资源描述
单元授课计划
课 题
爱在身边
单元
序号
1
（教学目标）
教学目的要求
1、爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。
2、乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。
3、初步感受生活中别人给予自己的爱。出不了解生活中的自然、社会常识。
4、体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。
教材及学生分析
教材分析：
本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责人的人。
学生分析：w W w.xK b 1. c om
通过以前的学习，孩子们已经可以通过观察和老师的启发发现生活中的一些现象和问题，并能够用自己的话表达出来。同时，孩子们还可以就一些现象或事情发表自己的见解或观点。并且教材中的事例都贴近学生的生活，这样在上课时孩子们才有话可说，也能更容易地说出自己的看法。
重点与难点
重点：《爱向我走来》
难点：《爱心献给你》
课 时
分 配
新授9课时，复习3课时
时 间
2013 年 2 月 25 日————2013 年 3 月 22 日
课时教学设计
课 题
浓浓的亲情
教案序号
1
授课时间
2013年 2 月 25 日
课 型
新授
教学目标
1、让学生明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现，也是一件快乐的事。x k b 1.c o m
2、爱父母，不惹父母生气；爱他人，能主动帮助他人。
3、激发对自己身边亲人的热爱之情。
点难点 教学重
重点：说出家人对自己的疼爱
难点：激发学生对家人的热爱
教学准备
图片等
板 书 设 计
浓浓的亲情
全家福
爷爷的鼓励
奶奶的叮嘱
爸爸的期望
妈妈的关心
激发学生的学习兴趣，使学生明确本节课的学习目标。
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、新课导入
二、明理导行
三、升华感情
1、教师出示图画，让学生边观察，边想：
图中小男孩做了什么事？
你觉得他是一个怎样的小男孩？新|课|标| 第|一|网
2、学生分组讨论，并发表各自的观点。
3、师生小结：
小男孩能体贴爸爸妈妈的辛苦，帮妈妈擦桌子，帮爸爸打水洗脚，是个懂事的好孩子。我们愿意和他交朋友，做个好孩子吗？
过渡语：怎样做才是懂事的孩子呢？
想一想：
1、学生自己带着问题看书，弄清夏天热了为爸爸妈妈打扇子就是懂事的表现。
2、体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本。
3、爸爸妈妈的爱是无私的:
吃饭时，把好吃的菜夹进我们的碗中；
当你生病时，爸爸妈妈会不分白天黑夜的守候在你的身旁，无微不致的照顾你；
下雨时，冒雨给我们送雨具；
天冷时，让我们把手伸进怀抱。
面对这样的爱，我们要说点什么？做点什么？
联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。
4、学生评评，怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。
5、小结：在家能关心体贴父母就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。
1、让学生选取生活中的一、两个事例来说一说“家人是如何疼爱自己的”。
2、在“说一说”活动中，鼓励学生畅所欲言，所谈事例不分大小，所谈人物也可宽泛到身边的每一位亲人，只要是学生感受到的亲情都可以进行交流。
3、 通过学生之间的事例交流，引导学生认识到亲情的表达方式虽然各有不同，但是家人都是在默默地、无微不至地照顾着我们，这是一份永远都无法割舍的浓浓的亲情。
激发学生的学习兴趣，使学生明确本节课的学习目标。
