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人美版二年级上册美术教学计划

-上学期

柏庄镇东方红小学
8月

二年级美术（上）教学计划　
教材

简析
美术教科书是美术课程内容与目标具体化载体, 是美术教学依据和学生学习美术资源。老师经过课堂教学, 引导学生经过多种方法学习过程, 将教科书知识与技法转化为学生知识和技能, 提升其处理问题能力和审美能力, 并在这个学习过程中丰富经验, 学会学习, 提升情感、 态度、 价值观, 促进人格全方面发展。
1、 造型·表现
造型·表现是用绘画、 拓印、 雕塑等造型手段和方法, 发明视觉形象, 表示对自然、 对社会感受和个人思想、 情感教学活动, 意在使学生取得美术创作体验、 乐趣和认识、 了解造型要素及其形式美法则, 提升造型表现能力。
2、 设计·应用
设计能够是平面方案, 也能够是立体效果方案。应用实用于生活。是对设计指向性, 强调设计要联络生活实际需要。联络实际应用设计, 需要动手制作实践。这是预想、 策划、 创意、 制作等整体组成统一, 是处理实际问题能力训练。
3、 欣赏·评述
以对学习、 了解美术和对视觉现象审美有普遍意义内容为基础, 意在提升学生审美能力, 使之能会欣赏又能评述美术作品。
4、 综合·探索
意在培养和提升人对文化整和认识和追求。本教材综合课立足于美术老师能独立实施课堂教学综合。
5、 四类课业交叉与融合
上述四个领域课业总体百分比大致为: 造型表现占35%, 设计应用占35%, 欣赏评述占15%, 综合探索占15%, 但在教材中并不标示课领域分类。而是交叉融合。

学生

现实状况

分析
我任教二年级四个班, 学生进入小学, 已经迎来了第三个学期, 从各方面来看, 她们经过一年学习已经熟悉了现在教学环境, 掌握了一定学习方法, 养成了一定学习习惯。
从美术学习情况来看, 这两个班学生学习态度都比较端正, 低年级儿童学习美术课爱好浓厚, 能认真上好每一节美术课。能充足发挥自己想象力、 发明表现能力, 主动投入到美术学习气氛中。但因为年纪较小, 自理能力较差, 老师部署美术课所带工具, 总有一部分学生不记得带来或带错。这需要慢慢适应和养成习惯, 期初只能经过家校联络请学生父母多费心来处理这个问题。
教学

总

目标
学生以个人或集体合作方法参与多种美术活动, 尝试多种工具、 材料和制作过程, 学习美术欣赏和评述方法, 丰富视觉、 触觉和审美经验, 体验美术活动乐趣, 取得对美术学习持久爱好; 了解基础美术语言表示方法和方法, 表示自己情感和思想, 美化环境与生活。在美术学习过程中, 激发发明精神, 发展美术实践能力, 形成基础美术素养, 陶冶高尚审美情操, 完善人格。
尝试不一样工具, 用纸以及身边轻易找到多种媒材, 经过看看、 画画、 做做等方法大胆、 自由地把所见所闻、 所感所想事物表现出来, 体验造型活动乐趣。
尝试不一样工具, 用身边轻易找到多种媒材, 经过看看、 想想、 画画、 做做等方法进行简单组合和装饰, 体验设计制作活动乐趣。
观赏自然和各类美术作品形与色, 能用简短话语大胆表示自已感受。
采取造型游戏方法进行无专题或有专题想像、 创作、 演出和展示。

【造型·表现】学习领域
尝试不一样工具, 用纸以及身边轻易找到多种媒材, 经过看看、 画画、 做做等方法大胆、 自由地把所见所闻、 所感所想事物表现出来, 体验造型活动乐趣。
教学活动提议:在美术游戏中体验多种绘画工具和不一样材料使用效果, 认识常见颜色。在美术表现活动中, 大胆地采取多种造型方法, 并借助语言表示自己想法。
尝试使用多种线条、 形状和色彩进行绘画表现活动。经过多种方法实物拓印, 产生肌理, 取得视觉和触觉感受。用黏土等可塑性材料, 经过揉、 搓、 压、 捏、 切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象造型。用单色、 彩色纸材以及废旧画报、 挂历; 采取折、 剪、 撕、 拼贴等方法进行平面造型, 表现生活中观察到事物或想像中事物。
【设计·应用】学习领域
尝试不一样工具, 用身边轻易找到多种媒材, 经过看看、 想想、 画画、 做做等方法进行简单组合和装饰, 体验设计制作活动乐趣。
教学活动提议:以游戏方法, 观察和触摸多种实物, 进行感官体验, 并作简单组合造型。用自然硬质媒材或人工硬质媒材, 经过拼摆、 粘接、 堆积、 组合等技法进行造型游戏。以游戏方法, 用单色或彩色纸材, 采取折、 剪、 撕、 拼贴等方法进行以平面造型为主练习, 感受材料特征及其与设计关系。
安全地使用材料和工具。
【欣赏·评述】学习领域
观赏自然和各类美术作品形与色, 能用简短话语大胆表示自己感受。
教学活动提议:走出教室, 观赏校园和所在地域景色。欣赏自己和同学创作美术作品。了解、 欣赏中国民间美术作品, 感受造型和色彩特点。经过观摩录像、 画册, 对中外优异卡通艺术形象进行欣赏和讨论。欣赏描绘不一样季节中外美术作品。到阅览室翻阅画册、 学生读物或观看学生美术作品, 找出最喜爱一件作品, 并说明理由。欣赏民间玩具造型与色彩, 展示自己搜集民间玩具。欣赏木偶戏和皮影戏人物造型, 经过录像或实地观看木偶或皮影戏演出片段。欣赏中外画家描绘儿童生活美术作品。欣赏大自然漂亮山川、 动植物图片。
【综合·探索】学习领域
采取造型游戏方法进行无专题或有专题想像、 创作、 演出和展示。
教学活动提议:利用多种材料特点, 采取造型游戏方法表现出自己想像, 创作出艺术作品, 并发表自己感受。结合语文、 音乐等学科内容进行美术创作, 共同设计、 部署学生美术作业展览或美化教室。依据儿歌、 童话设计和制作头饰或面具等, 并演出舞蹈、 童话剧等。用多种材料制作小型商品, 并部署成小小超市或集市, 模拟商品交易过程。
教学方法

