初中化学《二氧化碳制取的研究》PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,提出问题,实验室制取二氧化碳的原理是什么,?,-,即用什么药品以及如何反应？,实验室制取气体的原理,应注意哪些事项和要求？,易于操作、易于收集较纯的气体、,反应速度合适、环保等,2,生活和学习中存在或可以得到,CO,2,的方式如下：,1,、空气中有,0.03%,体积的,CO,2,气体；,2,、木炭充分燃烧生成,CO,2,气体,；,3,、人和动物的呼出气体中有,CO,2,气,体,；,4,、蜡烛燃烧后生成,CO,2,气体。,讨论,以上方案能不能作为实验室制取,CO,2,气体的原理或原料？,3,含,碳酸根离子,的化合物能与,稀盐酸（,HCl),或稀硫酸（,H,2,SO,4,),常温下,反应生成,CO,2,气体。,这种化合物例如碳酸钠,Na,2,CO,3,，,以及大理石或石灰石主要成分是,CaCO,3,。,资料：,4,实验与探究,猜想,根据提供的试剂，有几套实验方案,可制得,CO,2,气体,？,设计实验,步骤,现象,1,CaCO,3,与稀盐酸,2,Na,2,CO,3,与稀盐酸,3,Na,2,CO,3,与稀硫酸,4,CaCO,3,与稀硫酸,产生大量气泡、反应过快,开始有少量气泡产生，反应迅速停止,迅速产生大量气泡、反应过快,产生大量气泡、反应速度适中,5,结论,碳酸钙与稀盐酸反应：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,CO,3,H,2,O+CO,2,6,提出问题,如何选择一套合理的装置制取,CO,2,？,温故而知新,气体,反应原理,(,默写）,反应物状态,反应条件,密度与空气比较,是否溶于水,2,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,固,加热,大于空气,不易溶于水,MnO,2,2H,2,O,2,固,+,液,常温,大于空气,不易溶于水,2H,2,O+O,2,催化剂,2KClO,3,2KCl +3O2,MnO,2,7,A,B,C,D,E,8,讨论,加热高锰酸钾制取氧气的装置,适合用双氧水在二氧化锰作催化剂,条件下制取氧气吗？为什么？,据此可得出气体的发生装置与哪些,因素有关？如何选择发生装置？如何,选择收集装置？,9,气体发生装置,反应物的状态,反应条件,固体与固体,固体与液体,液体与液体,是否加热,是否加催化剂,气体收集装置,排水法,排空气法,密度比空气大,密度比空气小,向上排空气法,向下排空气法,（不易溶于水，不与水发生反应）,不与空气中,气体反应,10,气体,反应物状态,反应条件,密度与空气比较,是否溶于水,CO,2,固,+,液,常温,能溶,于水,大于空气,资料,空气的平均相对分子质量为,29,，如果某气,体的相对分子质量大于,29,，则这种气体的,密度比空气大，如果小于,29,，则密度比空,气小。,思考,根据上述资料，二氧化碳的密度比空气大还是比,空气小？,11,酒精灯,（,1,）做反应容器的有,？需要用铁架台固定的有,？,（,2,）做添加盐酸的仪器有,？,（,3,）做气体收集的仪器有,？,12,制取的,CO,2,用什么方法收集？,13,讨论,如图,611,里，该装置有什么优点和缺点？如果要制取较多的,CO,2,气体，且方便添加药品，如何改进？,如图,P112,，该装置应注意什么？还有什么缺点？应如何改进？,14,制取并检验,CO,2,观察实验,思考：,如何检验所得气体是否为,CO,2,？,连接装置检查装置气密性装药（固定）,收集（如何验满？）,15,谈收获，理新知,1,、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用,A,装置。,2,、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置,可采用,B,装置。,A,B,3,、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置,可采用（）装置；,B,16,问题演练,我选择：,实验室制取二氧化碳的原理是（）,A,、,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,B,、,CaCO,3,+H,2,SO,4,=CaSO,4,+H,2,O+CO,2,C,、,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,D,、,Na,2,CO,3,+H,2,SO,4,=Na,2,SO,4,+H,2,O+CO,2,C,17,拓展思维,硫化氢,(H,2,S),是一种密度比空气大且溶于水的气体,实验室常用块状固体硫化亚铁,(FeS),与稀硫酸反应制取硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是,，收集装置,。,A,C,D,E,B,B,D,18,如果将长颈漏斗换成普通漏斗，如何才能液封？,19,该装置如何改进才能控制反应的发生和停止，达到随开随用、随关随停的目的？,20,21,22,23,再见,24,