幼儿园大班语言教案：总是迟到的嘟嘟.doc

幼儿园大班语言教案：总是迟到的嘟嘟
　目标：
　　1、掌握故事内容，理解迟到的根本原因。
　　2、能大胆、多元、有逻辑的讲述作为小学生会出现的问题及解决方法。
　　3、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。
　　知识点：
　　1、把迟到的原因归咎与别人：嘟嘟总是迟到，可他把原因归咎于"妈妈骑自行车太慢，爸爸喊我太晚了'闹钟的声音太轻了"，结果同学们都笑他。
　　把迟到的原因归咎与自己：自己早点起来，动作快一点。就不再迟到了。
　　2、大胆、多元、有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法：
　　例：我也会迟到，以后我会快快的穿衣服，这样就不能迟到了。
　　以后我会早早的睡觉，也不会迟到了。
　　准备：
　　（1）物质准备PPT一：
　　家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭）（闹钟响了）。孩子的画面：穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿（皮皮吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃饭）（皮皮不起床，蒙上头继续睡）。结果：迟到，小朋友都在上课（小朋友捂着嘴巴笑）。
　　PPT二：
　　家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭）（闹钟响了）。孩子的画面：穿衣服速度很快（皮皮吃饭时专注，没有东张西望）（皮皮很快的起床）。结果：不迟到，小朋友都在操场上游戏。
　　课件《总是迟到的嘟嘟》
　　（2）知识准备--前期了解作为小学生可能存在的问题。
　　（3）场地准备座位坐成U字型。
　　过程：
　　（一）通过出示PPT"皮皮上学了"，引起幼儿--今天早上，小学生皮皮在上学的过程中和他的爸爸妈妈发生了一些奇怪的事情，到底是什么事情呢，我们一起来看一看课件吧！（播放课件1）（二）通过欣赏课件，掌握故事内容，理解不要把迟到的原因归咎与别人的道理1、通过欣赏PPT，将难点进行前置。
　　（1）通过欣赏课件1，初步了解迟到的原因--谁愿意说一说故事中皮皮和他的爸爸、妈妈发生了什么事情，结果怎样？
　　爸爸叫他起床。皮皮穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭。皮皮吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃饭闹钟响了：皮皮不起床，蒙上头继续睡。
　　结果皮皮迟到了。
　　--请小朋友完整的说一说，皮皮迟到的原因是什么？
　　穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃饭闹钟响了：皮皮不起床，蒙上头继续睡。
　　（2）通过欣赏课件2，初步了解不迟到的原因--后来，老师告诉皮皮一些不会迟到的好办法，到底是什么办法呢，我们一起来看一看！（播放课件2）--谁愿意老师告诉了皮皮什么好办法？结果怎样？
　　爸爸叫他起床：快速的穿衣服，有顺序的穿衣服。
　　妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭：皮皮低头专心的吃饭，认真的吃饭闹钟响了：皮皮赶快起床，也不磨蹭结果皮皮没迟到。
　　--请小朋友完整的说一说，皮皮没有迟到的原因是什么？
　　快速的穿衣服，有顺序的穿衣服。
　　皮皮低头专心的吃饭，认真的吃饭皮皮赶快起床，也不磨蹭（3）通过对比活动，明白迟到的原因是因为自身的原因。
　　--请小朋友比一比这两个故事，你发现了皮皮迟到的原因到底是什么？
　　自己的行为改变了。
　　2、通过欣赏课件，了解故事内容，理解不把迟到的原因归咎与别人的道理。
　　小朋友都知道了皮皮迟到的原因，皮皮还有一个好朋友嘟嘟，他是不是也经常迟到呢？我们一起来看一看吧！（播放课件）（1）初步整体欣赏故事，了解故事的内容--故事的名字叫什么？
　　故事中都有谁？
　　故事中发生了什么事情？
　 （2）分段欣赏故事，了解迟到和不迟到的原因--现在我们来听一听故事的第一段，听完以后小朋友告诉我：嘟嘟迟到的原因是什么？
　　 嘟嘟认为是什么事情导致他上学迟到了？
　　现在我们来听一听第二段，听完以后小朋友告诉我：后来嘟嘟迟到了吗？为什么没迟到？
　　（3）整体欣赏故事，理解故事中所蕴含的道理。

现在我们再来完整的听一遍故事，听完以后小朋友告诉我:通过这个故事，你明白了什么道理？
　　遇到问题时我们要从自身找原因，不要总是怪别人。
　　（三）能大胆、多元、有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法。
　 再过几个月小朋友也要进入到小学，做一名小学生了，我们应该怎样做才能不迟到？请小朋友互相说一说！
　　 谁愿意来说一说做一名小学生了，我们应该怎样做才能不迟到？
早睡早起、不睡懒觉、不赖床穿衣服动作快一点，有秩序的穿衣服早上专心的吃饭晚上收拾好书包2、通过讲述活动，了解作为一个小学生可能存在的问题及解决方法--作为一名小学生我们还会遇到哪些问题？怎么解决？请小朋友互相说一说！
（1）作业、书包忘记拿：晚上自己把书包收拾好，不要让爸爸妈妈收拾了
（2）和好朋友打架：先从自己身上找原因，是不死自己做错了
（3）考试考不好：是不是上课没认真听讲，老师讲的没听懂。
　 （4）遇到不会做的题目：开动脑筋想问题。