资源描述
小学生室外实践活动统计表
活动名称
活动日期
指导老师
参与学生（班级）
活动地点
活动目
活动过程
反馈评价
小学生小区实践活动统计表
活动名称
我爱家乡
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
经过综合实践活动培养自主探究、 合作学习能力, 并从中学习怎样与人交流和相处。 引导学生关注家乡, 了解家乡, 激发学生热爱家乡思想感情。 学会利用信息技术搜集信息、 处理信息方法。
活动过程
由老师先和我们讲部分注意事项、 要求及活动通常方法, 第一阶段同学们就利用课余时间经过了多个路径: 上网、 去图书馆、 问家里人各自查找资料。第二阶段小组同学合作外出实地调察访问, 到相关部门了解家乡知识。第三阶段小组同学相互交流处理信息, 整理资料。最终推荐宋岩代表小组在全班交流。
小区反馈评价
对我们家乡有了较全方面了解。同学们都没想到家乡历史如此悠久, 文化积淀深厚, 自然景光优美, 人文名胜荟萃, 山、 河、 城、 桥、 寺庙样样含有, 四处令人留恋。同学们愈加热爱家乡了。培养了我们自我动手、 交流能力, 我们因为有这么家乡而感到骄傲。
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
相关吸烟问题
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
让青少年了解吸烟危害
活动过程
老师把学生分成五个组, 让她们回家去调查研究, 比较吸烟人健康还是不吸烟人健康, 同时要求学生从书籍、 网络上寻求部分相关吸烟危害资料, 最终老师把学生集合在一起, 让她们展示她们搜集资料, 同时观看相关吸烟危害录像片, 经过老师讲解, 学生对吸烟危害有更深刻地了解。
小区反馈评价
学生认识到吸烟有害将康, 自己不吸烟, 并动员家长不吸烟。
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
相关水污染调查
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
了解水污染危害, 保护水资源
活动过程
老师把学生分成组, 利用活动时间去学校周围小河测水质, 把污染水和洁净水进行比较, 同时观察污染水中生物活动情况, 发觉污染水中鱼虾已经绝迹了, 同时向当地大家问询前水是怎样, 寻求造成水污染根源, 提出处理措施。
小区反馈评价
使学生对水源污染有了初步认识, 培养学生环境保护意识。
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
走访小区菜市场
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
到小区菜场实地考察, 对菜场基础情况有一定了解, 菜场框架、 摊贩位置和物品种类。
2、 深入了解菜场内某种小吃, 从小吃名称、 来历、 特色、 原料和工艺等方面开展采访, 提升本身交往能力。
活动过程
1、 师生共同讨论, 确定可研究课题。
小区菜场基础情况与功效, 能够经过观察菜场布局, 采访工作人员开展研究。
2、 小组方案设计
学生四到五人一组, 成立研究小组。
小组活动方案
3、 方案交流
各个小组完成方案设计后, 进行全班交流, 同学之间可相互提提议, 深入完善方案。
4、 开展活动
小区菜场采访表
小区反馈评价
很好
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
对中国民俗文化做一次调查
活动日期
3月 14日
指导老师
杨瑞芳
参与学生（班级）
六年级
活动地点
家乡
活动目
1、 了解我们身边, 我们生活中相关春节民俗文化, 培养提出问题、 分析问题和处理问题能力。
2、 在调查了解过程中, 培养审美观念, 并引导学生初步了解民俗文化精神内涵, 拓宽知识面。
3、 了解春节来历。
活动过程
1.上网查阅春节来历和相关民俗。
2.写春节日志。
小区反馈评价
经过家庭、 社会, 了解春节常识
3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
家庭绿色植物
活动日期
4月24日
指导老师
王若冰
参与学生（班级）
五年级
活动地点
小区
活动目
1、 查找多种资料, 了解生态小区相关知识, 丰富学生课外知识, 开阔学生视野。
2、 经过实地调查, 了解周围环境、 布局结构、 绿化、 水源等情况, 总结出小区生态优势和不足。
3、 培养学生动脑、 动手能力及创新能力。
4、 经过活动, 培养学生用科学方法去研究问题、 分析问题和处理问题能力。
活动过程
1．开展调查形式: 分组活动, 五六个学生一组最好, 每人都有分工, 围绕分工去研究, 要在一定时间内坚持下去。
2．赴实地调查。
小区反馈评价
