电子表格和网页教案模板.doc

第一章 引言
教学目:
1.总结上学期期末考试情况;
2.安排本学期学习计划和任务。
教材分析及教学过程:
引言:大家好, 新学期开始了, 我又看到各位同学生龙活虎样子, 心里非常快乐。一个寒假我真得很想在座每位同学, 老认为心里少了点什么。大家跟我相处有六个月时间, 应该了解我, 会发觉我这个人性格直爽, 有可能平时我说话或做事伤过一些同学, 但我期望大家能够了解我, 当然这学期我也会主动努力地了解大家。但总而言之你要记住一点, 我对你做一切都是为你好。你们可能不知道, 当我看到有些同学不好好学习时候, 我心里比她还着急。
我课提倡以自学、 自我反思为主, 大家应该感慨很深。因为我是专门学这个专业, 我感慨就是我学到很多知识上课时候老师历来没讲过, 都是自己在学习中思索发觉, 反而效果比老师讲得好, 因为是经过自己思索从而概括总结。当然, 我说这句话并不说明老师不关键, 当你自己无法处理时候能够去问老师。老师只是你学习中领路人。
大家应该了解到从开始中考改革了, 除了考语、 数、 外、 物理化学之外, 其她全部科目采取区上统考, 按等级划分, 假如不及格还要补考。
下来, 我说一下上学期期末考试关键目是锻炼大家整体构思、 实际动手能力, 培养大家创新意识。从你一开始搜集资料就已经在锻炼自己能力了, 让我欣慰是很多同学学会了自己上网取得考卷、 到机房拷贝素材, 在幻灯片构思和颜色搭配上很多同学还是下了一定功夫。我相信通常认真做考卷同学, 回想。
教材分析及教学过程:
己初一水平, 肯定会认为比以前高了一个层次。当然也有部分同学做不好甚至于没有交考卷, 我认为关键是学习态度问题, 期望上学期你认为哪做不好同学加以更正。尤其是上课务必带书本、 鞋套, 体育委员负责全班同学在教室门口站队, 课代表先检验同学们带书本和鞋套情况。假如哪一个班上课时超出10人不带书本和鞋套, 那节课全班同学在教室上课。
本学期第二课堂学习平面设计, 假如哪位同学美术或计算机比很好到课代表处报名。
最终我简单说一下本学期安排和计划。我们将学习Office家族中两个常见软件, Excel（电子表格）和FrontPage（网页制作）。这两个软件是我们日常生活中使用频率非常多应用软件, 期望大家好好学习。本学期期末考试采取当堂完成。我带了几位同学期末考试做得好作品, 大家共同学习一下。

