教师评职称述职演讲稿5篇范文.doc

教师评职称述职演讲稿5篇

教师评职称述职演讲稿5篇

【篇一】
我自20XX年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联络实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉
献自己光和热，现将任现职以来专业技术工作总结以下。
一、 政治思想、工作态度方面
一直做到忠诚党教育事业，遵纪遵法，认真学习国关于教育方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚事业心，务实求真态度，推行本职员作，并经过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面不停提升来塑造自己行为。
二、 教育教学方面
本在实际教育中，主动转变思想观念，探新课程理念教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育飞跃发展，作为职业教育教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索当代科学知识学习环境，把取得知识结合在实操训练课上，提升学生动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展过程。现在学生起源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高难度，我依照学生各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组教师重复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想教案，在教学中还重视创设生活化教学情境，以丰富多彩形式展现给学生，激发学生学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不一样观念，不一样要求，不一样目标学生，经过谈心，用我行动表现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间关系处于一个民主友好状态，建立起新型师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。
经过多番努力，终于取得一定成就，在各项技能比赛中表现出来。20XX年学校举行技能比赛中，我指导0515班邓桂云、黄梅香分别取得电力拖动交流接触器正反转一等奖和二等奖;指导066班黄光营、王慧萍分别取得日光灯安装一等奖和三等奖。20XX年指导077班卢树全普车实操训练，参加自治区中职技能大赛取得普通车床加工优异奖;指导 077班张焕健数车实操训练，参加自治区中职技能大赛取得数控车加工优异奖。20XX年指导081班莫大腾数车实操训练，参加自治区中职技能大赛取得数控车床加工优异奖;指导
078班覃京理、084班廖辉龙数铣实操训练，参加自治区中职技能大赛分别取得数控车床加工一等奖和三等奖，指导
082班谢正模、李金沙普车实操训练，参加中职技能大赛二人都取得普通车床加工优异奖。
三、 教学改革和继续教育方面
我主动参加校内组织校本培训及各项校本教研活动，观摩多节优质课，学习先进教育理论，经常和优异教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到新理念、新方法利用到教学中去。我虚心向一些经验丰富老教师请教，汲取他们经验，在教育教学中发挥愈加好效果，我主动参加教研组教研活动，不论自己或是他人公开课，我都参加集体备课活动，使教研组每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新奇教学方式，启迪自己课堂教学。为了深入丰富自己专业理论知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，20XX年10月经过高等教育自学考试，取得大学专科毕业学历，20XX年6月经过高等教育自学考试，取得大学本科毕业学历，经过专业技能学习和训练，考取了多本技能操作证，使自己教育教学水平不停提升，现有知识上积累，也有教学技艺增加。
四、 德育教育工作
