新版少年宫活动计划.doc

留舍中心小学少年宫活动计划 
— 第二学期 
 一、 指导思想  以新成立乡村少年宫为契机, 实现校内外资源有效结合, 让农村未成年人共享校内外优异教育资源和结果, 以此来培养孩子们学习爱好, 开阔视野、 增加见识, 在潜移默化中提升农村孩子艺术素养, 降低城镇差距。进而改善农村教育内部环境和外部条件, 全方面加强农村未成年人思想道德建设, 促进农村未成年人全方面发展和健康成长, 为深入进步农村未成年人整体素质做出我们应有贡献。  
 二、 组织机构 
 留舍中心小学少年宫、 少先大队部 
  主  任: 张主任   副主任: 杜主任  王主任  申主任 王主任   组  员: 各班班主任 
  三、 组织机构职责    1.主任全方面负责少年宫各项工作。    2.少年宫副主任负责少年宫各项具体活动安排、 教导及多种演出、 比赛、 安全教育及后勤保障等工作。    3.专业老师负责制订学习计划, 学生教导及总结等具体工作, 帮助学校   组织多种比赛, 演出等活动。   
四、 活动内容:    舞蹈类: 舞蹈编排、 专业训练    诗文诵读诵读类: 经典篇目诵读、 小主持人训练   美术类: 绘画训练、 简笔画训练、 手工训练   器乐类: 识谱训练、 竖笛训练    体育类: 足球队组建训练、 田径运动员培训   科技类: 科技知识训练、 动手操作训练   硬笔书法类: 钢笔字训练   软笔书法类: 软笔训练    阅读类: 定时阅读, 养成良好读书习惯   口语交际类: 训练英语听说读能力   心理咨询: 促进学生形成良好心理  
  五、 活动要求:    1.面向全体少年儿童, 让每一个孩子学有所长, 学有所用。    2.依据本单位师资、 设施、 学生情况等情况选择适合本校特色项目, 真正做到有品牌, 有特色, 每个活动项目有特色。    3.要选择、 制订适合本学校特点教学形式、 教学目、 教学内容、 评价机制。    4.师资起源以本单位专长老师为主, 结合学校内外有专长老师和人力、 物力资源, 联合办学, 使少年宫事业能顺利开展。   5.学校要常常组织老师或学生走出往、 请进来, 以开阔自己视野,实现老师资源共享。    6.学校要定时组织部分有经验退休老老师或家长来学校参观指导工作, 为乡村少年宫建设营造良好气氛。    7.实施责任负责制, 责任到人, 项目到人, 学校还要制订对应赏罚方法, 确保乡村少年宫良性发展。  
 六、 活动时间:    平均每七天二、 周四有两次时间参与活动, 同时把活动纳入学校教学计划, 实现活动常常化和制度化。 
  七、 评价方法:    1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划, 从而实现少年宫活动常常化和制度化。    2.依据学生学段目标完成情况, 实施专业考评等级制, 同一考评时间、 内容, 并颁发等级证书或奖状, 以此来进步学生重视程度, 激发学生参与主动性, 并定时和学生家上进行交流。    3.少年宫定时进行单项或多项比赛、 交流、 汇演等活动。   4.学期末老师填写学生活动统计表, 学校存档。
   八、 安全治理:    1.设置专门少年宫安全治理领导小组, 制订各项规章制度, 并由专员对少年宫活动场地、 活动设施、 音乐器材等进行监视、 检验、 维修等。    2.每个少年宫活动小组设责任人一名, 负责学生日常治理和安全工作, 认真组织, 精心安排, 杜绝安全事故发生。  九 、 活动项目及要求 
  （一）舞蹈类: 舞蹈是以肢体动作为关键艺术表现手段、 着重表现语言文字或其她艺术表现手段所难以表观大家内在深层精神世界----细腻情感、 深刻思想、 鲜明性格, 和人与自然、 人与社会、 人与人之间以及人本身内部矛盾冲突, 发明出可被人感知生动舞蹈形象, 以表示舞蹈演员审美情感、 审美理想, 反应生活审美属性。 
二）经典诵读类: 1.丰富校园文化生活, 进步学生语言表示、 逻辑思维、 快速反应和协调能力, 以全方面促进校园文化发展。2.锻炼学生语言亲切感,培养学生和人交流含有亲和力。3.培养学生很好临场驾驭能力,和其她主持配合能力。选择音像资料、 图书资料。参与多种比赛, 使学生形成良好心里素质。能够熟练演绎作品, 大方得体进行节目主持。 
（三）美术类: 培养学生绘画技能, 进步学生绘画能力, 用画笔描绘美好生活, 用画笔描绘出色人生。 1.选拔学员, 进行基础练习简笔画自选教材2.基础绘画技能培训水粉、 素描3.多参与多种比赛, 使学生形成良好心里素质。自主创作。    
（四）器乐类: 电子琴弹奏奏健康向上乐曲, 提升学生素质。掌握基础弹奏方法, 能独奏, 培养良好音乐感觉, 让孩子们在乐曲声中陶冶情操, 启迪聪慧智慧, 丰富精神生活。    
（五）体育类: 经过活动取得技能, 激发学生学习爱好、 发展个性专长, 促进学生身心健康发展, 组织和吸引学生参与体育活动。发展柔韧、 协调、 灵敏、 速度、 弹跳等运动素质。学习和掌握各项运动所需基础活动技能, 逐步培养学生完成多种练习正确姿势。学习和掌握多种运动技能, 比赛规则。在训练过程中努力培养学生守纪律、 爱学习、 勇于吃苦、 意志顽强品质, 使其能够全方面发展。 
  （六）科技类经过动手制作、 用心观察, 培养学生动脑动手能力、 以及想象力。 
  （七）硬笔书法类: 培养学生硬笔书写技巧, 提升学生钢笔字能力, 用一笔好字书写美妙人生。    
（八）软笔书法类: 1.把握扎实基础功。2.培养学生审美素养, 进步审美能力。3.能书写一笔好字。 
  （九）阅读类: 让学生养成多读书、 读好书良好习惯。    
（十）英语口语类: 进行基础对话训练, 练习标准发音。阅读好作品, 从朗诵到演出多方面进行练习, 能够熟练进行口语交际, 并有一定语言组织能力和现场发挥能力。
   （十一）心理咨询: 能针对不一样年纪、 不一样特点学生采取不一样心理疏导, 使学生形成主动乐观生活学习态度。  
  留舍中心小学少年宫

 2月14日