剪纸计划专业资料.doc

文德学校三年级剪纸艺术综合实践活动计划
剪纸制作是一项能培养学生动手、 动脑, 启发学生发明思维关键活动, 是老师引导学生发挥想象力、 发明力教育活动。这项活动充满趣味性。她们动手主动性很高, 也都非常喜爱这项活动, 经过训练, 学生动手能力, 观察能力等各方面都会得到很大提升。
一、 活动目:
开设剪纸爱好活动为一部分有专长爱好学生提供一个展示个性才艺机会和空间, 使她们一技之长得到充足发挥和展示, 并以点带面, 促进全校美术活动健康开展。经过活动开展, 努力争取实现提升学生探究爱好, 增强学生创新意识, 拓展学生发明能力, 开拓学生思维空间, 丰富学生课余文化生活, 深入了解美术基础知识, 提升学生美术欣赏水平及发明能力目标, 同时活动中有利于对学生细心和耐心培养
二、 活动要求:
1、 组织学生按时参与活动, 并保持室内清洁。
2、 每七天二下午第三节课开始活动, 小组组员必需按时抵达指定教室进行学习。
3、 小组组员应严格遵守纪律, 不准在教室大声喧哗, 不准做与剪纸活动无关事。
4、 每次老师部署作业, 学生都应按时完成。
5、 珍惜教室内设施和用具。
三、 活动内容:
1、 名家优异剪纸作品欣赏。
2、 老师讲解剪纸关键点并示范, 学生实践操作。
3、 展示优异学生剪纸作品, 提升欣赏水平。
4、 在学生掌握基础技法基础上, 尝试在剪纸形式、 内容题材、 方法技巧等方面进行创新。
四、 定时举行剪纸作品展览及比赛:
举行作品展览, 交流, 回顾、 总结学习结果, 为同学们提供表现自己实力、 增强自信心舞台, 巩固剪纸活动效果。老师要精心指导, 严格把关。学生应大胆构思, 不拘一格, 精心制作, 多出佳作。要配合学校多种庆典活动立刻宣传和展示, 努力将孩子们作品推介出去, 使这项活动成为我校一大特色。
总而言之, 我努力从培养学生爱好出发。紧紧围绕“让艺术走近校园, 服务班级, 愉快每一个学生”目标, 动员和吸引学生主动参与到剪纸活动中来, 努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术愉快。
剪纸艺术爱好小组活动统计
三月份活动统计:
课题: 了解漂亮剪纸艺术
一、 材料:
小刻刀、 剪刀、 彩色纸（两至三色）、 胶水、 白色卡纸、 铅笔、 绘画纸、 复写纸等。（每人一份）
二、 制作:
1、 设计草图。先构思好一幅自己喜爱图画, 能够是人物、 动物、 花卉等, 画好草图。尽可能用大块面, 图形要概括, 努力争取简单。
2、 设计色彩。想好每部分颜色, 用铅笔在草图上标好。能够用色块相拼, 也可用大块色套小块色方法。
3、 上稿。用复写纸将设计好草图分颜色画在不一样彩色纸上。
4、 剪刻。用小刻刀或剪刀将画好图形剪刻好, 通常采取阳刻和阴刻结合技法, 还可采取手撕。
5、 调整。将剪刻好图形摆在白卡纸上, 依据画面需要作小范围调整。如: 在过于空洞地方添加部分配景, 将过于繁琐地方减去部分。
6、 完成。将刻好图形按设计好初稿粘贴在白卡纸上, 并为自己作品取个好听名字。
三、 活动过程:
（一）、 了解民族传统手工艺:
1、 让各位同学讲述自己去过哪些风景区, 购置过那些民间工艺品。
2、 经过网络和老师演示资料, 欣赏民族风光片和图片, 感受我们祖国漂亮河山和灿烂民族文化, 适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是中国劳感人民热爱生活、 热爱美结晶, 同时, 听一听优美民族音乐, 多方位感受民族文化美。
3、 民间艺术在生活中作用和地位。
（二）、 认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）:
1、 剪纸艺术发展和分布, 在古代中国广东佛山和潮汕地域、 陕西安塞、 山西浮山、 河北蔚县等地域民间剪纸就很有名。
2、 现代剪纸艺术价值和地位。
3、 剪纸制作过程, 传统剪纸关键是单色, 形象以动物、 植物和文字为主, 技法单一。现代剪纸拓宽了题材, 人物、 风景均可。表现力、 思想性强, 技法除了剪、 刻还有撕纸, 现代感极强。
（三）制作剪纸（课堂教学）:
1、 说说剪纸好不好看, 喜不喜爱？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？