在任现职以来，自觉推行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。主动深入学生了解学生思想情况，重视学生个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长有用之人，还重视情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不停上进良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参加他们活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们主动性，培养学生集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般关爱去点燃他们心灵火花，以 “许人一诺，千金不移”工作作风滋润着学生心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功道路。
总之，我勤勤恳恳，任劳任怨，在教学、科研和学生思想工作等方面都取得很大成绩，使很多学生走进社会后，成为社会主义当代建设得力干将，为社会创造了不少财富，使我得到最大抚慰。今后，我将一如既往地继续努力，争取在工作和学校取得更大成绩和进步。
【篇二】我毕业于XX大学，同年7月到X二中任教， 年4月被评定为中学历史二级教师。从事教学及与教学相关工作5年，担任高中历史教学工作。任现职以来，本人认真推行岗位职责，爱岗敬业，为人师表，教书育人，业绩显著，现将详细情况从德、能、勤、绩等几方面作以下述职：一、师德高尚，爱岗敬业，忠诚于人民教育事业
“学高为师，德高为范。”我深深地明白这句话所蕴含意义：既要教书，更要育人。我也深知教书育人责任重大，作为一名教师首先要有正确政治思想，良好道德涵养，才能引导学生树立正确价值观、世界观、人生观。任现职以来，我主动学习《邓小平理论》和国家关于法律法规，并以
《中小学教师职业道德规范》为准则，遵纪遵法，为人师表，教书育人，以强烈事业心和责任感献身山区教育事业。长久以来，努力完成学校下达教学任务，还经常利用业余时间搜集和整理教学资料，五年间，我已经积累教研资料5 本，备课资料10本，卡片资料1万多字，自编教学资料2 万多字，撰写教学论文10篇。良好师德涵养和踏实工作作风，使我曾取得学校“师德标兵”和“优异教师”称号。
二、倾注爱心，悉心育人，做好班主任工作
从教5年，一直担任班主任工作，积累了丰富工作经验，具备较强班主任工作能力。为了深入提升自己班级管理能力，长久订阅《班主任之友》等杂志，虚心向有经验班主任学习，刻苦钻研教育理论。在班主任工作实践中，我怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责高度责任感，以爱心感人，以耐心育人。我全方面而有创造性地推行班主任职责，认真落实党教育方针，主动完成各项工作任务，努力做好学生思想教育工作，养成了详细扎实工作作风。
1、 抓好班级常规管理。
对班级管理，我重视班风、学风培养。建立健全而得力班委会和团支部，既发挥班中主动分子带头作用，也锻炼他们工作能力；经过开主题班会、办讲座等形式多样教育活动，教育学生遵纪遵法，勤奋力学，关心国家大事；制订完善有效班规和奖惩制度，强化班级管理，形成良好班风和学风。经过电话联络、家长会、家访等多个方式亲密与家长沟通，共同促进学生健康成长。
任现职以来，我共主持16次主题班会，8次专题讲座，10 次学生座谈会，5次家长会，6次社会调查活动。我所带班班风正，学风好，学生集体观念强，整体素质较高。我任教高一（1）班、高三历史（1）班、 年高三历史（2）班、高三（3）班、班被评为学校先进文明班。
2、 抓实“培优转差”工作。
对优生，我经常经过开展理想“目标化”教育，建立“优生学习小组”，交流学习经验，实现“强强联合”。所教学科则经过加强课外辅导，优化强化训练，加大提升力度。任现职以来，我培养出优异生，有黄远权、梁结彩等4人被评为地市级“优干”， 邱洪慧、李文雅等5人被评为地市级 “三好”，李辉、潘志杰等5人被评为县市级“优干”，张伟强、李开明等7人被评为县市级“三好”。有16人次在学校或校级以上单位组织各类竞赛中获奖。每年平均培优率达34%左右。