引导学生谈谈自己的家人对自己的疼爱，来切实感受父母家人的爱。
引导学生表达自己的感恩之情，促进学生行为的转化。让学生体会到浓浓的亲情。
教
学
反
思
课时教学设计
课 题
校园友情
教案序号
2
授课时间
2013年 2 月 26 日
课 型
新授
教学目标
1、指导学生通过观察感知“在学校，老师帮我学知识，帮助我成长；同学与我团结友爱，共同进步”。
2、体会校园中时时处处充满着爱。
3、激发孩子们对同学和老师的热爱之情。
点难点 教学重
重点：发现校园中的爱。
难点：激发孩子们对同学及老师的热爱。
教学准备
图片
板 书 设 计
校园友情
同学情谊
共同进步
团结友爱
互相关心
互相帮助
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、激情导入
二、明理导行
同学们，我们的生活时时处处都被爱包围着。是爱，给予了我们力量；是爱，伴随着我们成长。上节课我们已经感受到家人对我们的关心和爱护，今天我们共同感受一下学校中老师和同学们对我们的爱。
1、通过上节课的学习我们知道在家中要关爱家人，做个懂事的好孩子，那么在学习中我们应该怎么做呢？
我们先一起看看书中的小朋友的表现。引导学生回答：他们在做什么？他们这样做高兴吗？
2、看图片，进行总结：
在学校里老师经常辅导同学们学习；
大家一起游戏；
有的同学摔倒了，大同学赶快把他扶起来；
烧锅炉的爷爷帮小同学倒水；
校医经常帮受伤的同学敷药；
帮助身体有残疾的同学；
一起学习共同进步；
下雨时带雨伞的同学和没带雨具的同学一起回家；
抱作业时，有的同学看课代表抱的吃力，赶快跑过去帮他们抱一些回到教室发放到学生手中；
共同合作，帮小树加固。
3、分组对以上事例进行讨论，引导同学们从校园生活中寻找和感受大家给予自己的关心。
4、指导学生以不同的形式表达自己在学校生活中所感受到的快乐。
学生可以用歌曲的形式表达自己对校园生活的喜爱，也可讲述自己在学校中受到老师关心、同学帮助的真实事例，还可以图画的形式展现。
5、指导行动：
说一说：在以后的时间，在学校里我应该怎样做？
6说说自己或他人懂事的故事。
分组讨论，给懂事的同学画红花。
7、总结：
如果我们能够用心去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在；爱，无时不在！但愿我们每一位同学都能够在爱的阳光下快乐的长大！
教
学
反
思
课时教学设计
课 题
谁还给我爱
教案序号
3
授课时间
2013年 2 月 28 日
课 型
新授
教学目标
1、 引导学生寻找并发现身边人们还给予了自己哪些方面的爱。
2、 感受身边的爱，并能够体会我们的生活时时处处都被爱包围着。
3、 激发学生对自己身边人们的热爱之情。www.Xkb1.coM
点难点 教学重
重点：发现身边的爱
难点：热爱身边的人们
教学准备
故事
板 书 设 计
谁还爱我
警察叔叔送我们过马路
医生为我们检查身体
共建单位在儿童节为我们送来礼物
社会各界为希望小学捐资助学
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、学习目标
二激情导入
1、 寻找并发现身边人们还给予了自己哪些方面的爱。
2、 感受身边的爱，并能够体会我们的生活时时处处都被爱包围着。
3、 对自己身边的人们产生热爱之情。
1、 同学们，谈到爱，我们想到的，似乎都是亲人之爱和同学之间的友情之爱。可是大家是否想过，在我们的周围除了亲情和友情之外，同时还有来自社会各方面的种种关爱。这些爱，同样也是我们成长中不可缺少的因素。
2、观察书中的画面谁还给我们爱？
警察叔叔送我们过马路；
医生为我们检查身体；
“六一”儿童节共建单位为我们送来礼物；
社会各界为希望小学捐资助学。
……
3、下面请同学们来听老师给大家讲一个真实的故事。
出示课件，讲述课本中的爱心故事---《恩情》
同学们，一个感人的爱心故事讲完了，你知道，故事中的“我”所感受到的恩情都是谁给的吗？