第二章 Excel介绍
教学目:
1.使学生掌握单元格与区域选择;
2.使学生掌握多种类型数据录入方法和技巧;
教学要求: 学生能够输入多种类型数据到工作表中。
教学关键: 多种类型数据录入方法和技巧。
教学难点:在工作表中录入分数、 班级等类型数据。
教学方法: 讲授法、 演示与实践法、 任务驱动法。
教学场所: 在计算机房中完成教学。
第一课时 数据输入
导课:
同学们好, 我们在日常生活中常常碰到多种多样表格, 你们常见有哪些表格？我们能够用哪些软件完成表格基础操作? 对表格中数据能够做哪些操作？那同学们想一想哪个软件处理数据更方便快捷、 直观？
新课:
一、 Excel开启与退出（看书上第2页）
1. “开始”菜单→“程序” →“Microsoft Excel”;
2. 点击“关闭”按钮, “文件”菜单→“退出”。
二、 Excel编辑窗口（看书上第3页, 工作簿组成）
三、 单元格与区域选择
1．选定一个单元格
⑴ 用鼠标选定:
将鼠标指针指向待激活单元格,单击左键, 被激活单元格方框将以粗黑线方框显示;
⑵ 用键盘选定:
直接按住键盘上方向键将粗黑框移到指定单元格。
⑶ 单元格命名:
列坐标+行坐标。比如: A1单元格等。
2. 选定一个区域
⑴ 选定一个连续区域
将鼠标指针指向待选定区域第一格, 按住左键不放, 连续向左或向右对角线方向拖动, 被选定区域将高亮显示。
⑵ 选定一个不连续区域
选定第一个单元格或区域后, 按住“Ctrl”键不放再激活第二、 第三等单元格或区域。
⑶ 选定一行或一列
直接用鼠标单击对应行坐标或列坐标名称。
⑷ 选定整个工作表
单击行列坐标交叉处“全选”按钮。
四、 录入表格数据
录入数据时, 首先应分析一下表格中各栏数据类型特征, 因为不一样类型数据其录入方法有所不一样。
分析题目: 考号栏和成绩栏均为数值型数据, 姓名栏、 班级栏均为字符型数据。
1．序列数据自动填充法
⑴ 先输入第一个考号, 将鼠标指针指向选定区域右下角, 按住“Ctrl”键和鼠标左键进行拖动。
⑵ 输入前两个考号, 然后选定这两个单元格, 将鼠标指针指向选定区域右下角, 用鼠标左键进行拖动。
2. 班级栏输入
选定单元格, 输入’01。
3. 录入分数
通常整数、 小数可直接输入, 而分数输入有特殊要求, 如: 4/5, Excel解释为4月5号, 再如: 1/34, Excel解释为字符型数据。
注意: 录入分数时, 必需在分数前加上0和空格。
五、 保留和关闭工作表
1. 保留工作表
“文件”菜单→“保留”选项。
2. 关闭工作表
“文件”菜单→“关闭”选型。

第二章 数据输入
1．同学们常见表格:课程表、 成绩表、 体检表等
2．完成表格操作软件有: Word、 Excel等
3．对表格中数据有哪些操作: 编辑、 计算、 汇总、 排序、 筛选、 打印。
一、 Excel开启与退出
二、 Excel编辑窗口
三、 单元格与区域选择
注意: 单元格命名:
列坐标+行坐标。比如: A1单元格等。
四、 录入表格数据
1. 序列数据自动填充法;
2. 班级栏输入: 选定单元格, 输入’01;
3. 录入分数时, 必需在分数前加上0和空格。
五、 保留和关闭工作表

第三章 表格数据处理（计算）

教学目:使学生掌握公式法、 函数法计算表格中数据。
教学要求:
1.学生能够用公式法计算总分和平均分;
2.学生能够用Sum、 Average函数计算表格中数据。
教学关键: 用sum、 Average函数计算表格中数据。
教学难点:用函数法计算数据时选择数据范围。
教学方法: 讲授法、 启发法。
教学场所: 在计算机房中完成教学。
教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 用公式法、 函数法计算数据
导课:
每位同学知道完成一张表格, 首先要建表, 然后输入表格中数据, 以及编辑数据。除了这些, 在日常生活中还要计算表格中大量、 繁杂数据, 大家现在和我一块学习怎样计算表格中数据吧？
新课:
一、 用公式计算
建立计算公式时, 应遵照以下标准:
1.公式必需以“=”（等号）开头, 后跟运算表示式;
2.Excel许可运算表示式关键有算术类、 文字类、 引用类等。
①算术类: 符号有-（符号）、 ^(幂运算)、 *和/（乘和除）、 +和-（加和减）;
②文字类:符号有&（连接）;
③引用类: 符号有: （冒号）、 （逗号）、 （空格）;
例1: 选定H2即总分单元格, 在其中输入计算公式: =E2+F2+G2, 然后按回车键, 这时H2单元格中立刻显示出总分: 247。
因为每个人总分计算方法一样, 不过这么会很慢, 为了提升工作效率, 我们通常采取以下技巧。
3. 技巧(自动计算总分)
首先计算一个人总分, 然后向下拖动鼠标。
二、 用函数计算
为了降低公式法中敲入过多符号, Excel提供了很多现成函数, 直接能够使用。
例2: 选定I2单元格, 单击“插入”菜单, 选择“函数”选项, 选择“Average”（平均）, 并单击确定。
在“Number1”栏中输入计算平均分区域F2:G2, 注意系统默认包含总分H2这个单元格中数据, 应改变选择区域。