锻炼了孩子分析问题和处理问题能力, 培养了环境保护意识。
年4月25日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
垃圾调查
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
1、 了解小区卫生情况, 增强学生卫生意识和社会责任心。
2、 增强学生＂爱我小区, 美我家乡＂意识, 为社会环境问题出谋献策, 培养主人翁意识。
3、 培养学生提出问题、 分析问题、 处理问题能力, 学会合作与分享。
活动过程
一、 小区卫生调查组:
1、 拍摄小区卫生照片。
2、 调查小区卫生情况。
二、 垃圾调查组:
1、 上网搜集、 处理相关垃圾资料。
2、 调查小区垃圾处理情况。
3、 调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、 采访组:
1、 采访小区在日常生活中怎样渗透环境保护意识。
2、 问卷调查: 小区居民环境保护意识情况。
四、 宣传组:
1、 经过＂环境保护＂黑板报和手抄报进行环境保护知识宣传。
2、 走进小区, 宣传环境保护知识。
3、 调查居民环境保护意识。
小区反馈评价
经过对小区垃圾处理与分类调查, 发觉小区优点和不足, 给小区提出提议; 为小区成为环境保护小区出谋献策。
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
对小区内人员卫生习惯调查
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
经过活动, 让学生走出教室, 直接参与多种社会生活和社会活动领域, 让学生感受到成长愉快, 激发学生热爱生活, 主动向上情感。
活动过程
1．做好宣传发动工作, 对学生进行卫生习惯教育
2．与大家和小区相关单位取得联络, 争取她们支持和帮助, 确保活动顺利进行
3．分组进行综合实践活动, 统计活动过程, 活动体验和收获
4．分类搜集, 整理活动资料, 对活动进行认真总结、 反思、 测评
小区反馈评价
了解所发生不良卫生习惯情况
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
小区绿化, 合理计划
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
经过活动, 让学生了解绿化对我们生活质量关键性, 了解自己小区绿化情况。丰富学生课外知识, 开阔学生视野
活动过程
l、 资料搜集整理阶段:
全体组员上网、 看报、 实地考察搜集小区绿化知识,包含小区历史、 绿化率, 并将自己搜集资料在自备本上整理好。
2、 组织实施阶段
(1)全体组员将自己搜集到知识用图文结合方法展示给全班学生看。
(2)全体学生结合自己对某个小区绿化率了解写一篇报道。
（3） 全体学生提出合理计划自己小区提议, 设计图纸, 并配以说明材料, 全班展示
3、 阶段总结阶段:
组织全班（或同学）交流自己设计小区绿化图。
小区反馈评价
每个学生都当一回小小设计师
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
对小区文化活动调查
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
1、 在活动中学会关注自己生活, 关注身边人、 关注身边事, 做一个社会人。
2、 经过调查、 采访, 知道小区相关知识, 引发学生主动思索。
活动过程
第一阶段: 调查、 参观。
1、 学生回到家庭, 了解亲戚好友邻里文化活动情况, 听取她们讲解, 使队员初步认识目前各个家庭文化活动情况基础活动情况。
2、 组织学生参观小区文化活动窗口, 了解小区文化功效、 项目、 内容、 时间。
第二阶段; 访谈、 实践。
第三阶段: 讨论、 队会。
1、 以“做一名优异小区文化小公民”为专题展开活动。列举在家庭、 小区实践活动中亲生经历、 耳闻目睹活动极其过程。
2、 交流在家庭、 小区活动中一次次体会与心得。
小区反馈评价
经过调查、 采访, 知道小区相关知识, 引发学生主动思索
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
勾勒校园外部部署图
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
经过此次活动, 使学生提升自己是学校主人意识, 了解学校计划要求, 增加计划知识, 培养学生发明力、 想象力、 动手能力。同时, 让学生参与到校园计划中, 现有利于建设一所学生喜爱新学校, 又有利于提升学生发明性, 扩展学生知识面。
活动过程
1、 搜集校园计划知识, 明白新校园设计理念。
2、 请校长谈新校园设想。
3、 上网了解其她校园外部部署图。
4、 畅谈自己心目中校园。
