曹刿论战(第二课时).doc

野川中学“六步式”导学案
课题
《曹刿论战》
年级
九
班级

主备人
崔丽华
审核人

时间

学习过程
活动预设
第二课时
一、目标导学
1、了解鲁国以弱胜强的原因。（难点）
2、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。     
3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨。（重点）
二、自主学习
（一）我们来“论”战： 
1、你能给课文的每个段落拟一个小标题吗？

2、这是一场以少胜多的有名的战争，在这场战争中鲁国取得了胜利。你认为鲁国取胜的条件和原因有哪些？

（二）我们来“评”人： 
1、我来评曹刿： 
   请同学们用这样的句式来评价：从文中                这些语句来看，我觉得曹刿是一个             的人。我们可以用文中的哪个词来形容他？

2、我看鲁庄公： 
   请同学们大胆的说一说我眼中的鲁庄公。 

（三）我们来“评”文
长勺之战是历史上著名的战争，可是文章对战争的起因、规模、场面、经过一概不提，这是为何？

4.曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？

三、交流释疑（在组内讨论疑难问题，互相帮助，共同进步）
四、展示点拨（大胆展示，相信自己，你能行！）
五、优化训练
中考链接：
（一） 1、解释句中加点的词语。（2分） 
（1）小惠未徧．   徧：           
（2）彼竭我盈．   盈：            
2、用现代汉语翻译下列句子。（4分） 
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 
翻译
（2）小信未孚，神弗福也。 
译：                            3、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3分） 
答： 

六、总结升华
同学们，在这节课的学习中，你有哪些收获？或者还有什么疑惑吗？请写出来，与大家一起分享或解决。
七、教学反思