文明教师申报材料范文.doc

文明教师申报材料
我是一九七八年从事教育工作。二十八年教学生涯，使我深深地意识到教师这一职业光荣与重大。对于孩子来说，认识世界是从认识人口开始，教师一言一行都应该涵养到不愧人师地步。我是这么想，更努力地去做，不论学生是大是小，不论他们是先进还是落后，我总是善意而公正地加以对待，使他们衣着大方得体，谈吐亲切自然，使学生从自己身上详细地感受到了学校温暖与吸引力。使他们产生为一个人感觉，体验到个人尊严。更多地时候我是以正面教育为主，多褒扬、多激励，认可并必定学生优点与优点，对他们充分地了解，宽容与爱护，保护了他们自尊心，也帮助他们树立了信心。所以，不论教是那一班，学生都很喜欢我，我说话他们愿意听，我提要求他们愿意服从，这使我教育工作进行非常顺利，形成了一定良性循环。因为长时间做学生朋友，与他们同欢乐，共悲戚，我得到了一批学生真诚而纯洁爱，即使毕业，学生们仍时常回来看我，与我谈天谈地，亲密无间。
没有爱就没有教育。真正教育其实是爱教育。只有对祖国热爱，对事业热爱，对学生热爱，才能教好书，管好班级。在工作中，我不训斥学生，因为我深知幼苗成长是需要和风细雨，不论哪个学生，都是班级体一员，我都能平等对待，我深知差生是百花园中生病弱苗，只有白般呵护，他们才能健康成长，更重视对他们教育，我能想方设法了解学生，爱学生，走进学生心田，做学生贴心人。很多所谓差生在我教诲下会变热爱同学，主动向上、热爱集体，我所接管班级也能在短时间内形成良好班风、学风。
教书先教人，润物细无声。在我任班主任期间，一直把德育工作放在首位。经常利用班队会对学生进行常规教育、学习目标教育以及树立自信心教育。树立良好班风，组建强有力班干部队伍，组织学生学习教育意义文章，针对小学生分辨是非能力差特点，创设教育机会，使学生体验到好与坏、是与非、善与恶。及时把班里出现问题和学生一起分析。对好褒扬激励，对错提出要求，寄予希望。
扎实抓教学，耐心育桃李。我经常教育学生，光有好品德，没有扎实文化基础，没有本事，只能是一纸空文。所以，我平时认真做到认真备课，有放矢，抓好课堂教育，力争讲清重点，力争掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成管理，每组设小组长一名，主动探索，改进教学方法，要求学生恪守纪律，负责检验、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行统计，针对学生微弱步骤进行补课，因材施教，对差生个别辅导，进行追踪统计，发觉有进步立刻褒扬。开展多个形式教学课内外活动，从各方面提升学生学习兴趣，对自己教学经验进行总结，对学生每一个知识点掌握情况均进行动态统计。主动探索，改进教学方法，要求学生恪守纪律，主动主动听课、学习，向课堂教学要质量，不加重课业负担，做到了有张有弛，班级各课成绩都很优异，形成了人人爱学习，个个争优异良好风气。
面向全体学生，因材施教，促进全方面发展。当代教育，是要让学生受到均等教育，张扬个性，让学生全方面发展。各种不一样类型同学，他们都有自己闪光点，都希望得到老师赞赏和表现自己机会。他们有很强上进心和自尊心，只是表现形式不一样。在平时工作中，我都注意观察，尽可能使每个学生都得到锻炼发展机会，抓住最好时机教育学生。
更新教育观念，坚持教学改革。身为市级骨干教师、年级教研组长自己，带头以主人翁姿态投身于教研之中，为了掌握新教法，不顾体弱多病，数次参加市区教体局举行新教材培训、交流等活动，并于XX年赴上海师范大学学习取经。因为自己不懈努力和勇于探索，XX年在湖滨区教体局组织教法改革优质大奖赛中，荣获品德组一等奖。所教学课—数学、历史考试中成绩均居同年级首位，深受校领导、家长好评。
为了愈加好地教书、育人、不停充实自己，提升本身素质，撰写教学论文多项，分别获市级、区级奖励。
家长沟通、共同教育孩子。父母是孩子第一任老师，父母行为经常影响着孩子。父母教育对孩子起着很大作用。所以平时我很重视与家长沟通，但从不告状，都是向家长通报孩子成长、学习情况及出现一些问题，共同协商处理对策，每学期要召开两次家长会，还要个别走访一遍家长，受到了良好教育效果。身先士卒，做好表率。平时要求学生做到，自己首先要做到，早到校，晚会家，与学生一起劳动、做操等。学生有困难，及时帮助，表现出了身教重于言教，从未因事耽搁过学生一节课。工作实践，是我体会到教师工作是一个主动琐碎工作，也是最有成效工作，经过不停努力、探索、实践，我所教班级形成了一个团结向上班集体。