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作 业
1．第1题
赞同“学校如工厂”隐喻，强调教育目标统领作用课程模式属于（ ）
A.目标模式
B.过程模式
C.问题模式
D.结果模式
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
2．第2题
以下哪一项不是幼稚园课程内容特点（ ）
A.过程化
B.情感化
C.情境化
D.经验化
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第3题
教师规划并在课堂上实际实施课程称之为（ ）
A.观念层次课程
B.社会层次课程
C.学校层次课程
D.教学层次课程
您答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
4．第4题
学科课程是以客体为关键，它属于（ ）
A.社会本位课程
B.知识本位课程
C.儿童本位课程
D.教师本位课程
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
5．第5题
学生在学习环境中（包含物质环境、社会环境和文化体系）所学习到非预期或非计划性知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（ ）
A.显性课程
B.隐性课程
C.悬缺课程
D.关键课程
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：0.0
6．第6题
选出不属于区域特点一项（ ）
A.观念性
B.静态性
C.开放性
D.参加性
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
7．第7题
教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定，三分之二是不确定或新事物。”这么课程内容是（）
A.瑞吉欧教育体系
B.蒙台梭利课程体系
C.斑克街早期儿童教育方案
D.海伊斯科普课程
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
8．第8题
集体活动是在某一相对固定单位时间内，以集体形式由教师引导组织开展活动，选出不属于该活动特点一项（ ）
A.控制性
B.共同性
C.引导性
D.个性化
您答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
9．第9题
表述课程目标时使用“感受”、“了解”等字眼角度是（ ）。
A.儿童角度
B.教师角度
C.家长角度
D.幼稚园角度
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
10．第10题
幼稚园课程内容组织惯用纵向组织法，其组织排列展现是（ ）
A.直线连续式
B.螺旋递进式
C.平行并列式
D.相互包含式
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
11．第11题
以下较多地被利用在艺术领域课程目标是（ ）
A.生成性目标
B.表现性目标
C.行为目标
D.结果目标
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
12．第12题
选出不属于区域活动特点一项（ ）
A.自由化
B.集体性
C.个性化
D.指导间接性
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
13．第13题
是以详细、可被观察与操作行为来表述课程目标属于（ ）
A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
14．第14题
凯兹等人按照活动目标将方案活动展开分为三个部分，选出不属于一项（ ）。
A.调查活动
B.建构活动
C.戏剧饰演活动
D.教师小结活动
您答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
15．第15题
五指活动课程开展教学活动主要采取（ ）
A.单元制
B.主题制
C.系统制
D.学科制
您答案：D
题目分数：2.0
此题得分：0.0
16．第16题
能够作为目标评价模式附加补充模式是（ ）
A.CIPP评价模式
B.目标游离评价模式
C.差距评价模式
D.自我评价模式
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
17．第17题
造成教师对课程内容了解有偏颇主要原因是（ ）
A.教师本身
B.家长原因
C.幼稚园原因
D.社会原因
您答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
18．第18题
在课程方案形成之前评价目标是（ ）
A.判断课程成效
B.诊疗与修订课程
C.了解目标达成程度
D.需求评定
您答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
19．第19题
目标模式创始人是（ ）。
A.博比特
B.泰勒
C.查特斯
D.塔巴
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
20．第20题
在我国，普遍性目标能够追溯到先秦时期（ ）
A.《大学》
B.《课程与教学基本原理》
C.《诗经》
D.《怎样编制课程》
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
21．第21题
我国《幼稚园教育指导纲要》课程目标体系属于（ ）
A.以学习领域为框架结构目标体系
B.以内容领域为框架结构目标体系
C.以儿童发展领域为框架结构目标体系
D.以教师经验领域为框架结构目标体系
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
22．第22题
人本主义设计代表人物是（ ）
A.布鲁纳
B.费尼克斯
C.罗杰斯
D.斯宾塞
您答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
23．第23题
以下哪一项不属于幼稚园课程内容必须涵盖内容（ ）
A.知识
B.教师素质
C.态度
D.行为
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
24．第24题
《设计教学法》一文提倡方案教学法提倡者是（ ）
A.韦卡特
B.克伯屈
C.杜威
D.皮亚杰
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
25．第25题
我国1981年10月颁布《幼稚园教育纲要（试行草案）》将课程内容分为（ ）类。
A.4
B.5
C.6
D.7
您答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
26．第26题
选出属于园本课程开发流程一项（ ）
A.情景分析、制订适共计划目标
B.建立组织、现实状况分析、目标确定、方案编制、实施评价
C.参考国家课程计划、分析幼稚园背景
D.教授指导、教师计划与实施
