新教材-生物的变异(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,不同品种的菊花,2,3,看一看：,大,花生里有,小,花生吗？,4,不同品种的玉米,5,黑玉米与黄玉米,6,试分析它们的差异,7,甜玉米,金银玉米,8,造型西瓜,9,圆,西瓜与,方,西瓜,10,有核,西瓜与,无核,西瓜,11,花皮,西瓜与,黑皮,西瓜,12,13,苹果和梨树木之间嫁接后产生的混合品种。味道既有苹果的多汁甜美，又具梨的清脆。富含：抗氧化剂，钙，磷，膳食纤维。,想一想：,这是可遗传的变异吗？,14,15,这款蔬菜是,花椰菜,和,西兰花,的近亲,杂交,结果,想一想：,这是可遗传的变异吗？,16,紫皮紫心,土豆,17,紫皮紫心土豆,这种紫皮紫心土豆是科罗拉多州立大学的科学家，经长期努力在安第斯高原培育出的马铃薯。富含：维生素，维生素C，钾，镁，铁和锌。,想一想：,这是可遗传的变异吗？,18,转基因,西红柿,19,20,杂交花椰菜和蔬菜介兰（中国西兰花）后产生的芦笋西兰花头。,想一想：,这是可遗传的变异吗？,21,本节知识小结,变异是生物与生俱来的能力！,变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。,引起生物变异的原因分为环境因素和自身的基因特点。,利用生物可变异的特点，可以培养出人类所需的新品种。,22,不同品种的玉米果穗,23,探究一种变异现象,花生果实大小的变异,小熊带他的好朋友去奶奶家玩。奶奶陆续拿出许多好吃的，其有大小两种花生。奶奶还说小花生含油多，吃更香。大家一边吃着，一边提出了许多问题（见下图）。,24,25,大,花生与,小,花生,26,提出问题,你们小组的问题是：,作出假设,你们小组的假设是：,27,制订计划并实施,提示,:,要做到随机取样。,样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。,建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。,选择和设计适当的测量工具和测量方法。,用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。,测量的结果也可以用柱形图表示。,28,得出结论并进行交流,把本小组绘制的结果图贴在下方左侧，在右侧写上本组的结论：,要认真听取小组代表的交流，因为小组间探究的问题有差别。,29,讨 论,1,用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？,答：大、小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生多数是大的，小花生多数是小的。,30,讨 论,2,计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？,答：在正常条件下种植的大、小花生，正常情况下，大的平均值大，小的平均值小。,31,讨 论,3,把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？,答：大花生种在贫瘠土壤中，将会变小。,小花生种在贫瘠土壤中，将会变大。,环境变化会影响生物性状的表现。,32,讨 论,4,从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？,答：不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定。,33,试分析：,如何利用三粒的花生培养出四粒的花生来,！,34,DD,dd,D,d,Dd,X,大粒,小粒,大粒,亲代,配子,子,1,代,遗传图,：,显性基因(,D,)表示;,隐性基因(,d,)表示。,35,Dd,D,d,X,大粒,大粒,Dd,大粒,子,1,代,配子,子,2,代,Dd,D,d,Dd,大粒,DD,大粒,dd,小粒,36,通过以上学习，你会认识到生物性状的变异是,普遍存在,的，引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于,遗传物质,的不同，其次与,环境,也有关系。,由,遗传物质,的变化引起的变异是,可遗传的变异,；,单纯由,环境引起,的变异，如果,没有影响到遗传物质,，就,不会遗传给后代,，是,不遗传的变异,。,对此，你还能举出一些实例吗？,37,人类应用遗传变异原理,培育新品种,悠悠五千年的文明史，中华民族创造过无数的辉煌。世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，有许多都源自我国，如水稻、家猪等。现代育种工作的杰出代表,袁隆平,院士和他的,超级杂交水稻,更是享誉世界。,38,下面列举一些育种实例，请你尝试说出其中蕴含的科学道理：,39,人工选择高产奶牛进行繁育,数代后不但能保持高产,还会有不断增加的趋势.,40,人工杂交,经选择后,杂交后代同时具有了抗倒伏的基因和高产的基因,并且这两种基因控制的性状都能显现.,41,太空中的射线引起基因发生改变,种子播种后经人工选育可得到新品种。,42,三倍体,无籽西瓜,43,44,育种原理与方法,基因突变,基因重组,染色体变异,诱变育种,杂交育种,单倍体培养,多倍体育种,基因工程育种,45,本节知识小结,变异是生物与生俱来的能力！,变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。,引起生物变异的原因分为环境因素和自身的基因特点。,利用生物可变异的特点，可以培养出人类所需的新品种。,46,1判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。,(1)同卵双生兄弟俩，哥哥在地质考查队工作，皮肤黝黑；弟弟在装配电视机的流水线上工作，皮肤白净。他们的肤色都能够遗传给各自的后代。(),(2)一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，这肯定是基因发生突变的结果。(),X,47,48,2育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的：(),A性状：B遗传物质；,C生活环境；D生活习性。,B,49,3某小组在测定花生果实长度时，提出下列四种取样方法，其中正确的是：(),A从大花生中取40枚较大的，从小花生中取40枚较小的；,B从大花生中取1枚较大的，从小花生中取1枚较小的；,C从两种花生中分别随机取出35枚；,D从两种花生中分别随机取出1枚。,C,50,4用一种化学药剂处理甜菜(下图)的幼苗，使细胞内的,染色体数目加倍,，甜菜含糖量提高。你认为这种变异能遗传吗？,答：这种变异能遗传。由,遗传物质基础发生变化,引起的变异是可遗传的变异。,51,5人类已经进入了“基因时代”。你已经知道，用转基因的方法能够培育出高产、优质、抗病的新品种。你能为大家举一两个例子吗？(举例时请说明信息的来源),答：转基因木瓜，转基因大豆，转基因大米等。,52,