对差生，除发挥“学校——家庭——社会”三位一体功效实施综合教育外，还主动发挥班中先进学生“帮带”作用，成立差生转化“促进小组”，责任连带，定下转化目标并定时考评验收；针对个别情况，对一些差生实施“关注”性提升辅导，以诚心和爱心进行感化，收到理想效果。经过四年努力，我先后将潘成朝、李迎等15名纪律散漫、无心向学双差生转化为校“三好”、“优异班干”“优异团员”等，当中多数还考上大学。我所负责班级，每年平均转差率达90%以上。因为工作出众，本人连续三年被评为校优异班主任。
三、潜心钻研，勇于探索，教学效果显著
1、 一丝不苟，做好常规教学工作。
本人谦虚好学，经常认真钻研关于历史学科理论知识，长久订阅《中学历史教学参考》等教学杂志，专业知识全方面牢靠，普通话准确，教学基本功扎实，胜任高一至高三小循环教学。
任现职以来，每七天教学课时均达15节，日常教学中，精研教材、教纲，融会贯通。每课必备详细教案、简明知识图谱、主干知识深化延伸启示录等。同时，重视传授学习要领与方法。在探索课堂教学改革道路上，我追求课堂教学实效、学生能力培养与素质提升，并逐步形成了
“授之以渔”课堂教学特色，教学效果显著。五年来，本人所任教历史学科考试成绩一直居阳江市前列，最低平均分都超出市平均分15分，最低合格率超出市平均合格率23 个百分点，优异率达33%左右，每次统考最少有一至两人历史单科成绩进入全市前十名。
2、 满腔热情，主动开展第二课堂活动。
本人主动开展第二课堂活动，曾举行了《中国和平崛起》、《伊拉克古与今》等3次历史讲座，组织学生观看了《开国大典》、《孔子》等6部历史录像片，主持了三次历史知识竞赛或辩论赛。另外，还组织学生到X市博物馆、X古人类遗址独石仔等地参观考查，并指导学生撰写历史小论文，极大提升了学生学习兴趣，开拓了视野。
四、 勇于教改，主动教研，教研路上勇探索
我深知，要成为一名优异教师，就必须与时俱进、不停学习，为此，我利用各种机会，不停充实、提升自我，加强与校内外历史同行交流，数次到广州、中山、茂名等地听课学习，经常到阳江一中、X一中等学校听课，取他人之长，补己之短。我还结合学科特点和教学内容需要，制作了一系列课件，其中《英国资产阶级革命》和《新中国成立》课件得到同行好评，并存入了校园网教学资源管理库，以实现教学资源共享。我潜心于教学，主动负担教学公开课。任现职以来，我主动负担各级教学公开课，累计达4课时，分别为《英国资产阶级革命》、《新中国成立》、《建设有中国特色社会主义》和《苏联改革与解体》，皆获同行好评。其中《第一个五年计划实施》与《苏联改革与解体》获校级优异课例一等奖。
任现职以来，我主动投身于教学科研活动。本人参加《问题式历史课堂教学实践与探索》科研课题立项工作取得阶段性结果，获学校阶段性科研课题评选一等奖。五年来，本人撰写教学论文有5篇在地市级和县市级教学论文评选中获奖，其中《形象多媒体历史课堂》、《浅谈高中历史问题式教学》两篇，获X市优异论文二等奖，另有3篇论文获学校优异论文一等奖。
同时，我还不遗余力，有效开展科组和备课组工作。任现职以来，我连续3年任备课组长，日常教学中，总是以身作则，率领备课组组员主动开展集体备课活动，制订统一教学进度，统一精选、精编和有效使用教学资料。主动帮助科组长组织科组活动，经常到班听课和召开教学座谈会，促进教学质量共同提升。
五、 悉心培养青年教师，坚持参加继续教育
1、 悉心培养青年教师。
经过多年教学实践，我积累了丰富教学经验，成为学科骨干教师。为此，我不但要求自己教学业务精益求精，而且发挥骨干教师作用，不遗余力地做好青年教师帮带工作，重视后备力量培养。
任现职以来，我负责培养青年教师主要有梁美珊和周洪菊等老师，我经常组织他们学习关于教育教学理论，一起分析教材重点、难点，研究教学方法与技巧；我还经过各种形式公开课、示范课来帮助他们提升教学能力，并定时听课，帮助他们处理在教学过程中碰到各种问题。现在，梁美珊和周洪菊等老师教育教学能力有了显著提升，取得师生一致好评。
2、 坚持参加继续教育。
我主动参加高中新教材培训；先后参加了阳江市中小学教学继续教育，完成了《中学历史教学技能》、《计算机初级培训课程》等4项职务培训；，先后参加X市干部培训中心组织《专业技术人员权益保护》和X市人事局组织《计算机网络应用》课程培训，使我增强了法律意识，提升了计算机操作和应用能力。
总而言之，从学历、任职经历、学识涵养、教学业绩和教研能力等方面看，我均具备了中学历史一级教师资格条件。
所以，本人申报中学历史一级教师职称。敬请审议。
【篇三】
执教几年来我爱岗敬业，忠于职守，精心育人，时刻严格要求自己，坚持理论联络实际教育方针，虚心向有经验教师学习，教学上取得了一定成绩。现申报计算机讲师，在此向领导、教师们述职，请大家做出评语。