5、 小组绘制校园设计图。
6、 展出优异作品, 广泛征求学校师生意见。
7、 活动结果展（优异设计、 活动体验习作）。
小区反馈评价
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
生态教室——我们共同生态家园
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
为了促进学校环境教育, 结合“世界环境日”专题, 在班级中开展“生态教室——我们共同生态家园”专题活动。经过活动使学生主动行动起来, 开展多种形式新奇、 内容丰富环境教育活动, 共建绿色教室, 以此动员学生主动参与环境保护活动, 实现绿色新生活, 激发学生热爱植物, 保护植物情感, 培养其环境保护意识。
活动过程
(1) 开展“生态教室”活动。
经过观察、 思索、 想象, 把教室中有特色地方画下来; 同时, 也把教室中需要改善地方, 经过自己思索、 想象画下来或写下来。
(2) 开展“红领中献草添绿色”活动。
动员广大少先队员拿出自己零花钱购置草籽, 然后自己亲手种植、 养护一方草, 观察并统计小草生长情况。
（3）总结活动:
举行一次结果汇报展示会
小区反馈评价
1、 初步学会查找、 搜集、 整理资料, 培养学生搜集信息、 处理信息能力。
2、 培养学生知道与她人交往社会交际能力。
3、 培养学生发觉问题、 研究问题、 处理问题能力。
4、 培养学生活动组织能力和实践能力。
5、 培养学生种植小植物基础技能。
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
生态校园畅想与设计
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
1、 了解学校用水、 用电、 垃圾处理情况, 增强学生环境保护意识和社会责任心。
2、 增强学生＂爱我学校, 美我学校＂意识, 为学校用水、 用电、 垃圾处理问题出谋献策, 培养主人翁意识。
3、 培养学生提出问题、 分析问题、 处理问题能力, 学会合作与分享。
活动过程
一、 采访组:
二、 水调查组:
1、 搜集水资源材料。
2、 调查学校用水情况。
3、 怎样节省用水。
三、 电调查组:
四、 垃圾调查组:
1、 上网搜集、 处理相关垃圾资料。
2、 调查校园垃圾处理情况。
3、 调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。
4、 就垃圾处理问题给校长写提议信。
四、 宣传组:
1、 经过＂节水、 节电＂手抄报进行环境保护知识宣传。
2、 调查师生环境保护意识。
小区反馈评价
评定以激励为主, 分学生自评、 小组互评, 导师评定 。
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
合细菌净化污水调查研究
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
1、 经过对光合细菌净化污水研究, 培养学生爱科学志趣, 增加学生生物科学方面知识。
2、 经过对光合细菌净化污水调查研究, 提升学生动手操作能力、 实践能力。
活动过程
一、 组织学生进行光合细菌培养。
二、 组织学生到染厂, 化肥厂周围搜集工业污水、 生活污水、 城市污水。
三、 组织学生测量搜集到污水PH值, 与悬浮固体浓度（SS）, 并统计下来。
四、 组织学生用搜集来污水喂养金鱼, 观察并统计金鱼存活时间。
五、 在搜集来污水中加入一定量光合细菌, 并仿照自然状态给予日间光照（日光灯）, 定时统计水温, 一直连续到试验完全结束。
六、 5天后再取一定量加入光合细菌污水养金鱼, 一样仿照自然状态给予光照, 并统计水温, 统计金鱼存活时间。
七、 10天后继续取一定量污水养金鱼, 一样仿照自然状态给予光照, 并统计水温, 观察统计金鱼存活时间。
八、 再次测量并统计放入光合细菌原始污水PH值与SS。
九、 组织学生比较试验活动过程中多种数据改变以及金鱼存活率与存活时间, 交流讨论光合细菌净水作用。
十、 组织学生进行总结, 写调查汇报。
十一、 学生撰写体验文章。
十二、 提出推广倡议。
小区反馈评价
经过对光合细菌净化污水调查研究, 增强学生环境保护意识, 深化学生对生态平衡关键性认识
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
相关生态农业外部环境调查
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
经过学生自己调查、 访问、 分析生态农业外部环境, 深刻体会改革开放以来人民生活水平显著提升, 培养学生热爱党、 热爱社会主义爱国热情。
活动过程
1、 分组讨论确定活动专题。
2、 班组汇报交流、 确定出专题。
3、 分各活动小组, 组长率领组员设计活动方案。