学生分组讨论并说出自己的观点。
4、说说你在生活中得到过谁的爱他们是怎么做的。
5、你还在哪里看到过关于爱的故事。
6、你的爸爸妈妈献过爱心吗？
小结：
如果我们能够用心去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在；爱，无时不在！但愿我们每一位同学都能够在爱的阳光下快乐的长大！
教
学
反
思
课时教学设计
课 题
我能为你做点什么
教案序号
4
授课时间
2013年 3 月 4 日
课 型
新授
教学目标
1、引导学生在生活中学会互相关心，互相帮助，向他人伸出友爱之手。
2、乐于通过有意义的活动来表达自己对身边人的爱。
3、尝试用不同的方法解决问题。
点难点 教学重
重点：尊老爱幼，献出爱心。
难点：表达出自己对身边人的爱。
教学准备
图片故事
板 书 设 计
我能为你做点什么
献出爱心
互相帮助
尊老爱幼
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、游戏导入
二、看课件，明道理
1、同学们，你们玩过拍手游戏吗？今天，我们一起来玩一个拍手游戏，好不好？
（课件出示：拍手歌）
谁愿意先来读一读这首拍手歌？（指名读）
2、下面，请几位同学上讲台，玩一玩这个拍手游戏吧！
3、这个拍手游戏好玩吗？请大家想一想，这首拍手歌告诉了我们什么？（指名说）
4、小结：在我们的生活中，每个人都可能会遇到困难，需要帮助，所以，人与人之间需要互相关心和帮助。这节课我们一起学习《爱心献给你》。（板书课题）
有一对双胞胎兄弟，叫宝宝和贝贝，他们两人一个有许多好朋友，另一个却没有朋友。这是为什么呢？（看课本11页故事）
1、精彩的故事看完了，谁愿意说说贝贝为什么烦恼？你认为宝宝做得如何？（指名说）
2、听完了故事，又听了几位同学对双胞胎兄弟的看法，你明白了什么？（指名说）
同学们说得很好，明白了故事中的道理。
3、如果你是贝贝，你今后会怎么做？（指名说）
4、小结：
这几位同学的发言给了贝贝很好的提示，相信他听了之后一定会改正缺点，像宝宝一样去关爱别人。到时候，他肯定会拥有许多好朋友。
教
学
反
思
Xk b1.Com
课时教学设计
课 题
爱心献给你
教案序号
5
授课时间
2013年 3 月 5 日
课 型
新授
教学目标
1．热爱身边的每一个人，热爱并了解大自然，热爱生命。
2．初步培养良好的行为习惯，积极参与有意义的活动。
3．了解生活中的社会常识，学会用不同的方式，表达爱心
点难点 教学重
重点：热爱大自然
难点：养成良好的行为习惯
教学准备
电脑课件
板 书 设 计
爱心献给你
关爱身边的人
关爱大自然
关爱灾区的人们
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、游戏导课
二、深刻体会，落实行动
三、总结
1、同学们，今天，我们再一起来玩拍手游戏，好不好？
2、同学齐读课本第10页的拍手歌。
3、请几位同学上讲台，玩一玩这个拍手游戏。
1、关爱身边的人
通过上节课的故事我们看得出，宝宝是一个非常喜欢帮助别人，时时刻刻关心别人的好孩子，其实，大家平时做的也都很好，回忆一下，大家都做过那些关爱别人的事情。
（1）同学们先分组讨论。并让几名同学在班内说一说。
（2）谁来分别评价一下这几位小朋友做得怎么样？
（指名说）这几位小朋友做得很棒，他们把爱心献给了周围的人。
（3）翻开课本12页，仔细看看每一幅图画的内容，说说图中的小朋友都做了哪些关心别人的事情。你在平时是否也遇到过类似的事情？
在公交车上为老奶奶让座；
到敬老院演节目；
帮邻居照看小娃娃；
帮受伤的同学补课；
雨中送小同学回家；
扶老奶奶下台阶
（4）小结：同学们用各种各样的方式表达着自己对别人的关爱。
同学们，我们生活在同一片蓝天下，需要你我彼此的关爱，让我们怀着一颗感恩的心，去感受爱，去表达爱。
教
学
反
思
课时教学设计
课 题
你是我的好朋友
教案序号
6