一、 思想觉悟方面
本人一向坚持四项基本标准，忠诚党教育事业，认真学习《教师法》和《中小学教师职业道德》等政策法规。主动参加一年一度普法活动，增强本身法律意识。任现职以来，我忠于人民教育事业，重视本身师德涵养，用自己正直教师形象影响着学生一举一动。在教学岗位上，我不停提升本身素质，坚定教书育人信念，树立新教育理念，自觉恪守学校各项规章制度，尊敬领导、团结同事，扎扎实实，勤勤恳恳做好本职员作。任教几年来，两第二年度考评均被评为优异等次。
二、 教育能力方面
在教学过程中，我总是用一颗公平、公正心对待学生，克服认知偏差，使他们真正感觉到老师既是他们良师，又是他们益友，是真心爱护体贴他们，在学生心目中树立起较高威信。在培优转差方面，我依照不一样层次学生特点，采取了不一样教育方法：针对优等生自傲心理，找出其自省点，使他们能向更高层次发展;针对中等生无为心理，开启其动力点，要求他们向优等生看齐;针对后进生那种自卑心理，发掘其闪光点，消除其心理障碍，激发他们学习兴趣。经过长时间不懈努力，班级上下部形成争先夺优良好局面，全班总体成绩逐步提升。执教几年来，我所任教班级，均能形成主动进取、团结友爱良好班风，学生勤奋好学，遵纪遵法。
三、 教学能力方面
本人先后担负多个教学班班主任工作，作为一名好教师，必须具备较高教学水平和专业知识，于是，我认真地学习钻研教材，努力上好每一节课，不懂就向其余有教学经验教师请教。做到：
1、 钻研教材备好课。
备课是教学活动成功是否前提。为了熟悉教材和教学纲领，我每接过一本书，总是对书本整体内容先作粗细认识，明确教学目标和教学重难点，明确学生必须掌握各个知识点，再结合纲领要求，认真学习、归纳，选择一定量、适应性强，效果好习题，然后依照不一样层次学生认知特点，估量学生接收能力、可能存在问题，结合本节课重难点，适度地进行教学。最终，精心设计教学计划，并写好教案，依照学生实际和教材内容，制订正确教学程序，采取恰当教学方法，写成教案，重点标识。
2、 驾驭课堂，讲好课。
教学过程是师生双方共同劳动过程，在这一过程中，教师所起是主导作用，所以，任教几年来，我对每45分钟都做了合理安排，在讲课过程中采取精炼语言，先把课文中常规知识点点明，并引导学生逐层加深学习，创设教学情境，激励学生展开想象，发挥他们思维能力，这么做能够调动学生学习主动性，活跃课堂气氛。接着再采取分层教学，也就是依照各个学生认知特点不一样因材施教，让每位学生都能取得对应进步，让每位学生都能取得对应进步要求，灵活变通，提出不一样层次问题，让学生在课后完成以巩固知识，教学效果很好，每年学生参加由学校出题考试，成绩优异率达成26%，合格率在96%以上。
3、 认真学习，提升理论知识水平
为人师者，要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水。于是，我正确处理好工作、生活、学习关系，利用业余时间认真学习，在完成计算机应用(专科段)之后，又继续参加韩山师范学院计算机科学与技术本科函授，已于20XX年1月毕业。经过不停地学习，优化自己知识结构，提升知识层次，加深自己对理论知识认识和掌握，并将之利用到教学实践中去，在提升本身教育教学能力同时，提升教学质量。
四、教研能力方面因为多年从事语文学科教学上作，本人在该方面有扎实基本功，平时喜欢学习各教育教学刊物中文章，主动参加学校各种教研活动。经过上公开课，虚心接收经验丰富老师提出提议，同时经常听其余同事课，不停提升或改过自己认识。在工作中，我认真钻研教材教法，不停改进教学方法，探索教改新路子，大胆进行尝试，深受领导好评。因为本人业务水平不停提升，所以也不遗余力地指导一些青年教师，说明自己教学观点，使青年教师教学水平有所提升。
总之，我时刻以新时期教育工作者应具备合格条件严格要求自己，不停加强本身理论知识水平和师德教育，经过各种路径努力提升自己教学水平，但对照上级要求仍有一定差距，在今后工作中，我将会锐意进取，不停学习，刻苦钻研，使自己能够适应该代教学，加深自己综合能力，使自己真正成为一专多能教育上作者。
【篇四】
参加工作以来，我一直以《中心小学教师职业道德规范》严格要求自己，把教书育人看成自己天职。
在少先队工作中，实施德育工作。我平时用自己言行感染学生，使学生在自己言行中受到熏陶。要求学生做事，我身体力行。曾经教一年级时，学生年纪较小，在家娇生惯养，不爱劳动，学期开学初学生轮番值日时，有学生不扫地，说不会扫，但我没有责备学生，没有批评学生，而是带着学生去扫，教他们去扫，可能是“随风潜入夜，润物细无声”吧，绝大多数孩子按照值日制度进行规范地值日。因为有学生没有养成良好卫生习惯。班上和校园内四处是杂物，我利用晨会对学生进行健康卫生教育，要求各班开展
