公开课-《苏州园林》课件PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,下有苏杭,上有天堂,1,2,留园可亭,留园冠云峰,留园楠木殿,留园清风池馆,3,苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、步移景换的画面。全市现有园林,60,多个，其中,拙政园,和,留园,列入全国四大名园（其余两园是：,北京颐和园，承德避暑山庄,），并同网师园、环秀山庄一起于,97,年,12,月被联合国教科文组织列入,世界遗产名录,。,资料积累：,体裁：说明文,4,学习目标：,基础知识：,1、掌握文中的生字词；并了解作者。,技能掌握：,2、理清本文的写作思路，学会简单分析文章结构；,情感培养,3,、热爱我们美丽的中国古代建筑遗产。,5,字词检测,轩 榭 丘 壑 嶙 峋,相 间 镂 空 蔷 薇,斟 酌 重 峦 叠 嶂,xun xi,qi h,ln xn,xing jin,lu kng,qing wi,zhn zhu,chng lun di zhng,6,叶圣陶:,(18941988),原名,叶绍钧,，现代著名作家、教育家，有,“,优秀的语言艺术家,”,之称，代表作是长篇小说,倪焕之,。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究，本文是他为一本苏州园林摄影集所写的,序,。,作者简介,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：,你觉得,苏州园林就像,一幅幅优美的图画。,19,总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美的图画,20,再读课文,，思考下列问题:,1、苏州园林的,总体特征,是什么？,（文中原句回答）,2、文章的结构是怎么样的?,请尝试梳理,文章思路,.,3.,文章,怎样分项说明,苏州园林的特征？,小组讨论,21,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅,完美的图画,。,苏州园林的总体特征,(,文章原句回,答,),22,首先找出文中的,四个,“,讲究,”,并思考与,下来的四段是,什么,关系？,文章的结构是怎么样的?,23,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,24,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,25,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,讲究花草树木的映衬,26,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,讲究近景远景的层次,27,讲究每一个角落的图画美,讲究色彩,的搭配,讲究门、窗的,图案美,28,四个,“,讲究,”,与下来的四段是,什么,关系？,总,分,文章的结构是怎么样的?,29,文章结构：,说明苏州园林在园林艺术中的,重要地位。,作者从园林建筑设施的,各个方面,，说明了苏州园林,图画美的总的特征,。,指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。,一、,（,1,）,二、（,2-9,）,三、（10）,30,1.,亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求,自然之趣。,2.,假山池沼的配合讲求,自然美。,3.,花草树木的映衬给人,图画美。,4.,近景远景的层次给人,景致美。,5.,每个角落都注意,图画美。,6.,门和窗是高度的,图案美。,7.,极少用彩绘给人,色彩美。,从七个方面紧扣,“,无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画,”,这个总体特征。,文章怎样分项说明苏州园林特征的？,31,总说,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,分说,亭台轩榭的布局,自然之趣,假山池沼的配合,自然美,花草树木的映衬,图画美,近景远景的层次,景致美,大处,每个角落,图画美,门和窗,图案美,极少用彩绘,色彩美,细处,主,次,逻辑顺序,32,小结:,可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了,图画美,，作者反反复复用图画作喻，目的在于始终,强调苏州园林总的特征,。,由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住,被说明事物的特征,。（任何写作亦如此）,33,学习了本文,你有什么,收获,?,34,回顾堂清目标：,基础知识：,1、掌握文中的生字词；并了解作者。,技能掌握：,2、理清本文的写作思路，学会简单分析文章结构；,情感培养,3,、热爱我们美丽的中国古代建筑遗产。,35,动手做一做,做基础训练,第一课时,感知探究,36,课外延伸,为,苏州园林,续写一篇导游词,各位游客，你们好，眼前就是苏州园林，接下来请与我一同走进美丽的苏州园林,37,