板书设计:
第一课时 用公式法、 函数法计算数据
一、 用公式计算
建立计算公式时, 应遵照以下标准:
1．公式必需以“=”（等号）开头, 后跟运算表示式;
2．Excel许可运算表示式关键有算术类、 文字类、 引用类等。
a)算术类: 符号有-（符号）、 ^(幂运算)、 *和/（乘和除）、 +和-（加和减）;
b)文字类: 符号有&（连接）;
c)引用类: 符号有: （冒号）、 （逗号）、 （空格）;
3．技巧(自动计算总分)
首先计算一个人总分, 然后向下拖动鼠标。
二、 用函数计算
使用“SUM”、 “AVERAGE”等函数计算。

第四章 表格数据处理（排序、 筛选）
教学目: 使学生掌握表格数据排序、 筛选数据。
教学要求: 学生能够对表格中数据进行排序、 筛选。
教学关键: 排序中主、 次关键字作用。
教学难点: 筛选中怎样使用自定义。
教学方法: 案例法、 启发法。
教学场所: 在计算机房中完成教学。
教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 排序、 筛选数据
导课:
上节课我们学习了计算表格中数据, 发觉函数法效率更高部分。那么, 我们计算完数据后, 还要对数据进行排序（每学期期中、 期末考试排名）, 有时还需要筛选出需要数据。
新课:
一、 表格数据排序
当要对表格中数据整理次序时, 能够经过“数据”菜单中“排序”选项或者使用工具栏上自动排序来进行。
例1: 选定范围（A1:I9）, 单击“数据”菜单中“排序”选项, 弹出“排序”对话框, 在“关键关键字”下拉列表中选择“班级”选项, 对应排序方法选择为“升序”; 在“次要关键字”下拉列表中选择“英语”选项, 对应排序方法选择为“降序”, 在“选择排序
例1.讲试验一中第5题。
区域”选择框中选中“有标题行”。
提问: 日常生活中, 我们常常会发觉两位同学分数一样, 到底把哪位同学排在前面。
回复: 我们只能经过次关键字来决定哪位同学排在前面。
二、 用自动法排序
假如排序时, 只指定一个排序关键字, 那么我们能够用常见工具栏上升序、 降序排序。
三、 表格数据筛选
数据筛选将符合要求数据集中显示在工作表中, 而不符合要求数据临时隐藏起来。
例2: 选择欲筛选数据区内任意一个单元格, 然后选择“数据”菜单项“筛选”级联菜单中“自动筛选”选项, 此时标题行中每一个字段名旁都出现一个下拉列表按钮, 选择“班级”栏目名下拉列表框中“02”选项和“团员否”栏目中下拉列表中“是”选项, 完成了筛选。假如要撤销筛选, 只要取消“自动筛选”选项即可。
例3: 有时候下拉列表中没有我们直接能够找到结果, 此时采取“自定义”方法。选择“班级”栏目名下拉列表框中“01”选项, 然后选择“英语”栏目中“自定义”选项, 屏幕上弹出“自定义自动筛选”对话框, 在左上方下拉列表中选择“大于或等于”, 在右上方下拉列表中选择“70”。
注意: 从以上两题筛选操作过程中能够看出, 通常筛选可经过字段名旁下拉列表中条件直接筛选, 而包含逻辑运算筛选, 则必需经过下拉列表中“自定义”来建立筛选条件。
注意: 部分同学把“各科均分”也排序了。什么原因造成？
2.讲试验一中第6题。
3. 讲试验一中第7题。
4. 讲试验一中第8题。
注意区分“大于”或“等于”70与“大于70或等于70”。

