教师资格证面试结构化.docx

1.假如你是一个新老师，去家访，家长不信任你，质疑你能力怎么办？【解析关键点】：1.稳定心理。稳定自我心理情况，了解家长想法，毕竟自己是新老师，在教学经验上相对来说缺乏。2.诚恳交流。家访前做足学生、家庭等基本信息情况，便于在家访中表现出充分准备，表现为人师者诚意。在家访过程中，尽可能主动与家长交流，以友好、融洽气氛形成一个谈话过程，便于家长与教师之间放下彼此距离。另外，也能够结合自己对家长了解从家长、孩子感兴趣点入手，缩短距离，渐入佳境，达成教育理念共识。3.访后多联。在家访后与家长保持亲密联络，不要停留在一次家访中，并主动与家长沟通，给予家长与孩子相处方法，提升在家长心中权威。2.课前学生被批评了，课上回答下列问题有意讲错，你怎么办？【解析关键点】：1.稳定情绪。表明了解学生情绪低落，不能刻意扩大事态，影响整体课堂心理情绪。2.适当引导。教师允许学生课堂上犯错，能够以自己耐心委婉引导学生回到问题正确轨道上，从而顺利地开展课堂，不影响整体课堂教学。3.个体教育。教师在课后要与这名学生私底下交流，了解学生心里想法，并适当引导教育，指明做错了事必须要明白，教师批评并不是没有理由批评，并在以后多重视一下该名学生思想教育与行为教育。3.教师要有爱，谈谈感想。【解析关键点】：1.表明观点。赞同这个观点，教师必须要心中有爱。2.分类阐述。首先，从教师角色地位上而言，教师是教书育人主体，在社会中具备一定标榜作用，教师言行举止会被整个社会关注，所以必须要做到心中有爱，做社会正能量传输人。另外，从师生关系上，教师只有做到心中有爱，才能够良好地与学生交流相处，也便于教师了解学生心理情况，做到疏通，做学生成长路上引路者。3.启示。在日后教育教学中，必须时刻以爱对待学生，以爱对待工作，做一个心中有爱人。 4.某老师用电子书本代替纸质书本，你怎么看？【解析关键点】：1.表明观点。必定教师做法，但保持中立态度。2.分类阐述。首先，该名教师用电子书本代替纸质书本，表明该名教师具备良好电子信息课堂能力，能够引导教育走向信息化教育，是指向未来教育。不过，教师也要明确，电子书本使用也存在一定不足之处，如对于个别视力较差孩子而言有损视力，对于个别活泼好动孩子而言，无法集中注意力。3.总结观点。所以，教师在自己教学过程中能够适当以电子书本辅助教学，但不能完全代替。 5.两个同学上课吵架怎么办？【解析关键点】：1.当场阻止。教师应该在课堂之上当场阻止两名学生吵架，以预防事态严重化。2.分类处理。假如被阻止后，学生能够适当平复，可回归正常教学课堂；但假如学生仍存在一定逆反，则由班级搭班老师将两名同学带到办公室，加以冷静，而自己则继续稳定班级学生情况，考虑整体课堂进度不受影响。3.课后处理。教师必须在课后及时处理问题，了解吵架原因，并剥丝抽茧，帮助两名学生重归于好。6.教师考上了博士、硕士你怎么看？【解析关键点】：1.必定现象。对于教师考上了博士、硕士，我是持必定态度。2.分析原因。首先。教师勇于考取博士、硕士，表明了教师具备主动向上进取心，进取是一个人非常主要良好品质。另外，教师能够经过考取博士、硕士，在深入研究中将自己实践教学问题系统化研究，从而理论和实践结合，愈加好地指导教学。3.总结。一个教师，必定是重视教师专业成长教师，需要主动激励教师不停深造，从而愈加好地造福教育。7.德育优先，你怎么看？【解析关键点】：1.必定观点。德育是教育过程中不可缺乏一部分，也是在学校教育中关键内容。2.分析原因。首先，德育是指向人品德方面教育，是指向一个会做人、会处事、会立德发展，这是对人成长发展至关主要方面；其次，一个知识渊博但品德不佳人，是无法在社会中立足，只会被社会所淘汰；另外，教育目标就是指向一个发展中人，是培养有德有识人。3.总结。所以，德育优先，是教育理念中关键理念，必须在实践教学中深入落实。8.老师上课前先训斥，再讲课，你怎么看？【解析关键点】：1.表明观点。不赞同这名教师做法。2.分析原因。首先，这名教师在课堂上训斥学生表明了这位教师情绪管控不到位，也表明了这位教师教育观存在一定偏离，教师与学生不应该是训斥，但能够适当批评。其次，教师这么子做法，只会造成权威型课堂，课堂气氛不融洽，也不利于师生关系相处。