要学会尊重对方。每个人都是独立个体，要给朋友一些空间，把握好彼此界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友主动合理提议，但不要替朋友做决定。
（3）呵护友情，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，能够相互协商，寻找彼此能够接收处理方式。假如处理得当，冲突能够把彼此距离拉得更近。 （4）呵护友情，需要学会承受并正确对待交友中受到伤害。
第2框网上交友新时空
怎样正确认识网上交往？
答：（1）互联网为我们提供了一个平台。
（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟时空中交往。
（3）网络上交往具备虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。
（4）网络开启了通往世界又一个窗口，不过有时却关闭了与他人沟通心灵之门。
2、怎样做到慎重结交网友？怎样理性结交网友？
答：（1）需要考虑对自己学习和生活影响，学会理性分辨、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
（2）虚拟世界交往，带有很多不确定原因，我们要有一定自我保护意识。比如，①对陌生人邀请，给予拒绝；②对个人家庭住址、经济情况、联络方式等，要注意保密；?碰到问题时，要学会求援。
（3）将网上朋友转化为现实中朋友，需要慎重。
3、网络交往利与弊？
答：（1）在网络中交往，能够满足我们一些心理需要，而且无须负担现实交往中那么多压力和责任。不过，虚拟交往难以触摸到生活中真实。
（2）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近感受，奠定友情更可靠基础。
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框走进老师
1、 教师职业有什么特点？
答：（1）教师作为教育工作者，是人类文明主要传承者
一。 （2）教师是推行教育教学职责专业人员，负担教书育人使命。
（3）时代在发展，教师工作理念和工作方式发生了很大改变，也对教师提出了更高要求。今天教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心好教师。
2、 为何老师会有不一样格调？
答：因为年纪、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师处理问题方法和表示方式不一样，由此展现出不一样格调。
3、怎样面对不一样格调老师？
答：（1）我们要认可老师之间差异，接纳每位老师不一样，他们身上都有值得我们学习地方。
（2）不论什么格调老师都应该受到尊重。
第2框师生交往
1、怎样了解“教学相长”?
答：教与学是师生相互陪同、相互促进、共同成长过程。首先，我们学习离不开老师引领和指导；另首先，我们与老师交流互动，也能够促进老师愈加好地“教”。
2、怎样建立教学相长师生关系？
答：（1）面对老师引领和指导，主动参加、勤学好问态度有利于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表示自己观点和看法，既是对老师主动反馈，也是师生共同学习新资源；与老师分享自己学习感受、学习结果，能够促进师生共同进步。 （2）学会正确对待老师褒扬和批评，是我们成长主要内容。①老师褒扬意味着必定、激励和期待，激励我们愈加好地学习和发展；②老师批评意味着关心、提醒和劝诫，能够帮助我们反省自己，改进不足。?对待老师批评，我们要把注意力放在老师批评内容和用意上，了解老师良苦专心。（怎样正确对待老师褒扬和批评？）
3、师生交往良好状态是怎样？
答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往良好状态。
4、怎样与老师建立亦师亦友师生关系？
答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系开始。①师生彼此尊重，意味着尊重对方人格尊严、个性差异、劳动结果等。②尊重老师，它不但表现我们内心情感和态度，而且表现在与老师日常交往言谈举止中。
（2）在平等相待、相互促进师生交往中，我们能够和老师成为朋友。老师是我们知识学习指导者，也是我们精神成长引路人。老师给予我们生活上关心和情感上关心，我们也应该主动关心老师、了解老师。
第七课 亲情之爱 第1框家意味
1、家意味着什么？
答：（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成亲属生活组织。
（2）家是我们身心借居之所。每个人都有一个属于自己家，我们生命是父母给予，我们成长也离不开家庭培育和支持。
（3）家是我们心灵港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。
（4）在中华文化中，家有着深厚意味、丰富内涵。在中国人心目中，家是代代传承、血脉相连生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松避风港。
2、孝亲敬长原因？
答：（1）在中国家庭文化中，“孝”是主要精神内涵。孝亲敬长是中华民族传统美德，也是每个中国公民法律义务。
