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培训学习心得体会与收获

培训学习心得体会与收获篇1

作为一名教师，我个人认为需要学习东西非常之多，所以我一向很珍惜每一次学习机会。经过这7天培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我更深刻地认识到了自己差距与不足，对自己人生价值观、认识水平、理论水平等都有深入进步和提升。在培训这几天，我感觉是充实，因为每一次都能感受到思想火花冲击。在这里，我们与各位同仁、教授教学理念进行了一次次亲密接触，听取了权威教授及各位同行各种观点和看法，反思了自己存在不足。教育改革是永恒主题，社会在不停变革，就必定要讨教育也不停变革。新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新教育观念，也对教育提出了很多挑战。教师想在这场滚滚而来课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满热情，开放心态投入课程改革浪潮，迎接新课程所带来全新挑战。继承与发展是此次基础课程改革特点。新课标更为彻底摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同华考范文网很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收过程，这个过程可能很漫长，可能会走得很累，但作为一线教师我会走下去，也能走下去。前边路很长，前面人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所
谓“高山仰止，心向往之”这是我一生追求。

下面是我经过培训取得点滴体会：

一、 更新了教育观念

当代教师应成为学生潜在品质开发者;成为教育教学研究者;成为学生心理咨询者和健康引领者;成为课程开发者和建设者;成为学生学习引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和了解教材中去探索教学方法。经过这次培训，我以为自己教育思想有了根本转变。我深深感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够，只会“传道授业解惑”也不是好教师，只有与时俱进，勇于探索，勇于创新，尊重学生，具备专业化知识和技能，才能够做一个好教师。

二、 拓展了视野，把握最新教学动态

教学反思本身就是一个创造性再学习，是自我矫正，不停提升过程。教师要学会自我反思，就会以特定眼光给自己在教学中位置定位，就会站在素质教育高度审阅自己教学行为，从而不停提升自己素质，教学水平和教学效率。

这次培训，对于我来说是一次难得充电机会。我们不但学到了丰富知识，深入提升了我们业务素质。还能够把学到理论知识利用到自己教育教学中去，我们坚信经过这次培训，能促使自己愈加至力于自己钟爱教育事业。因为每一天都能面对不一样格调教师，每一天都能听到不一样类型讲座，每一天都能感受到思想火花冲击。耳濡目染东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收过程，这个过程可能很漫长，可能会走得很累，但作为一线教师我会走下去，也能走下去。前边路很长，前面人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生追求。

培训学习心得体会与收获篇2

一、 充分发挥教师主导作用

在课堂教学中，教师主导作用是不容无视。在先学后教，当堂训练教学模式上，教师主导作用应该表现在精心准备上，表现在简而精、通俗易懂语言上，表现在将复杂问题简单化、形象化演示上，表现在能够及时发觉问题精锐目光上，表现在耐心巡视指导上，表现在及时处理问题方法上。

二、 相信每一个学生 学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异，每一个学生都有很大潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己潜能，并经过教师培养逐步提升学生各方面能力。

三、 使学生能真正地成为课堂主人

主动地动脑思索，动手操作，充分表现了学生主体作用，使学生从思维到实践都得到很好锻炼与提升。 当堂训练方法提升了课堂教学质量，让学生能够在课堂上发觉问题处理问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培
养学生学习主动性、主动性，真正体验学习乐趣。

四、 因人施教，不让任何一个学生掉队

任何一个学生都有学习能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习基本条件，同时针对学生个性差异，辅以适宜指导方法。在不失大局前提下，让后进生学好，刺激他们学习主动性。当后进生能力提上来之后，又会产生一些所谓后进生如此循环下去，后进生在不停提升，同时整个班级成绩就会进步，而整个学校教学质量将会随之不停提升。

经过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不但教育教学水平提升了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部教师衷心地感这次培训我们 “教授、教授、名师”，也希望以后类似培训机会延续下去。更希望本市教育大业在市委、市政府指导下，日新月异，与时俱进，大放光彩。

培训学习心得体会与收获篇3

在培训期间，最让我印象深刻就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定职业道德。不过对于教师这个职业而言，就显得尤为主要，且具备一定特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中榜样和标准。教师在学生心目中地位是很高，在某种年纪阶段，教师形象之高大甚至超出他们父母。所以，教师言行直接影响和关系到学生未来品德发展。教
师必须具备高尚职业道德，这一点非常主要。

我以为教师职业道德，集中表现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代身心发展，关系着祖国建设明天，是中国建设中举足轻重一部分。教师工作责任感应该是极其强烈，只有强烈责任感才能带动起工作热情和动力，才能真正意识到自己职业主要性而投入全部精力。教师要时刻注意自己言行并留心学生反应和改变，为学生树立好榜样，改过不良习惯都是教师基本责任。假如缺乏对学生负责心态，又怎样将工作热情融入自己工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

教师职业道德还表现在工作效率上。教师最主要职责就是教书育人。教师应无私地贡献自己知识，传授学生先进文化，提升工作效率，教育能够是一件普通事，也能够是一件艰难事，关键看一个老师怎样对待。假如只是单调地将自己肚中知识塞给学生，这就是件简单事。假如要在知识传递过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能知道思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难事。优异老师能在不一样条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不轻易。也为我们新教师树立了标兵，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思索，有所实践，有所创造。 培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师行为规范。师德师风对一个教师尤其主要。因为，教师是学生行动标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风表现。

短短几天培训学习，令我心情久久不能平静，能够说是我近年来教学生涯中，一次难忘学习交流。在学校这些勤恳敬业老师讲话中没有多少华丽辞藻，却流露出大光华人那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业工作态度，
让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。