李超伟研修日志-学而知不足--知而学伴行.doc

学而知不足 知而学伴行

通过专家报告、网络学习、同行交流等方式，越发感到自己在教学上存在的不足很多，距离一名合格教师的水平差距很大。
专家报告可以说是对自己“惯性思维”的一次次思想上的敲打，越听越觉得自己存在的问题、毛病越多，很多工作中不明白的问题彻悟了、不了解的途径和方法清晰了、视野更加开阔了。
网络学习的系统性、渐进式的培训方法不但让我知道了其然，学习了何其然，能够试着尝试着理性、客观的评价自己、突破自己，并学习方法。
这些学习与研修真正的是对自我教学技能、教学思维的一次“革命”，也是一次教学本领发展的一次提升性引领。
为研修活动赞一个，我自我的进步赞一个！