第五章 数据输出与打印
教学目:
1.使学生掌握表格美化;
2.使学生掌握表格页面设置、 预览与打印。
教学要求:
1.学生熟练掌握用格式工具栏或对话框美化表格;
2.学生熟练掌握“页面设置”中常见选项设置。
教学关键:
1.怎样打印出有边框表格。
教学难点:
1.怎样操作才不浪费纸张和墨水。
教学方法:
1.案例法、 讨论法。
教学场所: 在计算机房中完成教学。
教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 数据输出打印
导课:
前几节课我们学习了在Excel软件中计算、 排序和筛选等操作, 不过我们总期望将表格设计尽可能美观, 使信息表示清楚明白, 给人一个赏心悦目感觉。那么, 该怎样美化表格呢？下来, 大家跟我一块开始学习吧!
新课:
一、 用工具栏格式化
1．字体、 字形和字号改变;
2．对齐格式设置;
关键提出“合并及居中”操作, 因为很多学生不会合并单元格。
3．数字格式设置;
4．加边框线。
二、 用对话框完成工作格式化
因为工具栏是一个简化操作, 不可能将全部格式命令都放在工具栏上。所以, 我们使用另一个方法设置单元格, 用“格式”下“单元格”命令。
三、 页面设置
当我们把表格美化以后, 最终工作就是打印表格。请大家看黑板, 今天我们打印表格总共需要三步。
例1: 首先打开自己原先文件, 接着点击“文件”菜单中“页面设置”选项, 在“页面”标签中选择“纵向”, 缩放百分比调整为“100%”, 纸张大小定为“A4”。
为了确保打印表格在水平方向处于纸张中间位置, 在“页边距”中选择“水平居中”。
把页面装饰得愈加好看, 需要设置“页眉/页角”。在“页眉”中输入“初二年级成绩表”, 在“页角”左侧输入“日期”、 居中处输入“制作人名称”、 在右侧输入“页数”。
思索: 当使用“打印预览”时发觉打印表格缺乏什么？该怎样设置？
发觉表格没有边框, 只要把“工作表”标签中“网格线”选中即可, 你现在试一试吧, 看看结果。
四、 打印预览
思索: 我们常常发觉打印出来数据有错误, 又要重新修改再打印, 发觉这么做既浪费了纸张, 又浪费了墨水, 有没有好措施来处理浪费现象。
单击“文件”菜单中“打印预览”, 这么, 就能够预览我们文件了, 一旦发觉错误能够立刻修改。
五、 打印内容
1.点击“文件”菜单中“打印”选项, 在指定“打印范围”中能够“打印全部”或者“从第几页打印到第几页”。
2.教你一招: “打印预览”在常见工具栏上有一个快捷按钮, 我们能够应用这个快捷按钮实现打印预览目。
思索: 假如我们打印一张表格需要50份, 而且让电脑自动按页码次序整理好, 该怎样操作？
假如选择“逐份打印”, 则根据份数由第一张打印至最终一张, 假如不选择, 则先打印完全部第一页, 再打印第二页。

