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教师“匠人精神”读书心得

  教师“匠人精神”就是把教书育人这件事情，把它做到极致，做到最好。“匠人精神”首先意味着个性化，而不是标准化，是“匠心”独运雕琢，而不是刻板流水线生产。反观我们教育，教育不是工业，更像 “匠心”背后隐藏是专注、技艺和对完美追求。
  作为一名教师，“匠心”能够让孩子们莞尔一笑，学习瞬间变得幸福而愉快；能使枯燥知识立刻展现神奇，终生难忘；更会令师生交流，欢快顺畅，水乳交融。“匠心”应该是每个教师职业意识。
  人一生要处理好三种关系，即人和物关系，人与人关系以及人与自己内心关系。人内心简单了就会愉快，专一了就会强大。内心强大才是真正强大。“匠心”就是简单心做简单事。作为教师不能太复杂，太繁琐，太神秘，应该多一点“留白”，让学生轻松一点，对一点自主选择，让学生有兴趣一点，多一点宽容悦纳，让学生自信一些。　
  “专心做事”是一个人生标准，它能使自己在生活中学到更多，做得愈加好，只有专心做事，才能把事做出众。“专心做事”是对工作强烈职责感和正确思维方式。态度决定一切。
  德胜洋楼聂圣哲说：当你把工作作为一项任务去完成时候(要我干)，那仅仅是完成任务，并不能把一项工作做好；只有充满激情时候，才有可能把工作做得出众。所以我们程序化工作要执行，同时还要唤起自己对本职员作热情。被动地执行程序，也就是完成任务而已。只有充满热情地去工作，才会取得完美结果。当教师热爱自己教育事业时，充满激情去工作，一定能够成为一个学生爱戴，领导赏识好老师。
  匠人精神这本书扉页上第一句话，一直警示着我：“工匠平静、安适、充实、愉悦、幸福，活在当下，强在内心；打工者焦躁、忧郁、惶恐，永远为看不清明天奔忙，外表强悍，内心空虚。”在当今这个浮躁社会里，假如教师不是打工者心态，都拥有匠人心态，相信我们教育事业会蓬勃发展，我们孩子在校园生活中愈加美好，充实，丰盈。