英语字母音标教学游戏.doc

英语字母教学游戏
1抢读字母
　这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母
卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，
最后得分最多的组为优胜。
2抢答字母组
将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文
说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡
片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又
准的组获胜。
3看谁快
　　这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一
组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起
来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4听音辨字母
　　这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如
GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全
班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，
学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得
分，最后得分多的组为优胜。
5听音摘字母比赛
　　这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片
上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的
第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字
母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢
的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在
第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为
优胜
6图形中找字母
　　教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母（图形在蓉芬的那本英语
教学形成性评价参考P4）
7宾狗(Bingo)
　这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一
个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格
子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学
生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学
生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"并写得准确的获
胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
8传递字母
　　每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张
纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说"开始"后，最后一排的学生即
用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…
这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最
快，最准确的组获胜。
9跟我走
　　这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学
生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M
Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am
N.Follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着
排次序，也可说 I am M.Who is before me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生
的前面。
10字母排次序
　　这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点
名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的
前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点
名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学
生：B-bag，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组
记负分。
11字母排顺序接力赛
　　把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成
两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动
一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
12快说字母对抗赛
　　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一
组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母
D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
13字母排队
　　每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如C)，则持字母C及其后四个字母(DEFG)
的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞
赛。
14大写找小写
　　教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打
乱次序的小写字母卡片，在教师宣布"开始"后，他们要尽快按大写字母的次序把小写
字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。
15 抢凳子
　　教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张
凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三
个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三
个人都抢到凳子的，给该组记10分。
16 字母滚雪球
　　这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开
始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后
依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组
为胜。
17猜字母
　　全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生们认读
后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后
教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着
猜，最后看哪一组得分多。
18 字母书写传递比赛
　　这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师
分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个
字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的
背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最
准确的组获胜。
19字母书写对抗赛
在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开
始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字
母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后
让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学
生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获
胜。
20 找元音
　　教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师
说"开始"后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游
戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。
21 找伙伴
　　教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学
生站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在一
起。
22 摘苹果，学音素
　　教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出
示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找几名学生上前
面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如：将写
有F，M，N，X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里，将写有B，C，D，V等字母的苹
果放入有字母E(或P)的篮子里，最快最准确的获胜
23听指令，涂颜色
由教师发令，学生把听到的字母图片涂上相应的颜色
音标教学游戏
1. 抢读音标 将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们
举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最
多的组为优胜。
2. 看音标抢读单词 将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标
卡片（如［keik］），学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，
拼出来并说出词义，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
3. 听音标竞赛 这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡片，并
将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生
应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零
分，得分多的组获胜。
4. 听单词找元音音标 教师准备若干套元音音标的卡片，然后让每组上来五个
人，每人发一张卡片（如五个元音的长音或短音）。游戏开始，教师说一个单
词，如cake，则各组持卡片［ei］的学生应立即站出来并将卡片举起，举得快
而对的给2分，举得慢的给1分，没举或举错的不给分，最后得分多的组获胜。
做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起来进
行。
5. 听音摘音标 这是一个训练学生听辨音标能力的游戏，首先教师把所学过的
音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开
始，每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即
摘下教师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得2分，对而慢的得1
分，不对的不得分。在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，
在第一名学生摘完音标后，教师应立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得
分多的组为优胜。
6. 听单词找音标 这个游戏的玩法与游戏（5）相似，不同的是，教师在黑板上
贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应
摘下单词所含的元音音标。
7. Bingo 每个学生准备一张纸，并在上面画一个“井”字，将纸分成九格，然
后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪个
格里都行。学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边喊
“Bingo”边将纸举起请教师检查，最先喊“Bingo”并写得准确的获胜。
8. 猜音标 全班分成若干组，教师给学生们出示若干个（如10个）音标卡片，
让学生们认读后，教师任意抽出其中一张放在背后，依次让各组学生们猜，猜
对的组得10分，然后教师再出示另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都
猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
9. 摘苹果 教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有
一个单词，如：bed, desk, big, pig等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一
个音标，如：［e］，［i］等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘
下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有big, pig的苹果
放入贴有音标［i］的篮子里，最快最准确的获胜。
10. 找朋友 将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片（如pig），在
另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片（如big）。游戏开
始，教师说一个音素，如［i］，手持含有此音素的单词（即pig和big）的两位
学生应迅速站起来，并读出这两个单词，最先站起来的人得2分，后站出来的得
1分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。