“弯腰行动”，要求红领巾监督岗同学先做起，同时在学校里走路时看到杂物，我亲自捡起放入垃圾箱，在这么言行熏陶之下，同学们纷纷将纸放入纸篓，有学生不注意将纸屑扔在地上，马上就有些人指责，这么久而久之，学生养成了讲卫生良好习惯。班上有学生时常迟到，天天早上我 6点左右到校，在这么影响下，学生迟到现象渐渐地降低了，养成了按时上学，不迟到良好习惯。我就是经过自己一言一行，一举一动，在平凡小事中，教育学生，影响学生，培养学生形成良好行为习惯。
平时我关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、感化学生，在这么前提下，做后进学生转化工作。班上有一名叫丁俊杰学生，在学习上作业拖拉，甚至不做，上课也有不守纪律行为。但这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱赞赏。我在深入了解情况后，不是直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引导他，像对待自己儿女一样和他谈心，问他：“为何作业不交?”这位学生很真诚地吐露出实情：作业有不会做，爱面子，怕老师批评他，同学们嘲笑他。我真诚地告诉他：“学习不懂问题问我，我帮助你。”日后这位学生在关心和教育下，逐步树立了信心，作业基本能按时完成，其余行为方面表现得也比较规范，期中考试成绩有了较大进步。我针对他进步，在班上特意褒扬了他，他感到莫大欣慰和兴奋，经过一段时间，这位学生不但爱学习，上课还能大胆回答老师提出问题，而且，能够关心集体，自觉恪守班级各项规章制度。在最终毕业测试中取得了满意成绩。为了愈加好地实施德育工作，我以《小学生日常行为规范》为准则，开展了丰富多彩活动。如：组织学生开展“慈善一日捐”活动。倡议学生捐出一天零花钱，帮助困难人。清明节，要求各班开展“学习烈士精神”主题会，向学生介绍革命烈士英雄事迹。让学生知道今天幸福生活来之不易，教育学生要珍惜这个大好时光，好好学习，把祖国建设得愈加美好。经过这么活动，培养学生热爱祖国良好品质。平时要求各班长久坚持劳动教育，教育学生知道“劳动创造一切”，幸福生活是靠劳动创造来，劳动最光荣，要尊重各行各业劳动者，教育学生要珍惜劳动结果，爱护公共财产，培养学生勤俭节约习惯，主动参加力所能及家务劳动和公益劳动，培养学生从小就热爱劳动、勤俭朴素良好品德。
对于学困生我从不嫌弃，耐心帮助。发觉他们闪光点及时给予褒扬，树立他们自信心。在班上找学习好同学给他们当师傅，团结他们使他们不孤独，把学生分成“三人行” 学习小组，让成绩好帮助学困生。我在放课时再把他们留下，把当日学知识再讲一遍，进行查漏补缺。对特差学生，我利用星期天主动上门为他们补课。如张敏、吕胜经过补差，都考上了理想中学。
在平时教学工作中，我还注意促进学生各方面发展，上学期班上一位学生叫马秀琪，这位学生学习成绩尚可，但怕回答老师提出问题，问其原因：爱面子，回答错了怕班上同学耻笑她，针对这一情况，我从正面引导她，从她闪光思维中激励她，帮她树立信心，经过一段时间锻炼后，改掉了她缺点，养成了勇于回答下列问题爱回答下列问题良好习惯。还有一位叫许杰同学，这位学生聪明，成绩突出，胆大，有“自傲”情绪，经不起褒扬，我对他褒扬控制一定“度”，对他出现错误毫不隐瞒地指出来，同时也采取恰当方法进行批评，改变他那“自傲”情绪，促进他良好地发展，以及良好学习习惯养成。
功夫不负有心人，老师爱温暖着学生，老师勤奋率领着学生。激发起他们自觉学习愿望，养成了良好学习习惯，学生在调研测试中总是名列前茅。有耕耘就有收获，《让课堂充满活力》获《大学英语》报刊基础英语教育论文大赛二等奖，《浅谈数学课堂教学生活化》发表在《中国教育报》，《优化教学过程，提升教学效率》发表在《教师教育科研》杂志。多年来我曾被评为镇政府、中心校“十佳教
师”“教学能手”“优异团员”。上届六年级孩子们在毕业时给我留言：老师，您教我两年，您辛劳了!老师，祝您身体健康，工作开心顺利!老师：祝您桃李满天下，越过越年轻!更有几个学生，联名给我班教师送来了锦旗，此时，上课劳累，批改作业繁重，教诲工作和少先队工作琐碎等等都化为乌有。此时，我是最幸福。
我只是在做着自己本职。恪守着自己职业道德。没有太多豪言壮语——只因为爱，所以我愿意!