第六章 创建自己网站
教学目:
1.使学生掌握网站建立;
2.使学生掌握网页背景设置。
教学要求:
1.学生熟练掌握网页背景设置。
教学关键:
1.怎样建立一个空白网站。
教学难点:
1.网页背景设置。
教学方法:
1.案例法、 讨论法。
教学场所: 在计算机房中完成教学。
教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 创建自己网站
导课:
伴随Internet发展, 越来越多人开始上网, 有些人甚至有了自己网站, 还有很多人期望在网上拥有自己一片天空。我想问大家, 你们想不想制作一个属于自己网站呢？那好, 下来和我一块开始创建自己网站吧。
新课:
首先在硬盘上建立一个文件夹。比如我想制作一个相关旅游方面网站, 那么, 就给这个文件夹取名为tour。
一、 建立自己网站
首先开启FrontPage软件, 在新建里选择“空白网站”, 然后在“指定新站点位置”里选择刚才在硬盘上建立tour文件夹。此时, 一个空白网站建立好了, 大家发觉里面只有两个文件夹。再到硬盘上看tour文
教 材 分 析 及 教 学 过 程
二、 新建主页
网站第一页我们把它叫做主页, 即Homepage。所以, 我们制作网站首先应该建立主页。在文件菜单中选择新建网页, 系统默认网页名叫做new_page_1.htm。
FrontPage能够让我们在三种不一样模式下显示同一网页, 通常见户在“一般”模式下编辑, 知道html代码用户能够在“html”模式下编辑, 很早以前用户用“记事本”来编辑网页, html叫做“超文本标识语言”。
三、 设置网页背景和标题
在网页空白处单击鼠标右键, 选择“网页属性”, 在“常规”标签里标题中输入“旅游风光”, 还能够给网页添加“背景音乐”。
此时网页背景是白色, 假如我们想用图片作为背景, 要在“背景”标签里选择“背景图片”, 经过浏览选择自己喜爱图片。提议: 作为背景图片一定要颜色暗淡部分, 而且颜色不要杂乱, 这么才能确保网页美观性。
要用颜色填充背景, 在颜色背景中选择自己喜爱, 选择颜色也不要过于艳丽, 我们通常看到网站还是白色。
四、 保留网页
当我们设置好网页标题和背景以后, 必需保留, 此时电脑会把第一张网页名字自动取名为index, 这就是我们一个网站中主页名字, 必需是这个名字, 我们不能更改, 不然未来他人无法浏览网站。其它网页名字能够随便, 假如刚才用图片设置背景, 电脑也会弹出图片保留对话框, 我们通常把图片保留到网站最先给文件夹images里, 这么做好处于于便于管理。

五、 浏览网页
当我们编辑好一个网页, 能够有两种方法预览: 一个方法直接使用“预览”模式, 另一个使用浏览器预览。观察浏览器标题栏上显示名字, 我们会发觉是我们设置网页标题名“旅游风光”。
六、 打开网页
我们能够把他人制作好网页打开从而进行学习。今天, 我们打开“新浪主页”, 看看设计者是怎样完成版面布局。我们发觉版面布局全部使用是表格完成, 然后在单元格里放入图片、 文字等其她内容。
七、 删除网站
选择网站文件夹, 按鼠标右键中删除命令, 最终选择删除整个网站。看看硬盘上那个文件夹还在不在。
八、 练习
下来大家练习新建网站和主页, 更改主页标题和背景, 还能够在网页上添加表格, 最终保留。

第七章 网页中表格
教学目:
1.使学生掌握怎样在网页中添加表格;
2.使学生掌握表格属性设置。
教学要求:
1.学生熟练掌握表格属性设置。
教学关键:
1.设置表格边框。
教学难点:
1.表格和单元格背景颜色优先级。
教学方法:
1.案例法、 讲授法。
教学场所: 在计算机房中完成教学。
教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 网页中表格
导课:
大家上节课学习了怎样创建网站, 而且我们看到了著名“新浪”网站设计者设计新浪主页, 版面布局用表格来完成, 所以, 今天我们首先来学习与表格相关知识。
新课:
请同学们回想一下在Word中是怎样添加表格？
一、 添加表格
在“表格”菜单中选择插入选项, 输入对应行数和列数, 对齐方法选择“水平居中”。除了这种方法, 我们还能够手工绘制表格。
二、 调整表格宽度和单元格宽度
首先选中表格, 单击鼠标右键, 选择“表格属性”,
能够用“百分比”和“像素”来表示宽度, 比如在数据框中输入50, 表格宽度占屏幕宽度50%。还有种最简单方法, 像在Word中直接调整宽度和高度。
假如要设置单元格宽度, 只需选择“单元格属性”, 在指定宽度中输入具体值, 和表格属性一样, 不过最简单方法还是直接调整单元格高和宽。
三、 设置表格和单元格背景
我们首先改变表格属性中背景, 用一个颜色填充, 然后我们在改变单元格背景, 你们发觉谁属性等级高呢？假如我们不想改变整个表格属性, 只须改变单元格背景。
四、 表格边框
我们关键用表格来完成版面布局。所以为了不让用户在网上看到表格边框, 我们把它设置为0。

