我想设计一个节日.doc

我想设计一个节日
华燕

【“写作任务”分析解读、研究学情】：
每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。本次习作要求结合插图，展开想象，按照自己的心愿设立一个节日，并且能有条理地把心中设想的美好节日写通顺、写具体。由于此次作文来源于生活，符合儿童年龄特点，因此，能够使学生展开想象的翅膀，言之有物。
本次习作主要要写清四点：一“是什么”，通过叙述，交代清楚节日的内容；二“怎么来”，通过回忆，对设立节日的原因有清楚的认识；三“怎么过”，通过想象，使节日的情节变得生动具体，让大家感受到节日的气氛；四“什么作用”，通过愿望的描述，让大家了解到设立这个节日的重要性。其中，“怎么来”和“怎么过”是重点，要将一件事、一个场景或一个方面详细描述，给人留下深刻印象。
以大队部开展“最受欢迎的节日”活动征集，评选出全校最有创意、最受欢迎的10大节日，为任务驱动，让学生的写作热情高涨，既有读者群，目的明确。
【教学要求】：
1、读懂习作要求，知道本次习作是写学生按自己的心愿设立的一个节日，而不是现实中的某一个节日。
2、能把设立这个节日的原因或怎样度过这个节日的过程交代清楚。

【教学过程】：
一、练习生活，激趣导入：
1、在我们的生活中，每年都有很多的节日，同学们，你们知道哪些节日呢？（春节、教师节、中秋节、重阳节、植树节……）
2、很多节日都有着美丽的传说，每一个节日都寄托着人们美好的愿望与情感。
“六一”儿童节即将来临，学校大队部将在全体队员中开展“最受欢迎的节日”活动征集，评选出全校最有创意、最受欢迎的10大节日，还将在“六一”节颁奖呢！那么，如果让你按自己的心愿来设立一个节日，你会设立一个怎样的心愿呢？
（板书：写一个自己想设立的节日）
二、指导习作，例文引路：
1、我们可以设立哪些节日呢？（引导学生看习作1的插图，引导学生的思路）（爱鸟节、丰收节、爱心节、爱护环境节……）
2、为什么要设立这样的一个节日，想通过这样的一个节日表达你怎样的愿望呢？（引导学生把引发想法的这件事写清楚，着重写清自己的想法）
（学生自由发言。其余学生评议，教师指导。）
3、读例文——《我想设个玩具节》，并评议指导。
我想设个玩具节
四（ 1 ）班 陈昱屹
在小区里散步，我看见几个人在玩斗陀螺，便想要只陀螺，可妈妈说不行。我的表哥告诉我，他看中一架遥控飞机很久了，可是家里就是不给买。我的好友，比我大不了几岁，可他家长早就不给他买玩具了，说他大了，不应该再玩玩具了。
唉，为什么我们小孩想得到一个玩具就这么难呢？于是，我萌生一个念头：我要是设一个玩具节，在这一天，所有孩子都可以得到自己梦寐以求的玩具，开开心心地玩一天！（真实而生动地写出了设立“玩具节”的原因，理由充分！）
我想把这个玩具节设在每年的6月2日，因为玩具节只有一天，当然不够，我就想把儿童节和玩具节设在一起，这样可以连续玩两天了，哈哈！（童心童趣！）
儿童节一过，玩具节如约而至。
早晨，玩具城的大门刚开，孩子们蜂拥而至，人潮如织。玩具店也装潢一新，货架上各式玩具琳琅满目、应有尽有。我们如果想要玩具，不需要考虑钱的问题，只要用手指一指，那么这一个玩具就归你了。每个16周岁以下儿童在玩具节这天免费获得一样玩具，这是法律规定哦！当然，店主们也很乐意小朋友们选中他店里的玩具，因为我们会给店主送上一句祝福的话，获得的祝福越多，他在接下来一年里，生意就会越红火哦！
从玩具城出来，我们一般至少有两到三个玩具了，那么接下来，当然就是到广场上，向小伙伴们秀玩具的时光了：看我的机宝战甲，看我的芭比娃娃，看我的魔法超人，看我的······
不知不觉，已到中午，爸爸妈妈要陪着我们出去吃大餐了。随便点、随便点，今天要把肚皮吃到撑，而且今天吃“垃圾食品”是不会被妈妈批评的哦！无论在哪吃饭，我们都会免费获得一件玩具，这是玩具节的又一大福利啊！
下午，是“玩具快乐换”时间。我们聚集在广场上，把家里玩腻的、闲置的玩具拿出来，与别的小伙伴们作交换。当然，还有许多大人们也会来此免费派送玩具，谁让今天是玩具节呢，大人们表现得特别“土豪”，见小孩就发。你知道玩具节最痛苦的事情是什么吗？对！免费玩具太多了，两只手拿不完啊！（这些语言鲜活有趣！）
夜幕降临，是快乐的亲子时光了。初夏的夜晚，月光如水，广场上依旧热闹非凡。大人们全部被拉出来，跟我们一起玩游戏了。打篮球、踢足球、弹珠子、躲猫猫，我们还要和爸爸们一起两人三足跑，比比哪对父子配合得最最默契。
夜深了，我看着床头呈列的一天里收获的玩具，终于眼皮打架，进入了沉沉的梦乡……多么美好，多么充实的一天，每个细节都考虑得那么周到，这就是孩子的世界！）
也许不久的将来，玩具节的梦，会成为现实。请与我一起期盼着这一天的早日到来吧！
小作者以丰富的想象，设计了“玩具节”的一天，表达了自己渴望痛快玩耍的愿望，内心真实，富有童趣。如果能在情节安排上更紧凑些，重点会更突出。
4、整理交流：
（1）为什么要设立这个节日？
（2）想象自己或别人过节的情景。
（3）节日设立的意义。
（4）活动的设立，要体现特色。
三、学生写草稿，教师巡视
提出写作要求：
（1）展开想象，按照自己的心愿合理设立一个节日。
（2）有条理地把心中设想的美好节日写通顺，写具体、生动。