3.总结。这名教师应该主动调整自我情绪，学会情绪管控，也要学习新教育理念9.学生通常不能原谅老师刻板，但能够原谅老师知识浅薄，你怎么看？【解析关键点】：1.表明观点。我对学生这种想法秉持着了解态度。2.分析原因。首先，一个老师刻板，必定会造成教师本身理念上固步不前，是教师不会发展一个经典表现，不利于缩短与学生之间距离，也不利于整体师生关系相处；另外，教师能够知识浅薄，因为教师本身就不是知识库拥有者，知识浩瀚如海，教师也只是了解其中一二。而知识浅薄，是能够在教学相长过程中得以进步。3.总结。所以，我认为教师必须首先要会教师，其次再见做学者。 10.老师穿拖鞋进教室，对此你怎么看？【解析关键点】：1.表明观点。我是不赞同这名教师做法。2.分析原因。首先，教师本身就是学生榜样，是学生模仿对象。学生具备向师性，这种穿着只会影响教师在学生心目中形象和地位；其次，一旦教师这么子做后，也会造成班级纪律管理出现问题，学生也会不重视自己穿着，影响班风。3.总结。所以，作为一名教师，必须重视自己言行举止和服装穿着。11.老师想与同学处好关系，学生利用这一点在课上捣乱，怎么处理?【解析关键点】：1.意识危害。教师必须意识到这点造成不良影响。2.严厉班风。首先，教师要学会控制与同学之间距离，不能因试图拉近关系而影响了基本班风；其次，教师要在课堂上严行禁止，对于课堂上捣乱学生加以适当批评与处理，防止更多人影响课堂教学；另外，教师必须在课堂上重申纪律，多番引导，使教学课堂回归正常。3.事后反思。教师要知道教师与学生关系是要有一个中庸标准，必须兼顾师生关系和课堂教学相互性。 12.假如一个学生汉字书写不标准，老师要求要规范，不过这名同学说当代生活并不需要，请问你怎么看？【解析关键点】：1.表明观点。对于这么现象发生，我是不支持，也会对这名学生进行适当教育。2.分析危害。首先，伴随提笔忘字现象越来越严重，汉字作为中国一大文化，必须要传承下去，这是中国人语言交流印记，不可磨灭；其次，良好标准汉字书写能够便于学生整体掌握汉字框架，有利于良好字迹形成；另外，学生深受电子信息化不良影响，降低了对于传统汉字书写理念，必须加以教育引导。3.总结。对于这种现象发生，一定要加以重视与教育，让汉字回归到我们国人生活中。13.老师在社会中地位越来越高，对这个现象是怎么看?【解析关键点】：1.必定现象。伴随国家对教育高度重视，教师在社会中地位越来越高，表明了教师越来越得到重视。2.分析原因。首先是因为教师是整个社会中具备地位象征一类人，他们职责是教书育人，所以必须经过提升教师地位来引导整个社会学会尊师重教；其次，教师也是“受欺负”群体，教师所面临对象很多，有时候在孩子教育上与家长观点不符，或者家长不配合，教师经常有苦说不出，提升教师社会地位有利于形成家校协力，便于对孩子教育。3.总结。相信在以后过程中，教师地位也会越来越被重视，也会越来越得到大家尊重。14.你对习近平说四个引路人了解。【解析关键点】：1.表示观点。首先我是非常赞同习总书记这番言语。四个引路人即为：“广大教师要做学生锤炼品格引路人，做学生学习知识引路人，做学生创新思维引路人，做学生贡献祖国引路人。”2.分类阐述。首先，一个良好品德人才是对社会有用人，必须重视学生品格锤炼；其次，学生在学生是学习知识，是接收学校教育，必须要掌握知识，做一个知识拥有者；另外，学生也是需要培养创新思维，做中国制造向中国智造转变有用之人；最终，学生必须牢靠坚守自己国人意识，时刻拥有一个爱国之心。3.总结升华。习总书记这番话语是对教师职位深刻定位与说明，必须牢牢坚守并落实在实际教学中。 15.小明不按时完成作业，家长工作忙，老师怎么办？【解析关键点】：1.主动联络。教师必须主动联络家长，寻找家长空闲时间与家长深入地聊一聊，主动交流现在孩子学习情况，希望得到家长重视并形成家校协力。2.个别教育与辅导。教师可利用学生空余时间与孩子私底下交流，委婉引导教育孩子形成良好学习习惯，并时刻关注该名学生，适当辅导这名学生作业，以自己耐心让学生回归到学习上。3.团体互助。教师能够引导班集体形成学校小组，以优生带后进生，帮助该名学生在相互进步环境中自我意识、反省、成长。 16.十九大中，现在主要矛盾转移了，那么现在主要矛盾是什么？