笔算乘法一.doc

《笔算乘法》导学案
学校：王寨教育集团 备课组长签字：刘林云 蹲点领导签字：
课 题
笔算乘法（一）
课 型
新知探究
主备人
闫仁涛
审核人
刘林云
复备人

本周行为训练重点
认真计算
班 级

小 组

姓 名

学习
目标
1、我能经历两位数乘两位数的计算方法的过程，体验计算方法的多样化。
2、我会两位数乘两位数的笔算方法。
重、难点预测
我会两位数乘两位数的计算方法
知识链接

学习过程
教师“复备”栏或学生笔记栏

一、导学。（情境导入，激发兴趣）
出示插图 ：今天妈妈带小莉去买书，他一共要付多少钱？
1、请你先帮他估一估，大约付多少钱？

2、怎样才能知道估算的钱数最接近准确值呢？这就需要我们准确的计算出24×12的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。
3、明确学习目标。
二、学海探究
1、独立思考，尝试解决问题。
你能想办法算出24×12的得数吗？试试看。
（1）24×2＝（ ）
24×10＝（ ）
48＋240＝（ ）
（2） 2 4
×1 2
4 8 …… （ ）×（ ）的积
24 0……（ ）×（ ）的积（个位的0可不写）2 8 8
2、探究笔算乘法的过程。
3、你喜欢哪种方法？
三、互学。小组交流显身手。
1、对学。对子交流分享24×12=的计算方法和计算过程。
2、群学。由小组长负责，交流讨论24×12=的计算方法，计算过程。笔算时要注意什么？释疑解惑，形成共案。板书在小黑板上，准备大展示时用。
3、大展示：
预设任务1、24×12=的计算方法。
预设任务2、24×12=的计算过程。
四、当堂检测
1、笔算
12×31= 43×11= 31×13=

2、一辆客车可乘坐54人，一艘轮船乘坐的人数是客车的11倍，一艘轮船可乘坐多少人？
3、有14筒羽毛球，每筒12只，一共有多少只？

五、整理导学案：
1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。
2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。