2、 学生上网查询剪纸步骤和方法。
3、 拿出工具、 材料。（每人一份）
4、 发辅助用具（综合材料）: 看一看、 想一想、 议一议、 做一做。
5、 议一议: 准备设计一幅怎样作品、 彩色纸搭配。
6、 试一试: 将设计草图剪刻出来。
7、 给自己作品取一个好听又贴近专题名字。
五、 活动总结:
1、 看一看、 比一比: 剪纸作品与其她艺术作品比较有哪些优点？
2、 议一议: 自己剪纸作品优缺点。
3、 评一评: 共同评选最好作品、 优异作品等。
4、 试一试: 组织一次剪纸作品展览。
5、 总 结: 能够说剪纸艺术自诞生以来, 就没有中止过, 它流传面之广、 数量之大、 样式之多、 基础之深是任何一个艺术形式无法比。在多种民俗活动中, 她无时不在、 无处不有。她起源于生活, 充实了生活。以她特有方法默默地唤起大家对生命信念, 现在, 剪纸天地更为宽广了, 她早已走出了庄户人小院,
走入现代设计宽广天地。在产品包装设计、 商标、 服装设计、 书籍、 邮票、 舞台美术、 连环画、 影视等各方面都有她倩影; 她已走向世界, 成为全人类文化财富和艺术瑰宝。中国民族文化艺术光辉灿烂、 源远流长, 值得我们学习地方很多, 有望同学们以后深入去研究和发扬。
6、 提升: 构思一幅命题作品: 以"母亲"为题, 设计一幅剪纸作品。
课题: 奇妙剪纸
教学目标:
1、 实践活动, 深入加强对轴对称图形认识, 培养实际生活中发明性, 提升数学学习爱好。
2、 经过参与创作, 合作交流, 启迪灵感, 感受生活。
3、 经过欣赏剪纸作品, 感受古今劳感人民高超技艺, 培养民族自豪感。
教学关键: 学习利用轴对称图形特点创作漂亮
教学资源: 实物投影、 剪纸作品、 剪刀、 彩色纸
教学过程:
一、 作品欣赏。
1、 谈话: 同学们, 我手中有一把剪刀和一张一般纸。中国劳感人民就是利用她们发明出了中国民间艺术——剪纸, 又叫做窗花。这古老传统有1000多年历史, 风格独特, 深受内外人士喜爱。今天, 我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手部分代表做品。（板书: 奇妙剪纸）
2、 利用课件与实物投影仪老师和学生共同准备剪纸作品。
3、 提问: 你最喜爱哪一幅剪纸？（学生对喜爱作品进行谈话交流）
4、 老师对部分作品进行讲解（关键针对古老吉祥图案）。剪纸艺术是生活化艺术, 尤其表现在古代。剪纸都应用于生活哪些方面？（服装、 瓷器、 皮影居家装饰等）
二、 作品分类。
1、 观察分析。
（1）谈话: 今天, 我们一起看到了这么多剪纸作品, 在民间艺人创作中, 这些剪纸是分不一样种类。那么你们能进行分类吗？
（2）小组讨论。
学生分类只要合理就给予肯定。比如: 分为人物、 动物、 花草、 文字等或以颜色分类。
（3）小结。
同学们观察得非常仔细, 从创作内容上看能够分为这几类, 我们还能够从创作方法进行分类。比如有剪纸图案是由一组或几组完全相同图案组合而成, 大家来看看有哪些。
（4）学生从作品中找出部分符合要求剪纸图案。
2、 研究方法。
（1）引导观察: 你们再来看现在这些作品, 它们有什么共同特点？
（2）老师出示以对折形式剪成枫叶图案。
提问: 这张剪纸是什么图形？
这么漂亮图案, 你们知道是怎样剪成吗？
（3）谈话: 大家想不想做一名巧手小艺人, 用剪刀来创作漂亮图案？
三、 作品创作。
1、 尝试创作。
学生观察书上两种正方形剪纸步骤, 并在小组内相互说一说具体做法。
指名说说并演示两种方法怎样折纸、 剪纸。
选择一个自己喜爱剪法试着剪一剪。
学生独立完成后相互交流, 老师了解学生活动情况, 并展示学生作品, 师生共同点评。
2、 独立创作。
谈话: 想想正方形纸还能够怎样折？你们还能够折成几折来剪？
学生独立进行设计创作, 后交流各自做法。老师对学生新奇设计给予肯定和称赞。
3、 提升阶段。
让学生自学书本上63页用长方形纸剪纸做法, 并模仿剪一剪。
提问: 用长方形纸你还能剪出什么漂亮图案？
学生思索, 独立动手剪一剪, 老师巡视学生活动情况, 并参与讨论交流。
四、 全课小结。
谈话: 同学们, 你们用行动证实了自己聪慧才智。瞧, 你们创作出了这么多精美图案, 真令人佩服! 请选择一件你最为满意作品, 将它贴在白纸上, 并写上你名字, 然后放到讲台上展示, 让我们共同分享成功喜悦与创作乐趣吧!