认识小弗朗士.docx

（一）认识小弗朗士
1、圈划出第一部分中描写小弗郎士的有关语句，并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子？
从“怕迟到怕挨骂，又怕老师的提问”“我想就别上学了，到野外去玩玩吧 ”“这些 景象，比分词用法有趣多了”中可以看出小弗朗士怕老师、幼稚、贪玩、不爱学习
从“还能管住自己，急忙向学校跑去”中可以看出小弗朗士有自制力。
从“我们的一切 坏消息都是从那里传出来的、又出了什么事啦？”中可以看出小弗朗士朦胧的爱国心
这些语句说明小弗朗士并不是一个坏孩子，这是他思想性格的基点，也是他思想转变的条件。
2、作者主要运用什么方法描写小弗郎士?你能从文中找出来吗?
心理描写
a、“我听了这几句话，心里万分难过。”
b、“想起这些，我多么懊悔！”
c、“想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 可怜的人！”
d、“心里挺难受的，头也不敢抬起来。”
e、“真奇怪，今天听讲，我全都听懂了。”
“啊！这最后一课，我真永远忘不了！”
3、在最后一课中，小弗朗士发生了哪些变化？又是什么让本来贪玩的小弗郎士发生了这么大的变化呢？
由贪玩不爱学习到热爱法语；由怕老师到理解同情并敬爱老师；由幼稚不懂事到热爱祖国。
原因：a、他原本就不是一个坏孩子。
B、受到韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染。
C、亡国惨痛的震撼，激发了他心灵深处爱国情感。
4、从以上的分析我们可以看出小弗郎士是个怎样的孩子？
不用功、贪玩、幼稚、不懂事 ，但很聪明，有着强烈的爱国情感。