开花与结果的教学设计方案.doc

基础信息
课 题
人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节《开花与结果》
作者及工作单位
萍乡市安源区一中 喻春艳 
教材分析
“开花与结果”是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节, 本课是这一章最终一节, 学生在前面两节课学习中, 经过探究试验、 调查等活动, 亲身体验了绿色植物从萌发到生长过程, 生动有趣。而本节课文并没有安排探究试验, 在日常生活中学生也极少有机会看到从开花到结果全过程, 理论知识较抽象, 要调动学生主动性, 老师必需想方设法把抽象知识形象化地展现在学生面前, 而且要精心设计问题, 让学生自己发觉问题、 提出问题, 一步步探究出结论, 从而处理问题, 取得悉识。
本节不仅是本章关键节, 而且是含有植物生命活动关键过程, 也是充满生命科学最神秘“生命现象”。因为花是植物体关键器官, 是学生了解植物生殖基础, 是识别植物种类关键依据。只要把花结构认识清楚, 也就能很好了解传粉与受精、 果实和种子形成。本节能充足表现生物课程理念, 也唤醒学生对生物学爱好起着至关关键作用。
学情分析
七年级学生活泼可爱、 好动, 爱动手、 爱动脑。但她们是一群生活城市中孩子, 对植物整个生长过程了解非常少, 能够说没有同学对此有完整了解, 对开花与结果这一过程也是如此。针对这一问题我也采取过不一样方法进行教学, 但效果不是很好。现在我又进行另一个教学方法尝试, 取得比以往不一样效果。
因为开花到结果时间较长, 学生即使没有看到整个过程, 但她们对漂亮鲜花是有爱好。所我设计课时让学生观察鲜花结构, 来提升她们学习爱好。并利用多媒体展示花与种子, 使学生自然而然提出问题（花是怎样生长结果实和种子）
本节学生认知障碍是传粉受精过程, 进而形成种子。

教学目标
教学目标:
[知识与技能]
（1） 认识花基础结构及其关键功效。
（2） 描术传粉和受精过程, 说明花与果实和种子关系。
（3） 经过观察和解剖花, 培养学生观察能力和试验操作能力。
[过程与方法]经过观察当地其她被子植物花, 讨论花哪一部分结构未来有可能形结果实和种子, 然后再经过多媒体课件, 观察领会传粉、 受精、 结果过程。
[情感、 态度与价值观]
（1） 经过学习“花结果及其关键功效”, 使学生树立“结构与功效相适应”辩证见解。
（2） 认同花、 果实、 种子对被子植物传种接代关键意义, 培养爱花、 护花情感。
教学关键和难点
 教学关键: 花基础结构。
难点: 受精过程和果实、 种子形象。
教与学互动难点、 关键:
花设计

教学过程
分为三个部分: 一是创设情境, 导入新课。二是课中设计了三个活动, 让学生经过讨论总结得出结论, 最终老师总结。三是练习检验学生掌握情况。
教学步骤
老师活动
预设学生行为
设计意图
 导
入
 新
课

1、 展示几张鲜花和种子照片 
2、 引导学生对“开花和结果”提出问题 

 1、 学生被漂亮花所吸引, 情感受到熏陶。2、 学生能自己发觉问题, 提出问题, 然后带着问题探究学习。

 欣赏漂亮照片, 思索“开花和结果”现象, 发觉问题、 提出问题“开花和结果有什么关？系” “开花后怎样形结果实和种子？”

花

结
构
1把自己带花进行解剖, 引导学生对照课文彩图自学花结构。2、 用多媒体图片检验学生自学效果。3、 讨论“想一想”中5个问题
1、 学生经过解剖自学, 能概述花结构。2、 讨论问题不一定能完全正确回复, 可让学生带着问题深入探究。
1、 对照自带花解剖, 能够识别花结构。2、 小组讨论5个问题“花什么部位散发香味？”“花香味有什么意义？”“花蜜在什么位置？”“花粉在什么部位？”“花粉落在哪才能萌发？”
传
粉
和
受
精

1、 把学生讨论问题进行归纳性总结, 并提出问题“花有了完整结构就一定能结出果实吗？”“从花到果还要经历什么关键过程？”2、 播放“传粉过程”, 引导学生归纳“什么是传粉？”“传粉有哪些方法？”3、 请部分同学来总结传粉过程。
学生经过观看视频, 阅读课文, 口头表示传粉过程。培养学生总结能力和表示能力, 让学生评价表示好与差。
1、 观看“传粉过程”处理两个问题。2、 阅读课文, 自学受精过程, 自己总结传粉过程, 并用自己语言表示传粉过程。老师对学生表示作出评价, 度并加以补充。
果实
和种
子
形成
提出问题“花受精有什么改变呢？”“果实和种子是由什么发育成？”
学生观看到果实, 会想到这些果实香甜、 可口。也想由花到果实过程。
观看果实解剖图片, 回复“果实这些结构分别由什么发育来？”
小
结
1、 小结本课所讲三个知识点。2、 小结被子植物一生。
在学完本节课知识后, 经过讨论问题, 学生能够正确回复由花到果实、 种子过程了。
1、 重温这节课关键知识。2。整体认识被子植物一生。
练
习
示问答题和连线题
学生观看电脑答题
巩固所学知识
结
束
语
示结束语, 轻音乐并展示大自然, 让学生董得以后我们要珍惜花草树木。
培养学生珍爱植物情感。
要求学生在欣赏和品尝瓜果时, 别忘了平时要注意珍惜身边花草树木。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

一、 花结构: 1、 雌蕊: 花柱 、 柱头 、 子房—胚珠—卵细胞
2、 雄蕊 : 花药—花粉、 花丝
3、 花萼、 花瓣
二、 传粉和受精:
1、 当花药成熟后, 自然裂开, 花粉落到柱头上, 在柱头黏液刺激下, 花粉萌发长出花粉管, 同时一个生殖细胞分裂形成两个精子, 抵达胚珠, 一个与卵细胞结合, 另一个与极核结合, 这就完成受精作用。
2、 传粉方法: 虫媒花、 风媒花
三、 果实和种子形成:
受精作用完成后, 其它结构都纷纷凋谢。子房发育结果实, 子房壁发育结果皮, 胚珠发育种子, 卵细胞发育成胚。
四、 人工辅助授粉:
为了填补自然状态下传粉不足, 大家常常给植物进行人要辅助授粉
学生学习活动评价设计
学生课堂学习自我评价表
姓名:
班级:
评价内容
评价等级
评价目
优（5）
良（4）
中（3）
我能认真听老师讲课, 听同学讲话。

能否认真专注
碰到我会回复问题都主动举手。

能否主动参与
讲话时声音响亮

能否善于表示
我能主动参与小组讨论活动, 能与她人合作？

能否善于合作
善于思索, 并能有条理地表示自己不一样见解。

能否独立思索
我会指出同学错误解答

是否勇于否定
我能常得到老师表彰、 同学赞赏。

是否欣赏自我