【解析关键点】：1.表明观点。十九大汇报提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增加美好生活需要和不平衡不充分发展之间矛盾。这是一个非常主要观念转变。2.了解观点。我国稳定处理了13亿多人温饱问题，总体上实现小康，但人民美好生活需要日益广泛。愈加突出问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增加美好生活需要主要制约原因。我国社会主要矛盾改变，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段判断，我国仍处于并将长久处于社会主义初级阶段基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家国际地位没有变。所以，我们要牢牢立足于社会主义初级阶段这个最大实际，做到既不超越阶段、又不落后现实，增强理论自信和战略定力，为实现“两个一百年”目标奋斗。3.总结观点。我们必须在时代进步中解放思想，在理念转变中埋头苦干，新发展理念必定能为处理社会主要矛盾转化带来问题提供答案，推进新时代中国特色社会主义伟大实践不停开创新局面。17.怎样对待甘于清贫和专心教研关系？【解析关键点】：1.表明观点。二者是不矛盾联络体，结合教师职业特点，是能够相互了解。2.分类阐述。首先，教师本身这个职业就是中等薪酬群体，不可能大富大贵，所以教师社会工资在社会中能够满足基本生活需要。教师既然选择了这份职业，那就不能仅靠所谓物质条件来满足自我，还要靠精神条件满足。另外，教师必须要专心教研，做一个会发展教师，做一个与时俱进教师。只要时刻保持主动进取、向上发展心，才能够不停收获教师路上结晶。3.总结升华。教师既要有甘于清贫心，也要有专心教研理念，向不停优异教师进步。18.几个同学没有完成作业，老师留下全班同学一块补作业，对此你怎么看？【解析关键点】：1.表明观点。教师对学生学业关心无可厚非，不过此举动是错误。2.影响分析。（1）学生：对于没有完成作业学生，会受到身体和精神双重压力，既要补作业，还要承受其余同学埋怨，对于学生身心发展不利。对于其余无辜学生而言，老师学习任务已经完成，没有受到主动评价反而要承受其余学生“处罚”，会产生消极情绪，不利于班级团结和今后学习。（2）教师：教师想要经过其余人来“强迫”这几位学生完成作业，此举不正确。这既是教师本身师德缺乏表现，也是教师不了解学生尴尬现实。这么发展下去，不利于教师成长，同时也不利于教师队伍发展。3.处理问题。（1）学生方面，要主动完成作业，同时要了解教师良苦专心。不过人无完人，教师在出现不合理行为时，学生能够向教师提出提议或者寻求其余教师帮助。（2）教师方面，提升本身素质，了解、热爱和关心学生，及时向老教师寻求帮助，下次再发生类似事件时，防止出现错误举措。（3）学校方面，组织教师学习相关素材，提升教师队伍品质；树立优异教师榜样，潜移默化引导教师主动发展。4.总结。结合本身，表明态度。19.假如学生，上课有忘记带书本，你会怎么办？【解析关键点】：1.现场处理。（1）个别行为：教师若有多出书本，能够先借给学生看，或者学生相互帮助，有多出书本借给这位同学，或者同桌一起看。处理完此事后教师继续进行教学任务。（2）群体行为：教师依照情况改变讲课内容，避开使用书本。条件允许，也可暂借其余班级学生课文。2.课后反思：（1）个别行为：学生忘记带书本是很日常事情，教师要注意处理尺度，既要让学生意识到自己行为错误，而且改过，同时也不能打击学生主动性，防止学生所以事产生厌恶学习或者教师情绪。（2）群体行为：教师要进行反思，自己在布置任务时是否及时，事情是否交代清楚，言语表示是否适宜。既然是多数学生没有带书，那么教师有着不可推卸责任。教师在进行任务布置时，一定要注意时间、措辞等，还有多渠道地布置任务，如利用通讯方法或者数次布置方式，尽可能防止此事发生。3.总结。作为一名教师，既要有一定教学能力，也要有临场处理事件能力，防止教学过程中出现教学事故。 20.上课时发觉黑板，上画有你画像，你怎么处理？【解析关键点】：1.现场处理：教师利用教育机智，表示对学生画作感激。