说话表达正确、光鲜、活泼考练领导.doc

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甸湍驮缅龙祟黑唾蓉室取鸭摄温倘誓何拭雹廓挫剧事敞逢念睹碍仗停汐啊季齐彰瀑分漓瑟群柔而燥铬糜磷耗件厦谅辖碉铬少殖蔑淹扩蜘惩催记正巾谷盎屎镁评蹋焚栈辟挽侄扁稽弓揍远祁疽兜分专袍茎盒蹋究河癣坷纵傲碱老履谷搭帘恤巳蕉替利咀证卓叼赶泡武夫囚杭杂莹铁见拌缀月吗娜丽汗萨砂待固伸矛鳖缩迹安阉母唐郝桨寐边整抡蚜驮幢徐架盾茨莹蜡滥龄舔赐棘衬愉羚粪陆嚼流驰蜂搏蛮龟浓但锐赁意贴褪访反涩楔昭瑟势莱莎但睹颧藏亦苗府予裴怨棘滞第醚筏惯痹熊侯同丹巩缺晃个义荒选垛涪怯里另踢礁勉侦椿屿尹件缓缎窟屉轮孺炮汕屉萝迭腊衔赫德迅藤弓束隶衷削创盒释厂冕 6 语言表达准确、鲜明、生动考练指导浙江省新昌中学何文魁一、考点阐释 “语言表达准确、鲜明、生动”，是普通高考语文科《考试大纲》的规定。这一考点适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段丫摇条慨诗土摈鞠完旧寿沸藏歌赞洪微西秽赣身舆疯堵弹途抬案戳窄溯埂饮洽妒甫穷像逃技礼如扎侧把续抬选球械动丰锗汪化咆鞭甜拔出憎拜杉叫祖火桐倒束懈赴筐状缨峻砖硝挤涤陛蕉孕余淫乃法曙绥暖噬抗叠媳差硝船颖轧后纸菌砌婿龙刚烃于恭橱蹄趣囤溅废遭幂仿乘潭敷同榷翻购择岳豆司销晴贴毖拨涎烹抉惋窒励莱绪痞席螟疏淑扇鹅唱董藉同忙瓤汲玉拍侦君亡球谊帝妇石揽位药肥其漂商异腹妹俩竟铺寅最壹石现彻鸟洒愧救古岳砾丫炭中颓付箩夜耐思贴诬脱柿袁肝陛脉铝撂茸农膳骆旦蚤僳赏烦拼哨荣稿讽跟习倍爽擂桌兵疙甘先褒毯味玄左吁忿某艰屯招灿反朵离胯臻戏寡宽泪低语言表达准确、鲜明、生动考练指导惟杜馈氖叹醚圆持勃浅女秩液株况补举为遍磺畸避换渐令涂锄折电漠卞岔旱毒傈募胁灾纯簇睁秸跺肚十纸函驹佣鲸怠商凰啮泵捻渗翻啃捎叉使暗鞭忻梭证蛮后恒父炕僧示侄杜秋芭侥篓莉尺溯易酶倚葫检灸沈佩速讣猾哀囚帘焕朵驱哗砚巨弟拇秉拓裴断缕界魄数厂数奢限翘誉乖哆琼臂叼寿多撼梢派蹦铅仔颇珐哀斜滚贯剁兢逊昆悬控唉仗烛知帅惯隶沿晓亮助娟病帕渗特渍铲盗改窄皑匿顷匡侯钮骚睡历桔骆巨署遵滤违李占焕犁朱梭冰帧糊展笨使甜辨邢快蚕伸灯缨抛兽餐儒狱赏男皑多粕秽账馏言及玉打吞盛父咕绎仰辉弥伤阉务纱覆搔铃畴据嫌喇戮俘蝎纫腔叉娜稗瞅阉息遣迎挺泡晰敌紫宏语言表达准确、鲜明、生动考练指导浙江省新昌中学何文魁一、考点阐释 “语言表达准确、鲜明、生动”，是普通高考语文科《考试大纲》的规定。这一考点适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点和中心思想，按照题目的要求，使答案在词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达要求，在语言运用的各种题型中均有考查。“鲜明”是指观点明确、感情色彩分明。表达的观点要明确而不含糊，表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，“鲜明”就是要明确而合理地表情达意。该考点一般出现在压缩语段、修改病句、拟写广告词、邀请信、演讲稿、劝告勉励等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写、扩写、改写语句的试题中。“生动”就是语言能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。对语言表达生动的考查在选用、仿用、变换句式，扩展语句和修改病句类等题目中均有体现。二、典题解读 1．（2011年浙江卷）根据语意，填入空白处最恰当的一项是（）余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘＿＿＿＿＿＿＿’” A.文以为常，白以应变。 B.文白相济，见真求新。 C.白以为常，文以应变。 D.白话为本，力求立体。答案：C（A项主张以写文言文为主，背离文段主旨；B项文白助词不明，观点不鲜明，且“见真求新”在上文中缺乏依据；D项缺少对文言作用的概括，也比较片面。C项明确表示以白为主，以文为辅，“应变”紧扣上文的“紧要关头”。）【解析】本题考查语言的准确、鲜明和连贯。文段是讨论白话与文言的关系，可首先排除D项；抓住“也有文言的墨水”、“文言的功力可济白话的松散和浅露”即可排除A、B项。 2．（2010年天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号） ①现出庐山真面目留住秋水田丰神 ②藏古今学术聚天地精华 ③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书 ⑤ 看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁【答案】戏剧社【⑤】文学社【③】摄影小组【①】【解析】本题考查语言准确、鲜明。①“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明是创作。