授课时间
2013年 3 月 6 日
课 型
新授
教学目标
1、培养学生关心、爱护动植物，向它们献出我们应有的爱心。
2、初步培养学生爱护环境的意识。
3、通过欣赏美文《天鹅小卫士》，激发学生对所有动植物的热爱之情。
点难点 教学重
重点：激发对动植物的热爱
难点：培养学生爱护环境的意识
教学准备
美文资料
板 书 设 计
你是我的好朋友
放飞笼中小鸟
给小鱼换水
浇灌花草
为小树涂粉
喂养小白兔
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、激情导入
二、自主学习
三、美文欣赏
四、总结升华
同学们，通过上节课的学习，我们知道要把爱心献给我们周围的人。但是，孩子们你们想过没有，如果没有美丽的植物、可爱的动物，就没有我们可爱的大自然。所以我们在爱周围人的同时，又要关心我们生存的环境。这节课，我们就一起学习《你是我的好朋友》。
1、同学们分组讨论教材14页的图片，看课本中的小朋友是怎么爱护周围的花草树木的？
放飞笼中的小鸟； 浇灌花草；
为小树涂粉； 给小鱼换水；
喂养小白兔；
2、 小结：我们的生活环境离不开花草树木和动物，它们同样需要我们的关爱。
1、读课本第15页《天鹅小卫士》，并分组讨论。
本文以一个真实的事例向我们讲述了荣成市城山镇中心完小少先大队成立的“假日护鹅小队”保护天鹅，关心天鹅的具体做法。
2、 我们以后应怎样做？
3、 说一说你身边的人是怎样做的。
4、你想对那些不爱护动物的不爱护植物的人说点什么。
动植物是我们的好朋友，我们的生活离不开它们。我们每个同学都应从自身做起，做一个有爱心的人爱护我们身边的动植物，使我们的生活更加美好。
教
学
反
思
课时教学设计
课 题
做张贺卡送给你
教案序号
7
授课时间
年 月 日
课 型
新授
教学目标
1、同学们动手自己做一张贺卡。
2、做好贺卡，向身边的人表达自己最真切的祝福。
3、通过做贺卡、送贺卡，激发同学们的爱心，让孩子们知道要关心他人。
点难点 教学重
重点：做贺卡
难点：关心，爱护他人
教学准备
卡纸，剪刀，彩笔等
板 书 设 计
做张贺卡送给你
制做爱心贺卡
卡纸、剪刀、水彩笔
爱心贺卡送给你
亲人
老师、同学
边防战士、武警官兵
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、导入
二、制作爱心卡
三、送卡
四、总结
上节我们通过听故事看图片，明白了人与人之间应当相互关爱，我们还要自觉地去保护我们所赖以生存的环境，也就是要保护人类的朋友——动植物，也要为它们献上自己的爱心。今天我们采取另外一种方式，来表达自己的关爱——动手做一做。
1、每组发一张纸
要求：
（1）剪贴自己喜欢的图形
（2）画上能表达自己心愿的图画
（3）写上祝福的贺词，做成一张爱心小卡片
2、学生动手制作，教师给予适当的指导和帮助。
1、送卡
学生将亲手制作的贺卡送给自己最喜欢或是平时最关心自己的人，并向他们表达自己的感谢和祝福。
2、小组同学选择一个社会中关爱我们或需要我们关爱的群体，以邮寄的方式向他们表达我们的问候。
3、展评
对制作较好的小组或同学给予表扬。
这节课我们动手制作了爱心贺卡，学会了用另一种方式表达自己的爱心，同学们都做的非常精美，有的要送给父母，有的要送给同学，通过这样的动手活动，大家更深刻的感受到了关爱他人的乐趣，也得到了别人的关心和帮助，明白了生活中相互关爱的重要性。
教
学
反
思
课时教学设计
课 题
母亲，我爱您
教案序号
8
授课时间
年 月 日
课 型
新授
教学目标
1、通过活动感受母爱的平凡与伟大。
2、教育学生在以后的生活中要热爱母亲、关心母亲。
3、用各种方式表达对母亲的爱。
点难点 教学重
重点：感受母爱
难点：激发对母亲的热爱和关心
教学准备
故事、诗歌等
板 书 设 计
母亲，我爱您
母亲节——每年5月的第二个星期天
妈妈的手
妈妈的爱
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、激情导入