不论画作怎样，都是学生对自己评价，所以教师不能表现出自己负面情绪。同时，因为要进行教学活动，所以需要把黑板擦洁净，这时，教师能够用手机把画像拍出来，表示会保留，并为了表示感激希望能和“画家”进行课下交流。2.课后交流：在接触到该生后，先对他绘画技术表示赞可，希望他能够继续发挥自己绘画天赋，表示以后班级板报设计等交给他处理。不过也要让学生明白自己也有错误表现，一是在老师上课前用黑板作画，这是对其余同学学习环境破坏，希望他以后能够在纸上创作。二是画出老师画像，不论是好看还是丑陋都是他对老师看法，希望他能够用语言和老师进行心灵沟通，老师也会很开心。3.总结反思。（1）自己言行举措是否不宜，给学生留下了不好形象，所以学生会在黑板公开画出自己画像。（2）自己对学生了解不够，日常没有进行交流和沟通，对于学生天赋也没有及时挖掘。（3）作为一名老师，要利用教育机智及时有效地处理事件，同时也要对加强与学生之间沟通与交流。21.学生对老师不信任，你该怎么办？【解析关键点】：1.表明观点。师生之间是相互信任相互尊重良好关系，这么友好关系才有利于双方发展。学生对老师不够信任，说明双方之间不够了解，不利于学生发展和师生之间关系友好。2方法展现。（1）学习方面，如若是学习方面不信任，那么教师要及时和学生进行沟通交流，是教学方法还是教学内容，教师要明确存在问题，并进行及时更改，提升本身教学水平和教学能力。（2）生活方面，如若是生活方面不信任，那么教师要反思自己形象，太过严厉或者太过溺爱，都不利于孩子们成长。所以在日常生活中，教师要改变自我形象，做一个朋友、知己，放下教师身份，与之进行心与心交流沟通，主动参加到学生生活。3.总结反思。不论是哪首先不信任，都说明教师与学生之间关系复杂性，所以在教师生涯中，教师不能仅仅重视学生学业，更多是要了解和关心学生。22.教师节那天，老师让同学们制作贺卡，小明以为浪费资源，不一样意，你怎么看？【解析关键点】：1.现场处理：对于小明行为，作为教师，我会夸赞他节约好品质，并就此向同学们道歉和解释，老师本意并不是浪费资源，而是想让同学们在节日里做些有意义且又简单易行事情，假如同学们有愈加好提议能够现在分享和讨论。2.事后反思：（1）教师节，教师是否要引导学生制作贺卡，这个是个值得思索问题。教师节本是一个对教师感激节日，全部感激都应该是自愿和自主行为，而非任务或者强行，所以，教师在教师节让学生制作贺卡行为是有些不合理。表示感激，能够让学生对教师进行口头问候，或者做些力所能及之事，详细怎样做，全凭学生自愿。（2）制作贺卡，是一件很简单易上手事情，不过确实存在对资源浪费问题学生指正出来，说明教师存在不妥之处，教师也要反思自我环境保护意识，并经过此事引导更多孩子关注和关心环境保护问题。3.总结。结合现实情况，及时利用教育机智，并正确引导孩子成长。 23.你学生都是好学生，你怎么了解？【解析关键点】：1.题目解析。学生都是好学生，实际说是对学生评价要多元化。每个学生都是不一样人，他们每个人都可取之处。2.多元化评价。（1）成绩方面，成绩好说明该生擅长学习，是进行学术方面人才，那么教师应该激励和引导这么孩子坚持，并对其进行适合方式引导。（2）才能方面，“天生我材必有用”，每个孩子都有自己可取之处，成绩好坏并不能影响孩子们才能展现。对于孩子们才能发展，教师要善于发觉和培养，对于有才能孩子，如擅长画画、唱歌、体育等，教师要恰当引导，并与家长沟通，共同促进孩子全方面发展。（3）品质行为方面，多数孩子都有着主动行为习惯和优异品质行为，如爱劳动、爱帮助他人、早起早睡等，这也是好学生表现，所以教师要对这些行为进行正面评价和激励，由此树立正面形象，引导其余孩子成长。3.总结，新课改理念学生观，告诉我们每个孩子都是不一样，每个孩子都是发展。所以作为老师，我们要激励和引导，且多方面评价孩子，做一个会夸孩子好老师。 24.上课前，有同学恶作剧将板擦放到了较高地方，你怎么办？【解析关键点】：1.现场处理。（1）预设情况，假如自己身高够，能够在确保安全情况下，自己取。或者寻求帮助，我会请个子高学生帮助取下板擦，并对其表示感激。（2）对于该生恶作剧，我会表示这是个有创意孩子，挑战了老师身高。不过也要让学生明白，这么恶作剧可能会出现危险。