（2）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不但仅是长大成人以后事，从现在开始，我们就应该用行动表示孝敬之心。
第2框爱在家人间
1、怎样了解家中亲情？
答：（1）每个人内心都有一份对家人割舍不停情感。
（2）亲人之间爱和每个家庭亲情表现不一样。有时我们可能因为它日常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望亲情，甚至所以否定亲情存在。
（3）现实生活中，因为亲人离开、新组员出现，我们家庭结构也会因之改变。不过，只要我们专心感悟就会发觉，家中亲情仍在，尽管它表现形式可能会发生改变。
2、亲子冲突发生原因以及影响？
答：（1）进入初中我们意识到自己长大了，和家人关系也发生了微妙改变。首先，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们生活；另首先，面对父母信任和放手，有时我们又以为失落和不安，期望得到更多关注和呵护。 （2）我们开始审阅父母给予我们爱，开始质疑父母，甚至挑战父母权威与经验，亲子之间碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现担心，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避问题。
（3）作为两代人，因为我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题了解、感受等方面必定存在差异，冲突难以防止。
影响：亲子冲突就会伤害双方感情，影响家庭和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
3、怎样化解亲子冲突？和父母沟通方法有哪些？ 答：（1）认真感受和体会与父母相处那些瞬间。
（2）互动沟通技巧和应对冲突智慧，是亲子之间爱润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要
双方经过良好互动沟通来处理。
（3）我们要学习应对冲突方法。假如和父母发生冲突，我们能够选择不伤害父母感情和不影响亲子关系做法。
（4）能够试着去接纳父母做法，了解父母行为中蕴含爱。我们能够尝试让父母了解我们改变和需要，用他们能接收方式表示我们爱。
第3框让家更美好
1、当代家庭有哪些特点、改变？
答：（1）伴随社会历史演进，当代家庭结构、规模、观念等都发生了不一样程度改变。家
庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂大家庭，到今天家庭不停趋向小型化，中国家庭结构在过去几十年间发生了重大改变。
（2）伴随人口迁移和流动、当代沟通伎俩丰富，家庭组员交流、沟通方式发生了较大改变。 （3）家庭气氛越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习当代科学文化知识，创建学习型家庭，参加小区活动，这些已成为当代家庭生活主要内容。
2、家庭组员之间和睦相处方法？
答：（1）家庭组员之间和睦相处是家庭美满幸福主要条件。这需要家庭组员之间相互了解、信任、体谅和包容。
（2）有效交流和沟通，能够促进了解，化解矛盾和冲突。
（3）以良好心态面对家庭发展中问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
第四单元 生命思索 第八课 探问生命 第1框生命能够永恒吗
1、怎样了解“生命有时尽”为何珍爱生命？
答：（1）生命是大自然奇迹，个体生命是在无数偶然性中产生。每个人生命都来之不易，生命是属于我们自己幸运。
（2）生命是不可逆，也是短暂。在时间长河里，个人生命很短暂。 （3）我们每个人都难以抗拒生命发展自然规律。死亡是人生不可防止归宿，它让我们感激生命取得。向死而生，让我们拥有一份好好活着感动，从容面对生命不可预知，愈加热爱生命。
2、怎样了解“生命有接续”？
答：（1）在人类生命接续中，我们总能为自己生命找到一个位置，担当一份使命。
（2）生命接续，使得每个人生命不但仅是“我”生命，还是“我们”生命。在生命传承关系中，我们能愈加好地认识和面对自己生命。
（3）生命对于我们而言，不但仅是身体生命，还包含社会关系中生命、精神信念上生命；我们每个人都不但仅是在身体上接续祖先生命，也在精神上不停继承和创造
人类精神文明结果。
第2框敬畏生命
1、为何要珍爱他人生命？
答：生命至上，并不意味着只看到自己生命主要性，我们也必须认可他人生命一样主要。仁者爱人”“推己及人”，具备这么情怀，了解这么道理，才会让我们自觉地珍爱他人生命，如同珍爱自己生命一样。
2、怎样做到敬畏生命？
答：（1）敬畏生命，让我们从对自己生命珍惜走向对他人生命关心，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）我们只有不漠视自己生命，也不漠视他人生命，慎重地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关心和善待身边每一个人。
（3）我们对生命敬畏并不是谁命令，而是内心自愿选择。我们对待他人生命态度，表示着我们怎样对待自己生命。当我们能够与周围生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。
第九课 珍视生命 第1框守护生命
1、为何要爱护自己身体？怎样做到爱护身体？