4、 班内交流、 相互补充。
5、 老师指导设计出此次活动可行方案。
小区反馈评价
利用网络和资料, 学习生态农业知识, 进行部分知识贮备
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
对生态农业园气候条件研究
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
为了让学生能更多地接触大自然, 激发学生探究爱好, 让学生去体验、 欣赏、 学习、 探究、 实践, 了解人与自然相互依存关系, 养成对自然负责任态度和行为习惯, 发展初步探究能力, 我特意设计了这一课题, 俗话说得好“实践出真知”, 给学生创设这么舞台, 对于提升学生科学素养, 增强学生比较能力, 动手动脑能力, 理论联络实际能力等等, 都是大有益处。
活动过程
（一） 了解生态农业园
经过交流, 了解生态农业园基础情况, 激励学生经过多个方法、 渠道搜集信息, 扩充资料。
（二） 明确研究具体操作
经过咨询, 采访教授方法, 明确实践活动具体操作分哪些步骤, 怎样进行。并经过集体讨论, 集思广益, 民主决定操作步骤, 养成严谨, 求实作风。
（三） 考察生态农业园
经过实地考察, 具体操作, 掌握第一手资料, 为后继研究做好充足准备。
（四） 调查研究, 提出结果。
调查研究, 提出结论, 形成文字, 上报结果。供农业园参考。
小区反馈评价
对尚湖生态农业园气候条件和空气质量研究 年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
蚯蚓再生能力研究
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
1． 培养学生对生物浓厚科学爱好, 并具形成基础科学观念和探究方法。
2． 初步培养学生搜集资料, 整理信息能力。
3．能够把自己在蚯蚓试验取得数据分析、 总结, 得出一定结论。
活动过程
（一）前期准备:
挖足够多蚯蚓, 泥土, 准备很多培养皿。
（二）具体活动试验:
把蚯蚓切成2段后再生情况
小区反馈评价
能够把自己在蚯蚓试验取得数据分析、 总结, 得出一定结论。
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
农药对土壤中小动物影响研究
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
1、 经过对弹尾目和蜱螨目进行毒力测定来研究农药对土壤中小型动物弹尾目和蜱螨目影响, 以使我们愈加好了解土壤质量好坏。
2、 经过搜集资料、 试验操作, 引发学生主动思索、 探究。
活动过程
（一） 搜集资料
1、 组织学生从网上或课外书籍中搜集农药、 土壤、 土壤中小动物及农药对土壤中小动物影响相关资料, 还要了解试验常识。
2、 将相关资料进行积累、 整理。
（二） 进行试验
1、 组织学生采集土壤, 称重光照。
2、 取标本制作切片, 并观察切片、 画图。
3、 判定、 了解微型动物种类。
4、 配置农药滴液, 观察微型动物对农药反应, 并统计成活率, 制作图表。
（三） 撰写论文
1、 搜集整理试验资料。
2、 依据活动小组进行分小组撰写论文。
小区反馈评价
引导少先队员走进大自然
年3 月14 日
小学生小区实践活动统计表
活动名称
六年级同学生长发育及视力情况追踪调查汇报
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
郑花梅
参与学生（班级）
六年级
活动地点
活动目
伴随社会发展和大家生活水平提升, “健康”越来越受到大家关注和重视。我们少年儿童是中国“四化”建设关键力量, 是社会主义精神文明和物质文明建设者, 我们身心健康关系到中国人口素质提升、 关系到国家繁荣和富强。在不知不觉中我们已经是六年级学生了, 我们个子在长高, 体重在增加, 我们身体各部分都在发生着改变。看到小时侯照片, 真想了解我们自己成长过程, 于是我们开始了对自己身高、 体重、 营养、 视力等方面调查。
活动过程
1、 积累资料, 从档案室查阅相关数据（身高、 体重、 营养情况、 视力不良率）;
2、 资料归类、 整理, 将相关数据分类、 列表、 评价（参考“学生7-22岁身高、 体重、 营养评价表）, 观察个体差异及动态改变;
3、 数据跟踪分析, 探讨生长发育过程规律及影响原因;
4、 向相关教授请教;
5、 交流、 探讨、 反思, 对自己发育水平进行评价;
6、 集体讨论, 对个案进行分析;
7、 全方面了解自己生长发育情况以后, 纠正自己以往不良生活习惯。
8、 将我们研究过程, 在全校作出推广。
小区反馈评价
了解了学生生长发育及视力情况
年3 月14 日
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