【篇五】
本人XXX，男，1XXX年8月出生于XXXXXX。20XX年7月毕业于XX学校，同年8月分配到XX小学任教至今 .
任现职以来，本人教书育人成绩显著，所任教班级数次名列全镇前茅，所管教班级每学期都被评为学校“双优标兵班”。其次，我刻苦钻研业务，教学工作精益求精，教学效果显著。近几年来，每学期期终考试成绩平均分、合格率、优异率分别在95分、100%、87.6%以上。所辅导学生XXX、
XXX分别取得《育苗杯》二等奖，20XX年7月XXX同学以288 分成绩考上XX一中。还主动负担公开课，其中两次被评为县优质课，三次被评为镇优质课，20XX年参加XX县小学数学说课比赛荣获二等奖，20XX年撰写《管教得法导之有方》班主任论文获县二等奖，20XX年撰写《浅谈调整学生乐学数学情感》获县教学论文二等奖。近五年来，我每学期都被评为县、镇优异班主任和教学先进教师，并取得学校考绩奖。我也注意培养年青教师。经我指导XX老师参加镇教坛新秀评选，被评为镇教坛新秀;XXX、XXX老师被评为镇优异班主任。总而言之，我已具备数学小学高级教师职务资格。现将我在任职期间主要工作叙述以下：一、努力塑造高尚思想品格
从教以来，我果断拥护党领导，坚持四项基本标准，高举马列主义、毛泽东思想和邓小平理论伟大旗帜，努力实践和利用“三个代表”主要思想，以及胡锦涛总书记提出
“八荣八耻”要求，认真落实执行党方针、政策;遵纪遵法，忠诚党教育事业;勤教乐教，热爱本职员作;精益求精，努力提升自己政治思想品德。二、努力学习，拓展技能，与时俱进
为了适应时代发展需求，为尽力做好本职员作，我在工作之余争分夺秒地学习业务知识和当代教育教学理论。如分别于20XX年7月至20XX年7月(大专)、20XX年1月至20XX 年1月(本科)在XX师范学院就读汉语言文学专业，以及参加上级部门举行计算机初级、网络培训、新课程培训和师德培训等，不停地充电，在县教育部门安排下到XX小学听课，参加各种学术研讨;在校内主动参加教研活动，大胆尝试教学改革，大力推行素质教育。经过各种学习，我业务水平和工作技能得到了很大提升，完全能够胜任小学各年级数学教学工作。另外，每学期我还依照自己教学心得来撰写论文，比如20XX年撰写《管教得法导之有方》班主任论文获县二等奖，20XX年撰写《浅谈调整学生乐学数学情感》获县教学论文二等奖。
三、 致力改革课堂教学，精心育苗
我依照教学纲领要求和学校、学生实际情况来钻研教材，熟知所教学科目标、要求，掌握教材重点、难点，设计行之有效教学方法。按照新课标目标要求，在上课时做到“精讲、善导、激趣、引思”，把“微笑、民主、尊重、宽容、探究、合作”带进课堂，采取直观教学，愉快轻松教学方法，充分激发学生学习兴趣，重视学生主体地位，培养学生创新精神和动手、动脑、动口等实践能力。我教过学生都能养成课前预习、勤于思索、大胆实践、勇于创新好习惯。在工作中主动认真，精批细改每次作业，及时指出作业中不合要求之处，辅导学生改过失误。所以，功夫不负有心人，近几年来，在每学期镇或校统考中，我班平均分、合格率、优异率分别在95分、100%、87.6%以上，所辅导学生XXX、XXX分别取得《育苗杯》赛二等奖，在20XX年7月XX同学以288分成绩考上XX一中。近几年来，我每学期都被评为教学先进教师，每学期都取得镇、校考绩奖。