答：（1）我们生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己身体。 （2）关心身体情况，养成健康生活方式，是一个对生命负责任态度。当一些内心需要得不到满足时，不能做出过激行为，更不能伤害自己身体。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提升安全防范能力，掌握—些基本自救自护方法。
2、怎样正确认识养护精神？
答：（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反应着我们生活状态，守护生命需要关注并养护我们精神。 （2）我们精神发育，需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制约。首先，过分物质追求、物质攀比，轻易使我们丧失对真、善、美体验，丢失精神世界财富。另首先，即使在物质贫乏、外部环境艰辛情况下，只要我们守住自己心灵，依然能够看到真、善、美。
（3)作为中国人，我们每个人精神生命都流淌着民族文化血脉，离不开优异传统文化滋养。守护精神家园，我们不能丢失优异民族文化，需要在个人精神世界充盈中发扬民族精神。
第2框增强生命韧性
1、怎样正确认识挫折？
答：（1）面对不一样挫折，不一样人会有不一样情绪感受和行为反应；即使遭遇一样挫折，不一样人情绪感受和行为反应也是不一样；同一个人在生命不一样时期，对于挫折也会有不一样感受和行为反应。产生这些不一样感受和行为反应主要原因，是人们对挫折认识和态度不一样。（对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系？） （2）生活中挫折是我们生命成长一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们取得愈加丰富生活经验。（挫折对人影响）
2、面对挫折，怎样发掘生命力量？
答：（1）面对挫折，发掘本身生命力量，需要培养自己面对困难勇气和坚强意志。
生命都蕴含一定承受力、自我调整和自我修复能力。
（2）发掘本身力量并不排斥借助外力。作为新一代中国少年，我们在坚持目标和不停努力道路上，学会与他人建立联络，向他人寻求帮助，取得他人支持和激励，有利于增强我们生命力量。
第十课 绽放生命 第1框感受生命意义
1、怎样一生是值得过？
答：能够活出自己人生，实现自我价值，这么一生是值得；在看到他人需要时付出自己爱心，不论事情大小，都能负担起自己责任，这么一生是值得；将个人追求建立在人类共同需要基础上，这么一生是值得。
2、为何探索生命意义？
答：（1）探索生命意义，是人类生命原动力
一。只有些人类才可能驾驭自己生活，选择自己人生道路。
（2）生命是独特，生命意义是详细。每个人生活不尽相同，我们都是在自己生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说“我人生”。
第2框活出生命精彩
1、为何说对待生活不一样态度，会影响生命质量？
答：（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活不一样态度，会影响生命质量。
（2）有人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中美好，不敢也无力去面对生活困境与难题，狭小世界限制了生命生长；有人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2、怎样了解生命是一个逐步丰富过程？
答：生命是一个逐步丰富过程。在一样时间里，也有些人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己胸怀，不停尝试与他人、与社会、与自然建立联络，生命中道德体验就会不停丰富，对生命感受力、了解力就会不停增强。生命得到滋养，也所以而一点点充盈起来。
3、怎样实现拒绝冷漠，关爱生命？
答：（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。全部冷漠可能都有理由，然而，没有些人愿意遭碰到冷漠。生命拒绝冷漠。
（2）我们不但要关注本身发展，而且要关切其余生命，设身处地地思索并善待他人。
（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、友好社会。
4、怎样生命才是有意义？
答：（1）伟大在与创造。一个人伟大，不在于职位高低，而在于他能够利用本身品德、才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久、不平凡社会价值，为我们留下了宝贵物质财富和精神财富，影响着一代又一代人。
（2）做好本职员作，完成职责人人生是有意义。与伟人相比，更多人可能是默默无闻。当人们为生活而努力，面对生活艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭美
好和社会发展贡献自己力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命价值。
2、怎样在平凡中创造伟大？
答：生命即使平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人、集体、民族、国家甚至人类命运联络在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。