1、 营造新型师生关系, 做到教学相长、 相互学习, 努力成为学生老师、 学伴和好友。

2、 努力到自然和社会方方面面去学习、 去接触、 去实践, 努力做到“留心四处皆学问”, 以此来不停充实自己教学, 开拓到必需终生学习上去。

3、 开拓到勇于联想、 勇于遐想、 勇于发明上来, 将丰富知识变为巨大能力上去, 重在培养人能力。
学科研究
（小课题）
课题名称
合作人员名单

在丰富多彩校本活动中培养学生艺术表现力研究

孔艳芳 徐文明 周洁 刘丽琴 马秋英
单元
整 组 训 练 主 要 目 标

一、
我和昆虫

二、
奇妙爬行

三、
漂亮小钟表

四、
会变小手套

五、
小花饰
显性内容与目标: 了解自然界中昆虫种类和特点, 知道表现专题方法。认识对称基础特点, 发觉昆虫对称。表现参与学习、 主动学习愉快, 经过观察, 学会抓住特点表现不一样种类昆虫。利用所学知识大胆想象和表现有情节“我和昆虫”。
隐性内容与目标: 培养学生观察自然、 了解自然好习惯。培养学生创新意识。

显性内容与目标: 观察、 分析生活中爬行动物特点并体会美感, 培养学生审美能力和想象创作能力。了解爬行动物特点, 培养学生跨学科学习能力。
隐性内容与目标: 培养学生热爱自然情感。培养学生细致认真、 大胆作画习惯。培养学生对未知世界勇于探究精神。

显性内容与目标: 经过欣赏活动, 了解钟表文化以及造型特点。经过对不一样钟表欣赏, 提升学生审美能力。经过钟表设计与制作, 培养学生创新意识, 以及设计与制作能力。经过本课学习, 引导学生利用自己设计制作钟表, 认识表盘上时间, 进行跨学科综合。
隐性内容与目标: 经过欣赏活动, 激发学生对美术学习活动爱好, 体验成功愉快。

显性内容与目标: 初步感受适形造物艺术表现手法。能大胆创作, 经过对手套进行简单添加创作出某种新形象。
隐性内容与目标: 培养学生对美术学习爱好、 动手能力和发明思维能力。

显性内容与目标: 经过对小花饰用途分析、 制作方法学习, 了解小花饰装饰功效, 掌握小花饰最简单制作方法。在展示小花饰、 讨论其特点过程中, 培养学生形象思维能力, 动手能力, 从中体验到造型乐趣。
隐性内容与目标: 在说小花饰用途、 学做小花饰、 分析小花饰特点活动中, 培养学生学习爱好, 使学生形成用语言表示自己设计意图能力。培养学生审美感受能力和对生活热爱。

六、
百变团花

七、
我们身边痕迹

八、
大树小说

九、
新奇泥名片

十、
我们来跳舞

十一、
泥条头像

十二、
雄伟塔

十三、
演电视

显性内容与目标: 了解团花基础特点。老师在指导学生学习制作团花过程中, 有意识培养学生感知、 思索、 探索及发散思维能力以及提升学生动手能力。
隐性内容与目标: 经过欣赏及学习制作团花方法, 培养学生热爱生活情感以及对美术学习活动爱好。

显性内容与目标: 能够发觉、 采集不一样肌理材料, 并利用材料再创作。
隐性内容与目标: 学会观察, 学会体验, 发觉问题, 渗透学生对生活美、 环境美审美意识, 培养学生发明能力。

显性内容与目标: 经过回想、 观察, 了解大树基础结构。培养学生想象能力, 儿童画创作能力、 语言表示能力。
隐性内容与目标: 引导学生在小组学习气氛中, 相互交流, 资源共享, 培养学生合作意识。经过学生活动, 引导学生初步认识人与自然关系, 激发学生热爱大自然, 保护绿色生命情感。