第八章 网页汉字字与图片

教学目:
1.使学生掌握用格式工具栏改变文字属性;
2.使学生掌握图片属性设置。
教学要求:
1.学生熟练掌握文字与图片属性设置。
教学关键:
1.文章自然段划分。
教学难点:
1.怎样用文原来替换图片。
教学方法:
1.案例法、 讨论法。
教学场所: 在计算机房中完成教学。
教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 网页汉字字与图片
导课:
我们首先复习一下以前学习知识。请一位同学给大家用“空白站点”模板建立一个网站, 然后看一个例子, 大家思索它是怎样制作。首先看浏览器标题栏上文字, 请问在哪里能够完成设置。我们能够用什么完成版面布局, 这张网页添加是几行几列表格, 表格边框是怎样变成虚线。当我们把骨架搭好以后, 最终就能够在单元格里面添加文字与图片了。
新课:
一、 添加文字
直接在光标闪烁处输入文字。
二、 修饰文字
当我们把文字输入以后, 更期望文字变得漂亮, 我们用哪一个工具栏能够完成文字美化。
教 材 分 析 及 教 学 过 程
三、 自然段划分
我们首先看这个例子。这篇文章有很多自然段, 大家想想输入什么能够换行并另起一段, 假如只想换行不想另起一段, 那该怎样做呢？看书上第33页小知识。
四、 添加图片
在“插入”菜单中选择“图片”里面“来自文件”选项。
五、 修饰图片
调用“图片”工具栏或者单击鼠标右键选择“图片”属性。
六、 用文本替换图片
单击鼠标右键选择“图片”属性中“常规”标签, 在“替换表示”中“文本”里输入文字, 这些文字内容含义关键用来说明或解释图片。最终用浏览器浏览制作效果。

第九章 发明愈加舒适环境

教学目:
1.使学生掌握水平线利用;
2.使学生掌握在网页中加入滚动字幕;
3.使学生掌握时间戳利用。
教学要求:
1.学生熟练掌握水平线和滚动字幕相关属性设置。
教学关键:
1.滚动字幕表现方法区分。
教学难点:
1.表示水平线宽度两种方法。
教学方法:
1.案例法、 讨论法。
教学场所: 在计算机房中完成教学。
教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 发明愈加舒适环境
导课:
我们上节课复习了建立网站基础步骤, 但我们期望网站能够给浏览者提供愈加舒适环境。比方说我们为了预防他人侵权, 在网站上添加版权信息; 关键话语想吸引浏览者目光, 能够使用滚动字幕; 想要让浏览者了解网页内容更新, 能够使用时间戳。下面我们一块来欣赏多个例子。
新课:
一、 添加水平线
我们通常都会在网页最下方添加制作单位、 版权信息等内容, 能够使用水平线把这些和网页内容隔开。
单击“插入”菜单, 选择“水平线”, 编辑窗口中立刻出现一条水平线。当我们想改变水平线高度、 宽度、 对齐方法和颜色时, 必需选中水平线, 单击鼠标右键, 选择“水平线属性”。
水平线高度、 对齐方法和颜色很轻易了解, 不过它宽度相对来说不是很好了解, 有两种表示方法: 一个使用绝对值, 单位为像素, 比如可将水平线宽度设为500像素, 当改变浏览器窗口大小时, 水平线宽度不会发生改变; 另一个方法是使用相对值, 单位是百分比, 比如将水平线宽度设为50%, 意思是水平线宽度一直占窗口50%, 随窗口大小改变而改变。看书上第38页小知识。
二、 添加滚动字幕
我们为了让更关键信息吸引浏览者, 能够使用滚动字幕。
单击 “插入”菜单, 选择“Web组件”选项, 选择“字幕”, 出现“字幕属性”对话框; 在文本里输入要显示文字, 滚动字幕表现方法有三种, 让学生看一下三种表现方法区分。
三、 时间戳
大家都知道制作网站要花大量时间, 而维护网站对于网站生存期更关键。为了便于浏览者了解网页更新, 我们使用时间戳。
单击 “插入”菜单, 选择“日期与时间”选项, 我们选择第一项, “该网页上次编辑日期”, 然后选择日期和时间格式。