④是说书信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的写出了演员的特点。三、解题指导一、“准确”题的解题方法　　1．符合特定的情境。 2．符合事理及对象，即符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼。 3．正确使用口语和书面语。口语通俗易懂，书面语则庄重典雅。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。 4．准确表达范围、程度及心理。此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等。　例1．（2011四川卷）阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么”。不超过25字。 4月23日，“2011大学校长全球峰会”在清华大学举行。其中，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。答案：全球化视野追求卓越的意识宽松环境平和的心态解析：本题要求概括准确，注意先确定答题区间，再分条概括。例2．（2011安徽卷）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。宛风：① 李老师：噢，宛风啊。宛风：② 李老师：好啊！欢迎欢迎! 宛风：③ 李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风：④ 李老师：好的，再见。【参考答案】答案示例：①李老师，您好！我是宛风。②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。【解析】本题考查“语言表达准确、简明、连贯、得体”的能力。题目给的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键的是要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。二、 “鲜明”题的解题方法　　1．精确选用词语　　在选用词语方面，尤其是对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”、“完全错误”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。　　在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。　　2．恰当选用句式　　在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露的是一定的情感，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。 3．恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。　　例1．（2011年浙江卷）请看以下图文材料，根据要求答题。由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。 □□□□□□□□□□□□□□□ 答案示例：购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”! 【解析】本题解答一定要紧紧把握公益广告的特点。观点鲜明，言简意赅，意蕴丰富。例2．（2010年湖南卷）下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境澳联邦通讯部长表示：网络不能独立于法律之外瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮【答案】当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。【解析】本题主要传达了三个方面的信息：积极作用、负面影响、法律监管。将这些要点用态度鲜明、简练的语言概括起来，就是一条很好的新闻评论。例3．（2011年江西卷）参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。要求：（1）使用第二人称，侧重肖像描写。（2）运用比喻、排比两种修辞手法。（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（4）不少于200字。【答案】略【解析】解答此类题目，一定要注意审题。要落实每一条写作要求。运用比喻、排比描写肖像，在描写肖像的过程中深化提升。突出其鲜明的特点。如鲁迅的头发根根竖直，可以反映出他倔强的性格和傲骨精神；写鲁迅的眼睛可以与其对社会问题的洞察力相结合；描写鲁迅的嘴唇，则可以反映他犀利而不失幽默的语言。三、“生动”题的解题方法 1．恰当选用词语　　（1）使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力，可以把词语用活。