显性内容与目标: 泥名片是儿童介绍自我一个尝试。用泥设计、 制作文字和图形, 用以表示自己爱好、 爱好。
隐性内容与目标: 初步尝试用美术语言表现生活、 表现自我, 激发学生个性化发明, 增强动手能力和审美能力。

显性内容与目标: 初步了解古今中外有不一样形式舞蹈, 各个时代、 民族衣饰各有特色, 学习从艺术品中认识了解不一样时代、 不一样民族文化, 学习分析、 描述作品中线条、 色彩表现力以及对人物动态、 造型描绘。
隐性内容与目标: 在学习中, 老师应注意学生小组合作意识培养。培养学生对古今中外各民族文化尊重, 激发学生热爱美好生活情感。培养学生感受、 分析、 表示能力。

显性内容与目标: 掌握搓泥条, 用泥条缠绕瓶子, 并采取捏、 揉、 粘、 抹等技法进行头像造型创作。
隐性内容与目标: 感受美术创作乐趣, 提升学生观察力、 想象力和动手能力。培养学生创新精神。

显性内容与目标: 学习比较、 分析、 描述塔特征, 能将自己记忆中塔或设计塔画下来, 并能够进行简单装饰。
隐性内容与目标: 经过本课学习, 让学生了解更多塔知识, 认识古今中外塔, 并对自己家乡塔进行考察, 培养学生热爱家乡、 保护古迹意识。

显性内容与目标: 了解电视发展, 简单知道相关电视片拍摄过程。学习怎样把一个复杂小说概括成连环画。利用废旧材料设计和制作电视机外壳, 会画简单连环画, 会合作完成作品, 演出作品。
隐性内容与目标: 渗透设计意识, 合理利用材料。
单元
整 组 训 练 主 要 目 标

十四、
小扇子

十五、
会变线条

十六、
刷牙

十七、
动物乐园

十八、
节日装饰

十九、
过春节
显性内容与目标: 简单了解相关扇子文化、 种类及欣赏价值, 尝试采取多个材料来制作小扇子, 培养学生注意观察生活, 进而发明出形状各异、 图案不一样, 能够在不一样场所使用小扇子。能用多种不一样制作方法, 制作出材料不一样, 图案不一样, 外形各异, 美观小扇子。作品表现出实用性、 观赏性。
隐性内容与目标: 增加学生之间亲和力, 培养学生自信心, 能大胆表现自己设计思想, 勇于展示自己个性。

显性内容与目标: 初步感受不一样线条带给人美感, 培养学生造型能力。能用不一样中线条组织一幅画面, 表现出一定美感。经过对作品观察、 比较, 培养学生观察、 分析能力。
隐性内容与目标: 经过学习活动, 培养学生对美术学习爱好。培养学生创新精神和合作意识。

显性内容与目标: 经过教学活动, 让学生体会和发觉生活中有趣细节, 并以主动地观察和回想作基础, 不停提升自己观察和记忆能力。锻炼学生细心观察和大胆发明精神。与此同时, 在生动表现自己生活基础上, 能够潜移默化让同学们认识到口腔保健关键性, 帮助她们养成适时刷牙好习惯。

显性内容与目标: 雕塑动物由基础形体入手, 要抓住动物特征, 确定动态, 用加、 减法, 采取粘接、 切削、 刻划等多个手法进行创作。
隐性内容与目标: 落实可连续发展思想, 培养学生热爱生活, 保护珍稀动物, 关注艺术, 增强审美能力、 发明能力、 动手能力、 探究能力。

显性内容与目标: 经过学习, 了解利用美术方法能够将我们生活装扮得更美。学习描述节日不一样装饰, 谈自己感受。学习发觉身边装饰, 并能从色彩、 线条利用等方面有目地学习。
隐性内容与目标: 了解不一样地域文化传统, 包容多元文化, 欣赏现代、 传统装饰, 体验大家热爱生活情感, 激发学生对美好生活热爱之情。

显性内容与目标: 了解相关春节文化、 历史, 欣赏不一样地域不一样习俗, 培养学生注意观察生活、 热爱生活、 体会美好生活情趣。尝试采取多个材料和工具来制作春节小礼品, 表示自己美好心愿。将记忆中春节美好场景用绘画方法表现出来, 画面要表现出春节喜庆气氛, 热闹场面。
隐性内容与目标: 使学生简单了解相关春节历史、 文化、 习俗, 了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中美好事物, 从而体验到生活乐趣。经过生动有趣教学活动, 培养学生健康审美情趣和良好品德情操。

教 学 进 度 表
单 元
课 时
时 间 安 排
第一课

第二课

第三课

第四课

第五课

第六课

第七课

第八课

第九课

第十课

第十一课

第十二课

第十三课

第十四课

第十五课

第十六课

第十七课

第十八课

第十九课

1课时

1课时

2课时

1课时

1课时

2课时

1课时

2课时

1课时

1课时

1课时

1课时

2课时

2课时

1课时

1课时

2课时

1课时

2课时
第1周

第2周

第2---3周

第3周

第4周

第4---5周

第6周

第7周

第8周

第8周

第9周

第9周

第10周

第11周

第12周

第12周

第13周

第14周

第14----15周