并继续进行教学活动。2.事后处理。（1）面谈。我会请这位恶作剧学生私下交谈，问询原因。（2）原因。假如是他讨厌我，我会表示了解，并问询讨厌方面，就此进行更改或者解释。教学上我会改变自己教学方法或者其余，生活上多与该生交流，及时跟进孩子成长。假如是他喜欢我，开个小玩笑，那么我会引导他，表示喜欢方式很多，能够选择最没有危险方式，比如和老师私下交流，这么老师也会很开心。（3）跟进。不论学生是喜欢和厌恶老师，在处理完此事后，我会跟进该生后续发展时不时地与之交流，问询最近情况，让他知道老师对他关心。此事件后，我会开展相关班会，引导其余学生表示自我情绪时要采取适当方式，而不是将自己置于危险之中。3.总结反思。作为教师，我们要关心和爱护学生，而且学会了解，师生关系友好发展才能愈加好地促进彼此。 25.小明上课喜欢交头接耳，爱讲话，你怎么办？【解析关键点】：1.现场处理。我会先用影响较小方式通知此生，假如有所收敛，那么继续教学，假如没有，我会走到他面前阻止该行为。2.事后处理。与小明交谈，获知他出现这么情况原因。假如是个人坏习惯，我会引导和敦促他改变，假如是身体原因，那么我会与其家长沟通交谈，及时医治。3.反思。小明上课出现这么情况，可能多方面原因，不过也说明我们教师对学生关注度可能不够，所以教师今后要主动关注和关心学生。 26.北师大演讲里“四有教师”指是哪四有？【解析关键点】：1.题目解析。即：做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。2.详细解析。（1）做好老师，要有理想信念。一个优异老师，应该是“经师”和“人师”统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。（2）做好老师，要有道德情操。老师对学生影响，离不开老师学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持价值观。（3）做好老师，要有扎实学识。广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。扎实知识功底、过硬教学能力、勤勉教学态度、科学教学方法是老师基本素质，其中知识是根本基础。（4）做好老师，要有仁爱之心。好老师应该是仁师，没有爱心人不可能成为好老师。尊重学生个性，了解学生情感，包容学生缺点和不足，善于发觉每一个学生优点和闪光点，让全部学生都成长为有用之才。3.总结。作为一名教师，我们要跟进时代步伐，做一个合格“四有教师”。 27.警察和小偷游戏，儿童都不要当小偷，要当警察应该怎么办？【解析关键点】：1.现场处理。儿童们不愿意当小偷，说明他们有着基本是非判断，作为教师应该了解孩子们单纯心，教师能够现场参加孩子们游戏，自己饰演小偷角色。不过在游戏结束后，要引导儿童明白：饰演并不是真生活体验。2.原因分析。儿童不愿意饰演，一是说明他们是非观念正确。二是可能存在饰演小偷孩子被其余孩子嫌弃或者讨厌。3.方法展现。向孩子们说明自己是非观念是正确，长大后不能做不利于社会事情。不过孩子们之间游戏并不是真，所以不能欺负和嫌弃饰演反面角色同学。4.总结。教师要反思自己对学生关注程度，引导孩子树立正确人生价值观。 28.男生上课调皮怎么办？【解析关键点】：1.表明态度。教师要了解，学生上课调皮很正常现象，尤其是处于成长阶段男孩子比女孩子更还动或者调皮。2.方法展现。个别男生，教师能够谈话交流引导，假如是多数男孩子，能够开展班会引导或者单独为男生开“尤其”班会。3.总结反思。教师对于此种情况，要及时且适当处理引导，不能“一刀切”，注疏不注堵。 29.教师是个清贫职业你怎么看？【解析关键点】：1.表明观点。教师职业是平凡，教师生活是朴素。选择教师岗位就意味着远离富贵，一辈子与讲台、学生为伴。我认为，教师职业特点决定了教师清贫、寂寞。2.原因展现。首先，教师清贫是由我国教师基数多，财政收入有限决定，在“人多”、“钱少”情况下，教师必定会晤对清贫。另首先，教师寂寞是由职业复杂性、艰巨性和独立性特点决定，这一切都需要教师甘于寂寞踏实完成。3.详细表现。树立责任感，甘于清贫。提升教学技能，守住寂寞，切实做一名学生满意好老师。