四、 做好班主任工作，尽习尽力
十二年来，我认真、勤恳地做好班主任工作，以培养学生良好思想品德为关键，以管教得法，导之有方方法为方法，以培优转困工作为重点，以因材施教、全方面发展为目标，用 “爱心、严格、宽容”教育来转化学困生，收到事半功倍效果。
1、 用当代管理伎俩管理班级
每学期初，我都组织学生学习并背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和民主制订班级管理条例等，对恪守学生进行奖励，对违反学生进行处罚，做到严格执行，公正无私;经常采取讲故事、开主题班会、开展队活动等形式进行思想道德教育，教育学生做爱国爱民、诚信勇敢、文明有礼、遵纪遵法、勤奋学习好学生。一条条严格规章制度，一个个感人美德故事，一个个高尚榜样，都深深地刻在学生脑海中，落实在行动中，所以我接手学生都很快形成良好学风，他们生活在温暖班集体中，茁壮成长。
2、 关爱学生，培优转困，全方面民展
学困生是处于弱势孩子，他们更需要关爱。因为爱是一块肥沃土壤，是一个催人奋发力量，只要教师把自己爱全部倾注在学困生身上，他们就会亲其师信其道。所以我像慈爱长者一样关爱他们，多家访、多谈心，多激励，少指责、少讽刺、少批评，做到动之以情，晓之以理，导之以行。
首先我充分了解他们兴趣与兴趣，善于挖掘其闪光点，适时地竖起大拇指来褒扬，唤起其上进心和自信心;细心摸清他们缺点，再对症下药，因材施教，使其改“邪”归正。然后在班中开展“一帮一”活动，让优生在学习上和生活上帮助学困生，让他们感到集体温暖和学习愉快。其次是及时家访，结合家庭，联络社会对学困生进行思想教育。最终是亲近学困生，促进互信、友好师生关系，我常在文体活动中与学困生一起做游戏、唱儿歌、讲故事，让他们亲近我，从而信任我，听从我教诲，扬长避短。许保德同学就是其中一例，因为学习纪律差，他经常逃学，不做作业，但经我两个学期爱心教育、主动家访和耐心辅导后，他终于浪子回头，成为品学兼优学生，期末被评为“三好学生”。我很重视对学生进行素质教育，主动、认真地组织学生开展各种课外活动，使学生充分展示自己才能，学会做人，学会生存，主动适应，主动发展。比如，经我指导后，XXX、
XXX、XXX等学生取得县、镇和校读书活动、小制作等方面奖励。开展丰富多彩课外活动，培养了学生创新精神和实践能力，又使他们受到教育，陶冶他们情操，创建团结、友爱、友好班集体。近五年来，我每学期被评为镇或校优异班主任。
五、发扬团体精神，关心新人成长
振兴祖国靠是教育，抓好教育靠是师资力量。所以我真心实意、尽心尽力地培养年青教师，教研活动时主动与他们学习教学纲领，分析教材，探讨教法，并与他们分享十多年来教学经验。另外每学期还主动为他们上一至二节公开课或示范课。我培养三位青年教师已成为学校教学骨干和优异班主
XXX、任。比如：我指导XXX老师参加镇教坛新秀评选，被评为镇教坛新秀;
XXX老师被评为镇优异班主任。
回顾从教十二年生涯，我无比欣慰，因为我已把我青春和热血贡献给了我最钟爱教育事业。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今后，我将在育人这块土地上，不懈地耕耘，将我一生精力献给我热爱祖国和人民事业上，让祖国之花开得更灿烂、更鲜艳!