新版新版部编版一年级下册语文教学计划及进度表.doc

一年级下册语文教学计划
一、 教学方面
（一）学生基础情况分析
本班共有学生46名。经过第一学期学习, 部分学生能认汉字500字左右, 每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音巩固比很好, 音序清楚, 这为本册音序查字典法打下了基础。写字姿势正确, 有部分学生握笔姿势还需要提醒更正。阅读方面本学期将继续进行天天半小时阅读时间, 再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、 二句拼音作文（不会写字用拼音）, 孩子有了初步写话爱好。本学期将关键加强学生写字训练以及写话爱好培养。
（二）教材分析
本册教材以专题组织单元, 以整合方法组织教材内容。8个单元2个专题, 分为8组8个专题贴近儿童生活, 表现时代特点, 蕴涵教育价值, 把知识、 能力、 方法、 情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛, 避免了教材内容不足。
每组包含3-4篇课文和1个“语文园地”, 各部分相互联络, 组成了一个有机整体。识字课包含词语、 三字经、 对对子、 谜语、 谚语、 诗歌等多个形式。课文共29篇, 内容丰富多彩。“语文园地”包含4个栏目: 趣味识字, 引导学生掌握学习方法, 关键是识字方法; 词句利用—引导学生积累好词佳句、 优异段篇; 书写提醒-积累识字, 学会正确笔画次序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品, 增强学生口语交际—与专题联络, 在双向互动中培养口语交际能力; 展示台—给学生提供展示学习所得舞台。
本册识字编排, 继续实施认写分开、 多认少写标准。全册要求认识400个常见字, 会写200个认识字。要求认识字和要求会写字, 分别在练习里有标明。另外, 在语文园地里也安排了少许要认识字。书后生字表（一）, 列出了全册要认识字, 生字表（二）, 列出了全册要求会写字。
（三）教学总目标（听说读写能力安排）
1、 识字与写字
(1)喜爱学习汉字, 有主动识字愿望。
(2)认识常见汉字400个, 其中200个会写。
(3)掌握汉字基础笔画和常见偏旁部首, 能按笔顺规则用硬笔写字, 注意间架结构。初步感受汉字形体美。
(4)养成正确写字姿势和良好写字习惯, 书写规范、 端正、 整齐。
(5)初步认识大写字母, 熟记《汉语拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典, 学习独立识字。
2、 阅读
(1)喜爱阅读, 感受阅读乐趣。
(2)学习用一般话正确、 流利、 有感情地朗诵课文。
(3)借助读物中图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句意思, 在阅读中积累词语。
(5)阅读浅近童话、 语言、 小说, 向往美好情境, 关系自然和生命, 对感爱好人物和事件有自己感受和想法, 并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、 童谣、 浅近古诗, 展开想象, 取得初步情感体验, 感受语言优美。
(7)认识课文中出现常见标点符号。在阅读中, 体会句号、 问号、 感叹号所表示不一样语气。
(8)积累自己喜爱成语或格言警句。背诵优异诗词文15篇（段）, 课外阅读总量不少于1万字。
3、 写话: 对写话有爱好, 能简单写自己想说话。
4、 口语交际
(1)学讲一般话, 逐步养成用一般话习惯。
(2)能认真同他人讲话, 努力了解讲话关键内容。
(3)听小说、 看音像作品, 能复述大意和出色情节。
(4)能较完整地讲述小小说, 能简明讲述自己感爱好见闻。
(5)与他人交谈, 态度自然大方, 有礼貌。
5、 综合性学习
(1)对周围事物有好奇心, 能就感爱好内容提出问题, 结合课内外阅读, 共同讨论。
(2)结合语文学习, 观察大自然, 用口头或图文等方法表示自己观察所得。
(3)热心参与校园、 小区活动。结合活动, 用口头或图文等方法表示自己见闻和想法。
(四)教学重难点
关键: 怎样巩固认识400字, 会写200字。
难点: 怎样正确阅读。
（五）教学方法
1、 识字与写字
(1)相信学生能够用已经形成初步识字能力来学习本册生字, 激励她们用自己喜爱方法识字。能够采取多个方法加强同学间交流与合作, 如, 进行小组合作学习, 当小老师等。
(2)采取多个形式, 注意加强生字复习和巩固, 预防回生。
(3)加强写字指导, 不仅要写对, 更要写好。最好每节课上都让学生写多个字, 切实确保写字质量。
(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”, 巩固孩子拼音读写和生字认读, 激发学生识字爱好。
2、 阅读教学
(1)重视朗诵指导。
(2)避免单调枯燥技术性朗诵指导, 采取多个方法, 如给画面配音, 分角色朗诵等, 引导学生朗诵。
(3)重视学生个人阅读感受, 除了讨论书中思索题外, 给学生质疑问难机会, 给学生充足发表自己见解机会。
(4)重视课外阅读指导。引导学生选择好读物。
3、 口语交际教学
(1)重视创设情境, 使学生入情入景地进行口语交际。
(2)重视日常教学中口语交际活动。
(3)努力开发语文课程资源, 充足利用校内外课程资源, 开展丰富多彩语文时间活动, 增强学生在生活中学语文、 用语文意识。
六、 教学进度安排表
周次
时间
教学内容
第一周
2.13——2.19
1、 春夏秋冬 2、 姓氏歌
第二周
2.20——2.26
3、 小青蛙 4、 猜字谜 语文园地一
第三周
2.27——3.5
1、 吃水不忘挖井人 2、 我多想去看看
第四面
3.6——3.12
3、 一个接一个 4、 四个太阳 语文园地二
第五周
3.13——3.19
5、 小公鸡和小鸭子 6、 树和喜鹊
7、 怎么都愉快
第六周
3.20——3.26
语文园地三 8、 静夜思
第七周
3.27——4.2
9、 夜色 10、 端午粽 11、 彩虹
第八周
4.3——4.9(清明)
语文园地四 5、 动物儿歌
第九周
4.10——4.16
6、 古对今 7、 操场上
第十周
4.17——4.23
8、 人之初 语文园地五 12、 古诗两首
第十一周
4.24——4.30
13荷叶圆圆 14、 要下雨了
第十二周
5.1——5.7
语文园地六 15、 文具家
第十三周
5.8——5.14
16、 一分钟 17、 动物王国开大会
第十四面
5.15——5.21
18、 小猴子下山 语文园地七
第十五周
5.22——5.28
19、 棉花姑娘 20、 咕咚
第十六周
5.29——6.4（端午）
21小壁虎借尾巴 语文园地八
第十七周
6.5——6.11
单元复习与检测
第十八周
6.12——6.18
单元复习与检测
第十九周
6.19——6.25
分类复习与检测
第二十周
6.26——7.2
做好期末检测及学期结束工作

—第二学期一年级语文

教学计划

大庙集镇中心小学
陈晓冬
.2.10