4.总结。耐得住寂寞，经得住诱惑，守得住清贫，才能稳得住心神，需要我们树立正确教师观，坚守职业道德底线。 30.小明休息时间去养老院照料老人，你怎么看小明做法？【解析关键点】：1.表明态度。小明是个乐于助人好孩子，教师要对他行为必定和赞扬。不过小明只是个学生，做好事同时要兼顾到自己身体承受能力。2.方法展现。（1）形象树立，利用班会对小明褒扬，树立正面形象，引导其余孩子学习。（2）影响陈说，做事会出现利弊，小明利用自己休息时间照料老人，长久以往，这么不利于身体发育，所以在安全情况下，我会激励其余孩子和老师一起集中某段时间去养老院照料老人，做好事。3.总结。人之初性本善，小明行为告诉我们孩子世界是简单美好，我们不能扼杀而是要用适宜方式引导孩子做更多美好有意义事。 31.假如一个家长跟你说让他孩子做班干部你怎么办？【解析关键点】：1.表明观点。教师要表示了解，望子成龙、望女成凤，是每个家长想法，不过也要向该家长解释清楚自己看法。2.详细方法。（1）明确班干部责任和义务，先让家长明白班干部不是权力大，而是要负担对应责任和义务。（2）以己推人，向家长解释，我们竞选班干部规则和制度是明确，也是公平。假如答应这个家长，那么就是对其余孩子不公平。（3）表示了解，假如该生愿意参加，那么我是支持，不过一定要公平地竞选才能服众，才能愈加好地展开相关工作。3.总结。相信经过自己行为，家长一定会支持和了解。作为教师要学会了解和解释。 32.你是一名班主任，学生对你制订班规不满意，你怎么办？【解析关键点】：1.表明态度。班规是班级文化组成部分。出现这么情况，我认为应该主动反思，找到学生不满意原因，并采取适当方式发挥学生自主性，重新制订班规。2.原因分析。（1）学生参加感微弱。（2）班规设计不合理。3.对策展现。（1）民主投票，把学生们想法搜集起来，进行展示，再由学生进行投票表决。（2）完善修改，在新班规制订出来以后，再由全体同学集思广益，对新班规进行补充和改进，在征得大家同意后进行修改。（3）公布班规，最终我会把班规挂于教室中最显眼位置，让学生看到就会在内心升腾起集体归属感和荣誉感。4.总结。总之，在集体活动中，老师要铭记自己位置是一个主导者形象，而真正发挥自主性应该是学生，充分发挥学生才能和天赋，让学生成为班级主人，使班级成为学生健康成长精神家园。 33.你指责一位学生头发太长，那位学生说，老师你头发比我还长，你怎么办？【解析关键点】：1.表明态度。作为教师，形象很主要，衣着得体，语言规范，举止文明是教师应该注意。该教师指责学生时，是希望学生有好风貌，不过“指责”这一行为不恰当。其次，当学生说老师头发比他长，教师既要利用教育机智同时也要自我反思。2.意义展现。（1）教师指出学生行为不妥，是希望由此促进学生用更多时间进行愈加好学习，这是无可厚非。（2）不过，教师指责过于严厉，会激起学生反感，教师要反思自己言行是否恰当。（3）学生指出教师问题，那么教师要正视自己形象。学生出现长发情况，可能是因为学生向师性，教师既要表示了解也要解释清楚自己长发原因，同时也要正视此事。3.总结。只有充分尊重学生，以己推人，才能愈加好地和学生相处以及处理突发事件。 34.学校把成绩与绩效挂钩，你怎么看？【解析关键点】：1.表明观点。成绩，是教师教学工作反馈。绩效，是依照教师教学效率而发放工资。学校把成绩与绩效挂钩，看似有道理，实际上却有着不合理之处。2.原因影响分析。（1）教师本职员作就是教学，考试成绩及时反应了学生是否掌握了知识，同时又侧面反应出教师教学水平，与绩效挂钩，教师就会重视起自己教学能力。（2）不过成绩并不是评价教师唯一标准，与绩效挂钩，会影响教师教学主动性。3.总结。学校想让学生成绩好，是能够了解，不过学校要改变“成绩为王”旧理念，同时多元化地评价教师，不要单纯就靠成绩和工资来强行“绑住”教师提升教学水平。 35.现在是毕业季，一进教室黑板就写着毕业季什么，要请假到永远，碰到这情况你怎么办？【解析关键点】：1.表明观点。这一现象具备仪式感，是寄托了学生对美好校园生活回顾，和对未来憧憬。2.详细方法。（1）给予祝福。面对学生毕业季请假条，我将写道：“祝福你们，愿你们能时刻记住老师教诲，记住你们在校园努力奋斗，要不忘初心，紧记使命，遇见愈加好自己。”