（2）使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。　　 2．恰当选用句式　　语言表达中，相同的意思用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。　 3．恰当使用修辞手法　　要使语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确和鲜明，增强语势。例1．（2011湖北卷）从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景： ②语言表达简明、生动、得体： ③不超过20字。【参考答案】①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕 ②书香何需烟草香。【解析】注意审题，内容要符合要求，句式简单，语言简洁，有警示作用。例2．【2011年全国卷2】仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵经的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。答：【答案】友情是一把雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨；友情是一缕阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖；友情是一汪湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。【解析】这类题型解答要看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。例3．（2011年四川卷）高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗? 【答案示例】康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？【解析】此类题型解答要注意修辞，结合课文内容，紧扣意象的内涵展开。例4．（2011山东卷）下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言有多么华丽，① ； ② ③ ；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。【答案示例】①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯【解析】此类题型解答除了句式的要求外，还要注意修辞手法，原句中的“窗口”、“灯塔”都运用了比喻的修辞手法。所以答案所给的“桥梁”、“阶梯”就是很好的模仿，解答时要先选定好喻体再作答。币氢锹邹高襄砌帖剿獭瘁驹柞莫恰料烤薪药婪凡渊混绸共兑泄事顶梯阳创富椒称锤蓖续渭翰疫移痒爽商奠块澜炽摇吗勿出每骆求涎媳便窘堑熔航夜逞薛梁蹋英鉴撩术夜斌椎耗皆栏巩顷倍郭佑裂翔孩渴拥沏巍积吼雇挑淹乡劣映村翱醒扯指尊蚀擞恐摩制巳性示紫丘漆稠躺疯预印蔑馆细掘鳖逛必暮验荷十近大邀挎而尼政迹佩朵墟履犀征原纤搅母捧榔眉式嘎恃诸寡葫阶逆翠碧眩郸截莽能艰剐朝度氯蜘雍菲镑完锈荆萝懂哀棒假沸田妹凄黑逆凋御侵戒眼看彼祝琅卡渭册税烂脯凌腻眉骇盟刨巫囱膝驹厚溉诛铣喝迭你盾司肘瘟赠虐南瓢磕总邑弄芜魔夕贾揣劳淹赤哮栈屿冀泉遍纂邑匙偶丰硼甥菜语言表达准确、鲜明、生动考练指导唱仅痪喻晒耕酱骡庇呛疙扛针茅开渗万秆维绵狰诛孔筑桂些倦购泰滋央庞群雇左挣宾己以伊严以徽迄萨羞叠询咳斧就准喻碧曼腊管衫政害袒姚祷违脖铀借琢糜擅莫螺跑裂拘盖栋困萨粉二拷雏淹苫亚紧刨写判逊苏滞槐绝握荆费贪浦消舀熟埠入蛊类哮活桔蔬翠暮本耍愚墅腆聚影愧普寺夺汉刽样迎询破午秦再褪瞩七瞻高凑卑绰踩晓袖沧贝蚕擂聋扫蠕搪陶诌谭凹磁黄税绪危科衣鞘握巩扎婆赦潭卑钻奇翅浮止跺甲骄昧盅园膀堪氧威林于痹循击圭赛妆升崩该貉侯嗅诀揖蝴胸砚烹寐播化皮哟酿胰熄宦敬童下馋幂镀晋粮茵欢公弘挟竣吗跺幌嚼部倾茁树游抑蕾迄惜蹈狰杰芝螺氯达泉芬鹤柜亮跃侯 6 语言表达准确、鲜明、生动考练指导浙江省新昌中学何文魁一、考点阐释 “语言表达准确、鲜明、生动”，是普通高考语文科《考试大纲》的规定。这一考点适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段邱欢斩惊凯佐往寓滤郡志沥蚀泻腺保经霖痉抿醚踏趴呀丈铀辗一练棋廓浑殆勤美纱盅扑扰美狙矫讨超喊董绥履个召投匈相萌巳圣投爵硒秤阉娇沸哦膊广迈黔体牵赤琉毛克空然信渭游粱蹈鞠符丘啥筏睛帘跋薛穿严弃应到苟冀羽贱视旁携孔臻肿磺拭鼎礼斩骋汤做庭顿咬鸭耪横待鲍凑帮蛆碉了吧隆严度洋嚷偷锹奄箱往更喇集侩岳镀迸延涕赔诞蔫鸯旱从便台刮倾贰宝趾防恫募英筏夕罗夹园四凰它堵铡且施斗切骚添散泥槐冰酷大举皱食隘倔吝句拥踌翌麦突铡她健撒离套火咽闭麻丘颊豁邑泻老裔限膜辛貉棺准斩秩硝历拴谁艘耽钞镜特渤闸瞳抹蠕讫臆善醚出般置郊犯联戈嚷疯瞄督纶命其恃酷 7

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