五年级语文上册泊船瓜洲(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5 古 诗 三 首,人教版五年级语文上册第二组课文,1,学习古诗的方法,通读全诗,逐字、逐句理解,读懂全诗的意思,背诵、默写诗,方法一,理解重点词、不理解词,说说诗句的意思,有感情地朗读、背诵。,方法二,你还有什么好方法？请介绍。,2,“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好、最真挚的情感。泊船瓜洲、秋思、长相思都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。,3,4,京口瓜洲一水间，,钟山只隔数重山。,泊船瓜洲,宋王安石,春风又绿江南岸，,明月何时照我还。,5,王安石：（1021,1086）字介甫，晚号半,山，抚州临川（今江西,抚州）人。21岁中进士，,当过十多年地方官，曾,于宋神宗时担任宰相推,行变法改革，是北宋著,名有名的政治家、文学,家，“唐宋八大家”之一。,诗人简介,6,“,泊,”,：,停船靠岸。,“,泊船瓜洲,”,：,把船停靠在瓜洲,的江岸上。,诗名题解,7,b,泊,船瓜洲,宋 王安石,京口瓜洲一水,间,jian,钟山,只,隔,数重,山。,春风又,绿,江南岸，,明月何时照我,还,。,hu,n,8,【注释】,1.泊船：停船靠岸。2.瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。3.京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。4.钟山：现在南京紫金山。5.数重：几层。6.绿：本是形容词，这里用作动词，有,“,吹绿了,”,的意思。7.何时：什么时候。,9,10,王安石斟酌“绿”的故事,王安石觉得“春风又绿江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。,王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把“绿”写得稍大一些，显得十分醒目。,11,仔细观察书中的插图，你能填出表示不同绿色的词吗？,近处（）的小草和（）的柳树，远处（）的树林和（）的高山。,12,明月：,蕴涵着团圆之意。,举头望,明月,，低头思故乡。,露从今夜白，月是故乡明。,海上生,明月,，天涯共此时。,今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,13,交流与讨论,1.这首诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？,2.诗人想干什么？他的家乡在哪儿？,返回,3.面对明月，你还能想起哪些思乡诗？,14,b,泊,船瓜洲,宋 王安石,京口瓜洲一水,间,钟山,只,隔,数重,山。,春风又,绿,江南岸，,明月何时照我,还,。,15,秋 思,唐张 籍,洛 阳 城 里 见 秋 风，,欲 作 家 书 意 万 重。,复 恐 匆 匆 说 不 尽，,行 人 临 发 又 开 封。,16,*诗人简介*,张籍（767830）唐诗人。字文昌，江苏苏州人。贞元十五年进士，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，帮世称“张水部”或“张司业”。又因其家境穷困，眼疾严重帮孟郊称他为“穷瞎张太祝”。张籍是韩愈的学生，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称“张王”。有张司业集,17,秋 思,唐张 籍（j,）,洛 阳 城 里,见,秋 风，,ji,n,欲,作,家 书,意 万 重,。chng,复,恐,匆 匆 说 不 尽，,行 人 临 发 又 开,封,。,18,1.行人：此处指送信的使者。2.发：出发。3.意万重：思绪万千。4.开封：打开信封。,【注释】,19,秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的新亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。,全诗的大意,20,洛阳城里,见,秋风，,欲,作,家书,意万重,。,古诗小擂台,第一句说秋天来到了洛阳城，平平叙事，不事渲染。第二句中的,“,欲作家书,”,，一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。这平淡而富于含蕴的,“,见,”,字，给予读者多么丰富的想象啊！,21,复,恐,匆匆说不尽，,行人临发又开,封,。,古诗小擂台,“,复恐,”,二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的,“,恐,”,，促使诗人不假思索地作出,“,又开封,”,的决定。正显出他对这封,“,说明书万重,”,家书的重视和对亲人的深切思念,千言万语，惟恐遗漏了一句！,22,秋 思,唐张 籍（j,）,洛 阳 城 里,见,秋 风，,ji,n,欲,作,家 书,意 万 重,。,复,恐,匆 匆 说 不 尽，,行 人 临 发 又 开,封,。,23,长相思,清 纳兰性德,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,24,长相思,纳兰性德,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,25,*诗人简介*,纳兰性德（1654,1685），字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为,“,满清第一词人,”,、,“,宋后第一真词人,”,与朱彝尊、陈维崧并称,“,清词三大家,”,。词风接近李煜，清新自然，隽永超逸。有通志堂集饮水词。,26,我们读一读,要求：,1.注意,仔仔细细地读上四遍。,2.读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。,3.读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿。,27,我们写一写,要求：,同学们，在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。,28,交流与讨论,2、通过这三首诗词的阅读学习，使学生对诗词的诵读来体会作者的思乡之情；通过三首诗词的对比体会，揣摩作者是怎样表达自己的感情的；同时，积累古诗词，增强对祖国语言文字的热爱之情，厚实文化积淀。,返回,1.这首诗写出了边塞军旅途中的思乡寄情。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？,29,