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浅谈初中语文老师应具备的基本素质
教学是一门科学，同时也是一门艺术。特别是在素质教育逐步实施的今天，教育教学也由过去的单一向多元化发展。但无论如何变化，作为一名合格的教师，一定要具有相应的专业素质，如先进的教育理念和方法，熟练的教学技巧等。而作为一名语文教师，除要具有以上基本素质外，还应该以下几个特点，那就是有一手漂亮叫绝的字，满腹经纶的才华，大公无私的爱心。
一、语文老师要能写一手好的字。这是一名语文教师必须具备的基本素质。现代化的教学，多媒体的使用，使得老师不用再像过去那样，整节课在黑板上“舞文弄墨”，也不在整天埋头伏案，批改作业。但无论是粉笔字还是钢笔字，是不能丢的，是要写的，而且要写好的。在中国传统文化中，文字是起着重要作用的。其形态方正，笔画简单，但又千变万化，意境深远，既能传授文化知识，又能给人以美感，既能体现语文的博大精深，又能包罗万象，变化无穷。字在语文教学中的作用，就如同指挥家手中的指挥棒。教师如果能写一手好的字，就能给学生做榜样，起示范作用，一点一横，一撇一捺，弹指一挥间，便能将学生吸引进来，沉浸在浩瀚无边而又丰富多彩的文学氛围中，从而将学生的积极性注意力调动起来，对于课堂的教学将会带来很大帮助。同时，对于老师的字，学生必然会模仿，去学习，这样一来，无形中就能够规范他们的书写水平，提高他们的写字能力，而一旦能掌握一手好的字，那么对于他们以后工作学习也会带来莫大的好处。
二、语文老师要有渊博的文化知识。俗话说：文史不分家。实际上一个合格的语文老师，不仅要饱读诗书，学富五车，更应该是一个杂家。因为语文是一门综合性的基础学科，它与历史、哲学、地理等学科都有着千丝万缕的联系。作为语文老师，首先要对我国的汉语知识有着较深的了解，文字的结构，词语的组合，段落的衔接，文章的脉络，都要能够分析出道理来；其次就是要有深厚的文学修养，五千年的文明史，哺育了我国灿烂的文化，先秦的散文，两汉的诗赋，唐诗宋词明清小说，以及近现代文学，这些都应略知一些；再有，语文教学中所涉及的知识要超过语言文字这一块，所以除了要对本科的知识技能熟练掌握烂熟于胸外，还要对其他学科有所涉猎，甚至于反复研究。不仅如此，还要理清它们与语文学科之间的联系，在教学中，如何对其进行分析、阐述。只有这样，老师在短短的一节课中，便能够更好更有效的组织知识进行教学，从而在教学中能够深刻地揭示其人文价值，准确的把握好课文中所传达的中心思想，激发学生的学习兴趣和探索求知欲望，使学生的心灵得到升华，让他们学到的不仅仅是知识，更是做人的道理。
三、语文教师要做一个有道德的“真人”。语文教师除了向学生传授知识，答疑解惑外，更主要的是教育他们以后如何学习、如何做人。所以作为语文老师，既要“授人以鱼”，更要“授人以渔”。在他们身上还应该能体现中华民族的精神。煌煌五千年中华文明，其博大精深，源远流长，塑造了中华民族始终屹立于世界民族之林而不到，何哉？就在于她所传承的是一种勤劳、善良、勇敢、团结的精神，不畏艰险、不屈不挠的精神。语文教师作为我国传统文化的继承者和发扬着，在传道解惑的同时，更应该把这种精神体现出来。这就要求语文老师要有高尚的师德，要有一颗大爱的心。一个有爱心，师德高尚的老师，他的课必定是学生喜欢上的课，老师在课堂的教学，不仅仅是单单传授知识技巧，更是用人格魅力来感染学生。老师的一言一行一举一动，都会在时刻影响着学生。可能一个会心的动作或者一句看似淡淡的话语，都会在学生心中打下一个深深地烙印，甚至会影响到整节课教学效果。同样，在管理中，老师的道德、人格同样会起到很大作用。“其身正，不令则行：其身不正，虽令则不行”，说的就是这个道理。
当然，现代社会正在飞快迅猛发展，教育教学也在跟着时代不断变化。而作为新时期的语文教师，除了具有以上的素质要求外，还应该不断的加强自身的知识积累和理论修养，努力提高自身素质，紧跟时代发展的脉搏，做一个既有传统修养又有现代气息的合格的中学语文老师。