潮流计算课程设计报告.doc

课程设计汇报

课程名称: 电力系统课程设计
设计题目: 电力网络时尚计算
专业班级: 电气122
设计者: 郭振辉
学号:
指导老师: 王晓刚、 柳晶晶、
黄汉奇、 王佳庆
设计成绩:

广州大学
机械与电气工程学院
二0 15 年 12月 27日

四、 手动时尚计算

五、 计算机时尚计算
时尚结果: （基准容量100MVA）

六、 时尚计算报表

七、 手工时尚计算与计算机时尚计算比较（标幺值）

计算机时尚
手工时尚计算
总发电
41.916+j31.222MVA
41.969+J31.497MVA
母线名
电压幅值
电压相角
电压幅值
电压相角
1（a）
1.05455
0
1.05455
0
2（b）
0.99328
-1.5463
0.9220
-6.840
3（c）
1.06254
-5.0618
1.06254
-5.0618
4（f）
1.01036
-5.0123
0.9895
-6.161
5（d）
1.04806
-5.5204
1.04853
-5.7802
6（e）
1.03880
-5.7182
1.03925
-5.9761

八、 心得体会
此次课程设计, 是“电力系统时尚计算”这一课题。鉴于以往单独MATLAB编程实现复杂系统时尚计算经验几乎没有, 所以选择了《电力系统分析综合程序》(PSASP)来仿真。
在完成课程设计期间, 不管是手算时尚对于计算能力要求还是PSASP仿真对于我来说都是一大挑战。手算时尚时候, 在变压器三绕组标幺值计算过程中, 因为一个母线上有两个变压器提供功率, 为了以后方便计算, 在问询了同学, 看书以及网上查询把两条并联线路等效成一条线路, 这造成了我接下来算功率分布和电压分布时在变压器上出现了与仿真结果较大偏差。 
这次电力系统及其自动化课程设计, 我开始深入认识到了自己在专业课程上巨大不足——实践太少, 理论基础也并不扎实。确, 实践是检验真理唯一标准, 只有经过实践考验来检验自己能力, 才会是真正学有所用能力, 才会是作为一个合格电气专业生所应含有能力。其次, 在实践中, 在不停地对于实际问题探究中, 伴随新问题不停出现, 怎样自主去思索与处理未曾包含领域, 实现学习上自我突破, 这又是一个我相当欠缺能力。 所以在接下来学习生活中, 我应该时刻提醒自己认真掌握扎实基础知识, 找准目标, 努力前进。