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
27．第27题
区域活动与集体活动关系是（ ）
A.平等
B.铺垫
C.延伸
D.补充
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
28．第28题
两个或两个以上科目，建立共同关系，但各科仍保持其原来独立状态，我们称之为（）。
A.广域课程
B.相关课程
C.关键课程
D.活动课程
您答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
29．第29题
编制了《幼稚生应有习惯和技能表》，从而开创我国幼稚园课程评价先河教育家是（ ）
A.陈鹤琴、张宗麟
B.陈鹤琴、张雪门
C.陶行知、陈鹤琴
D.陶行知、张雪门
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
30．第30题
我国81年《幼稚园教育纲要》将课程内容分为六科，是按照（ ）。
A.学科结构分类
B.活动对象性质分类
C.心理特点分类
D.基本学习课题分类
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
31．第31题
幼稚园课目标与中小学课程目标相比，应具备（ ）
A.整合性、通常发展性
B.系统性、学科性
C.人文性、学科性
D.经验性、知识性
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
32．第32题
教师是课程消费者，依据教授课程“使用说明”实施教学课程实施取向是（ ）
A.忠实取向
B.目标取向
C.相互适应取向
D.课程创生取向
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
33．第33题
第一次明确提出并系统确定了过程模式是（ ）
A.斯坦豪斯
B.卢梭
C.拉斯
D.布鲁纳
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
34．第34题
在课程方案实施阶段，评价目标是（ ）
A.判断课程成效
B.诊疗与修订课程
C.比较与选择课程
D.需求评定
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：0.0
35．第35题
我国幼稚园课程改革主要有三次，其中第一次和第三次都与之相关活动设计是（ ）
A.学科活动
B.单元主题活动
C.区域活动
D.方案教学
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
36．第36题
幼稚园教育评价中心内容是（ ）
A.幼稚园课程评价
B.幼稚园工作评价
C.幼稚园环境评价
D.幼儿发展评价
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
37．第37题
在传递知识与技能时候，人们认为最经济有效课程内容组织方式类型是（ ）
A.学科课程
B.活动课程
C.关键课程
D.广域课程
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
38．第38题
来自自然科学和心理学试验传统，强调实证求知方法，具备科学主义价值判断倾向课程评价类型是（ ）
A.定量评价
B.定性评价
C.过程评价
D.总结评价
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：0.0
39．第39题
来自社会学和人类学传统，强调对现象描述、解释和归纳，具备人文主义价值判断倾向课程评价类型是（ ）
A.定量评价
B.定性评价
C.过程评价
D.总结评价
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
40．第40题
CIPP评价模式第二个字母“I”代表（ ）
A.输入
B.背景
C.过程
D.结果
您答案：D
题目分数：2.0
此题得分：0.0
41．第41题
方案教学活动组织根本是（ ）
A.学科知识内在逻辑为中心
B.按问题处理逻辑进行
C.按照教师教案设计为线索
D.按照课程计划要求进行
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
42．第42题
目标模式认为课程开发关键是（ ）。
A.确定教育目标
B.选择学习经验
C.组织学习经验
D.评价教育计划
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
43．第43题
幼儿游戏时一边玩一边自言自语游戏言语属于（ ）
A.搭档之间交际性语言
B.角色之间交际性语言
C.自我为中心独白语言
D.个人玩游戏时专用语言
您答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
44．第44题
评价者搜集被评价对象数量性实证信息，用数量化指标来显示评价结果评价方式是（ ）
A.定性评价
B.定量评价
C.内部评价
D.外部评价
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
45．第45题
学校应该提供却没有提供学习经验，是存在于“理想课程”和“实际课程”之间流失课程，称之为（ ）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.悬缺课程
D.关键课程
您答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
46．第46题
海伊斯科普课程创建者是美国著名儿童心理学家（ ）
A.戴维.伟卡特
B.蒙台梭利
C.皮亚杰
D.瑞吉欧
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
47．第47题
西方国家如美国幼稚园课程目标体系主要采取（ ）
A.以儿童学习领域为结构框架表述目标体系
B.以儿童学习内容领域为结构框架表述目标体系
C.以儿童发展领域为结构框架表述课程目标体系
D.以儿童年纪阶段为结构框架表述课程目标体系
您答案：D
题目分数：2.0
此题得分：0.0
48．第48题
High/Scope早期教育课程实施中儿童天天例行活动三个步骤是（ ）
A.开始阶段——发展阶段——总结阶段
B.计划——操作——回顾
C.引入活动——识别强项——培育强项——扩展到其余领域
D.活动开始——活动继续——讨论
您答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
49．第49题
幼稚园学科活动优点于于（ ）
A.操作性强
B.能很好满足幼儿兴趣
C.课程弹性强
D.学科之间方便联络
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
50．第50题
教师在幼儿身边玩相同游戏，没有直接与幼儿发生交往游戏参加方式属于（ ）
A.平行式参加
B.合作式参加
C.指导式参加
D.真实讲话人式参加
您答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
作业总得分：88.0
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