（2）提出要求。向学生提出老师要求：“毕业只是一个阶段分号，生活道路依然需要大家时刻谨记越努力越幸运这句话，切不可毕业后放松自己，应在最美好年华里奋力一搏！”（3）展望未来。以此为契机，请学生谈谈毕业后，你想干什么？将毕业感伤情绪化解为对未来展望。并在此次谈话中多激励学生，给学生主动引导。3.总结。毕业季到来，教师应多激励学生，帮助他们树立对未来信心。 36.上课时，同学举手，不过回答不出来，你怎么办？【解析关键点】：1.现场处理。首先必定该同学主动举手回答下列问题行为，再深入利用课文内容去引导学生给出相关答案；假如该同学依然回答不出来，我将给予他求援挚友机会，化解他尴尬局面。最终，都给予该同学掌声，不让他失去学习信心。2.课后反思。（1）了解原因。找到这名学生问询针对刚才问题是否真明白了，而且问询他当初回答不出来主要原因是什么。（2）对症下药。假如是因为担心，那我会告诉他下次回答下列问题前能够试试深呼吸，能缓解担心感；假如是因为该知识基础不扎实，无法做到举一反三，那我会给他布置基础练习，以此强化基本功。3.总结。教师对学生要有耐心，尤其是在学生失误时更应多点关心，让他不丧失对学科兴趣和信心。 37.老师念错名字，你怎么办？【解析关键点】：1.认可错误。先向读错名字同学表示歉意，再向全班学生道歉。2.引导学生。用幽默语言化解，并以此进行德育教育。如：“老师最近嘴巴有点不太灵光，经常口是心非，真是太对不起大家了。但刚才大家表现都很棒，都发觉老师读错了字，看来大家语文功底都非常扎实，希望大家能宽容对待老师这次小错误。正所谓人非圣贤孰能无过，相信大家都有一颗包容心。”3.现象改进。将以此为鉴，今后对学生名单进行标音，预防类似情况再次出现；同时，课后加强与学生沟通，多交流，这么也有利于我熟悉学生名字。4.总结。教师也是人，不可能做到机器人那般精准无错，而我们需要做是犯错后，给学生一个好榜样，勇于认可错误。 38.假如有一个学生在课堂上朗诵他文章，说他这一篇文章是写他父亲，不过有一个同学指出来，他没有父亲，你当初应该怎么处理？【解析关键点】：1.现场抢救。首先请两位同学都坐下，告诉全班因为突发情况，需要老师深入了解，我们请课代表率领大家观赏下一位同学文章。2.了解情况。打电话给该班班主任，向班主任了解情况后，发觉是同学间误传。这时分别与两名学生交谈，请这名误传同学向人家道歉，而且告诉他，这么公开说人家私事是不尊重人表现，假如你家长被人这么说，你会怎么样。也告诉他，下次要搞清楚情况再表示观点。3.现象改进。（1）解释误会。课程最终我会告诉学生，这是一场误传，“三人成虎”效应，希望大家以此为鉴，学会尊重他人、搞清楚情况再讲话。（2）反思自己。提醒我要全方面关注学生，课后多与班主任了解学生，查阅学生档案等。 39.假如一个学生没有完成作业，而且家长不论不顾，你该怎么处理？【解析关键点】：1.表明立场。面对这一情况，我将及时找到该学生了解原因并与家长进行详谈。2.了解情况。（1）作业量大、难度高。家长以学生需要充分时间休息为由，认为教师布置作业已经超出了学生负担范围。（2）家长关注不够。家长认为孩子这么大，完全应该自己对自己负责，不需要家长督促。3.现象改进。（1）落实情况。先向班干部和任课老师了解实情，同时，向任课老师提出提议，作业布置能否降低题数，做经典案例，并关注该生学生情况。（2）家长谈心。找到该生家长，向家长阐述孩子是发展人，现在心性不定，仍需要大人关心和约束，这么才能帮助他们在正确道路上前进。（3）协调各方。我将组织一次全班性基础测验，再召开一次家长会，分析测验情况，并请任课老师出席，共同协商课后作业布置难度、数量等问题。预防类似情况出现。 40.十九大发展理念是什么？【解析关键点】：1.总括句。习近平总书记在十九大汇报中提出了新时代坚持和发展中国特色社会主义十四条基本策略，其中很主要一条是“坚持新发展理念”。2.阐述内容。发展是处理我国一切问题基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念。