在莫泊桑葬礼上的讲话.docx

在莫泊桑葬礼上的演说
韩马初中 赵定珠
教学目标:
知识与技能 ：
1、学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。
2、理解文章中心，赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的文学成就。
过程与方法：
通过朗读、讨论、比较的方法完成教学。
情感态度价值观：
培养学生正确的文学审美观和价值观
教学资源:
莫泊桑的作品如《项链》等让学生有所了解和喜爱
收集莫泊桑的作品名称及他个人的文学资料常识
了解左拉的文学常识
重点：
体会演说词感情饱满、以情动人的写法 难点：
学习演说词感情饱满、以情动人的写法
整体设计：
知识点：了解演说词的特点。
考点：学习演说词的写法。
教 学 过 程
一、课前准备：
积累文学常识
世界短篇小说三位大师：
美 欧亨利《警察与赞美诗》《最后一片叶子》
俄 契诃夫 《变色龙》《凡卡》《套中人》《公务员之死》等。
法 莫泊桑《我的叔叔于勒》《项链》《羊脂球》
二、目标解析：
1、学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。
2、理解文章中心，赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的文学成就。
三、自主学习 
写心得做笔记：
1、概括课文内容
2、编写结构提纲

全文六段，可分成四部分。
第一部分（第1段）：写向莫泊桑致敬。
第二部分（第2—3段）：从两个方面写对莫泊桑的深情回忆。
第三部分（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。
第四部分（第6段）：以“永在”的赞词结束演说。
四、讨论、点拨、展示
核心问题（一）
说说莫泊桑光荣在什么地方？
核心问题
（二）课文第二段回忆了莫泊桑的哪些方面的特点？课文重点突出了哪些?

核心问题（三）
比较阅读本文与爱因斯坦的《悼念居里夫人》，归纳悼词的三大特征：
明确：
莫泊桑的光荣所在是：①他的成名作《羊脂球》是一篇杰作，他的每一部作品都是“生活的窗口”、“清澈的美的源泉”，具有崇高的文学价值；②在15年中发表了将近20卷作品；③“他属于正派的文学伟人的家族”，他的作品是人们日常必吃的富有营养的“面包”。
悼词的三大特征:
1、 总结死者的生平业绩及其社会意义
2、 化悲痛为力量的积极的基调和内容
3、 感情务求真挚感人，语言务求质朴动
练练：
有感情地朗读。
五、布置家庭作业。
1、 选读莫泊桑的一部短篇小说。
2、 完成《自主检测》相关内容。