必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度和分配制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇激励、支持、引导非公有制经济发展，使市场在资源配置中起决定性作用，愈加好发挥政府作用，推进新型工业化、信息化、城镇化、农业当代化同时发展，主动参加和推进经济全球化进程，发展更高层次开放型经济，不停壮大我国经济实力和综合国力。 41.学生抽烟怎么办？【解析关键点】：1.表明立场。面对这一情况，需要我及时采取行动进行扼制。2.详细方法。（1）没收。在全班进行一次全方面、细致大检验行动，收缴一切烟制品和打火机等工具。（2）家长会。召开紧急家长会，请家长与我共同出谋划策，同时，告诉家长家校教育要保持一致性，学校里禁烟活动希望家长在家里也做到示范作用，尽可能不在孩子面前抽烟。（3）请教老教师。向学校经验丰富班主任进行请教，问询他们班级管理经验。（4）主题班会。聚集多方提议后，召开“禁烟宣誓”主题班会，播放吸烟危害健康视频，再明确班级规矩，设置详细处罚方法，最终，进行宣誓仪式，加强学生认知。（5）班干部。充分发挥班干部带头作用和纠察能力，及时向老师汇报班级禁烟情况。3.总结。学生抽烟恶行形成，需要依靠多方力量共同扼杀。 42.假如你是值班老师，课间走廊拥堵怎么办？【解析关键点】：1.现场处理。首先进行口头疏导，另首先，请各班班干部配合工作，通知本班学生尽可能去空阔操场活动。2.现象改进。（1） 了解情况。随机抽取几名学生了解原因，并向各班班主任了解情况，问询这一现象是否长久存在。（2）聚集众智。制作提议问卷调查表，请各班班主任发放给学生，填写问卷，充分发挥集体力量，将这一现象从根本上得到改变。（3）汇报学校。将了解情况和提议进行汇总整理成文本，向学校主管领导进行反应。（4）主题教育提议学校以此为契机召开全校性质安全教育，请消防专业人员向大家讲解走廊作用，和走廊过于拥堵造成弊端。3.总结。课间走廊拥堵需要学校整体把控，同时也需要学生强化安全意识，这么才能预防安全事故发生。43.五大发展概念是什么？【解析关键点】：1.总括句。10月26日至29日，党十八届五中全会召开。全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢靠树立并切实落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念。2.详细阐述。创新发展重视是处理发展动力问题，协调发展重视是处理发展不平衡问题，绿色发展重视是处理人与自然友好问题，开放发展重视是处理发展内外联动问题，共享发展重视是处理社会公平正义问题。 44.做操时候，天上有飞机你怎么办？【解析关键点】：1.机智利用。做操时有飞机经过，我会以此为契机，要求学生做抬头运动，首先降低学生好奇心，另首先，也增强了体操动作趣味性。2.后续跟进。（1）谈感想。课间问询学生看到飞机感受，是否有一颗想成为飞机师梦想，从而助力学生树立理想。（2）安全隐患。这也提醒我在露天体育场做操，是否存在安全隐患。今天是飞机，假如明天是其余不明物质，又恰好降落在操场上，那学生生命安全会受到威胁。所以，我会将个人担忧向领导反馈，希望学校能处理这一安全隐患。3.经验借鉴。这一事情也告诉我，教学过程中经常会出现无意注意现象，需要我们教师利用教育机智进行化解，这么才能愈加好地进行教学活动。 45.在你上课时，下面有孩子乱扔东西打人，甚至有打老师情况出现。你会怎么办？【解析关键点】：1.及时阻止。面对这一恶劣情况，我会第一时间进行呵斥，并阻止后续行为发生。与此同时，问询被打学生受伤情况，送去校医务室进行检验，以防万一。2.了解情况。请课代表率领其余同学阅读课文，将打人学生带到教室外了解情况。在他讲明原因后，告诫他，不论什么原因打人是不正确行为，这不是正确处理问题态度。要求他写一封检讨书。3.化解矛盾。请打人学生家长来学校，说明情况，通知家长恶劣性。在家长见证下，请打人学生向被打学生道歉，当面将事情始末进行沟通，激励双方换位思索。4.家校联合。请家长多关注孩子行为，降低他阅读暴力书籍或视频机会，同时，在情况严重时，能够寻求我们校心理老师辅导，稳定情绪。5.总结。这一事件也将时刻提醒我，作为