二、调查汇报
三、总结
1、说说课文向我们介绍了哪些有纪念意义的日子？今天我们一起来纪念一个非常有意义的日子，每年五月的第二个星期天，这是什么日子呢？
（同学回答“母亲节”）
2、讲述母亲节的来历。
1、 夸夸自己的妈妈，以下面几个题目为内容进行汇报讲述：
（1）照片里的故事。
（2）鞋子的诉说。
（3）一件妈妈关心我的事。
（4）我的成长史。
2、学生小结：妈妈的手，像摇篮，伴孩子度过美好的童年；妈妈的手，像春天的太阳，使孩子的身心感到温暖……
3、调查汇报：妈妈一天时间的安排。
（1）学生用数据形式汇报妈妈一天时间的安排。
（2）算出各项的平均时间。
（3）思考：看了调查结果，你想到了什么？
4、学生交流自己的心里话。
5、你想为妈妈做点什么？
学生分组讨论
相信同学们今后能以实际行动来关心热爱自己的母亲。积极参与到“爱心回报”中来。让妈妈天天露出一张灿烂的笑脸。
教
学
反
思
课时教学设计
课 题
爱心故事会
教案序号
9
授课时间
年 月 日
课 型
新授
教学目标
1、通过搜集爱心故事，体会爱的重要。
2、通过讲故事，提高语言表达能力。
3、进一步激发学生对身边人们和对动植物的爱心。
点难点 教学重
重点：讨论准备活动
难点：激发爱心
教学准备
故事资料
板 书 设 计
爱心故事会
准备节目
搜集爱心故事
办展览
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、导入
二、明确内容做好准备
1、同学们，在开始今天的课之前，老师先请大家听一首歌，请注意认真听，看看谁能够最先抢答出这首歌的名字。
2、播放歌曲《爱的奉献》。
（同学在听歌的过程中抢答出歌曲的名字）
3、老师一直都非常喜欢这首《爱的奉献》，尤其是最后一句：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”
是啊，如果人人都能多一点爱心，那么在这个美好的世界中，幸福之花便真的能够处处开放！
1、为了能够让同学们欣赏到更多的“爱心之花”，老师决定带领大家召开一次“爱心故事会”。让我们共同搜集身边的爱心故事，比一比谁讲的故事最动听，谁的故事最感人。
2、要开好故事会，必须事先做好所有的准备工作，现在就请同学们以小组为单位进行讨论，怎样才能开好这次“爱心故事会”呢？
（学生分组讨论）
3、全班交流讨论意见。
我们要准备几个小节目；
去搜集爱心故事；
故事会后，再来办个展览
把教室打扫干净
邀请其他教师来参加我们的“爱心故事会”
……
4、 有了这么充分的准备，老师相信，我们的“爱心故事会”一定能够组织好。
教
学
反
思
课时教学设计
课 题
搜集爱心故事
教案序号
10
授课时间
年 月 日
课 型
新授
教学目标
1、指导学生如何搜集爱心故事。
2、学习用调查、搜集等方法进行探究活动。
3、进一步激发学生对身边人们和对动植物的爱心。
点难点 教学重
重点：搜集爱心故事
难点：多种方法搜集资料
教学准备
故事资料
板 书 设 计
搜集故事
到图书馆查阅
在家长的帮助下上网想查找
向周围的人调查访问
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、导入
二、指导
三、总结
上节课，我们同学讨论出要开好“爱心故事会”应该做哪些准备工作。不过，老师还是有一点担心，大家真的能够讲出生动、感人的爱心故事吗？
（同学回答“能”）
1、 你们准备怎样搜集动人的爱心故事呢？
2、 同学们以小组为单位进行讨论
3、 全班交流搜集故事的渠道：
听爸爸、妈妈讲故事；
从书中找到爱心故事；
让家长帮助一起上网查找；
自己亲身经历的故事；
向周围的人调查访问；
到图书馆查阅；
……
4、 结合学生回答，出示教师整理的“故事搜集小指南”，指导同学们课下搜集爱心故事。
希望同学们通过这些渠道能够真正搜集到感人的爱心故事。
5有哪位同学愿意将自己已经搜集到的爱心故事大致讲给大家听一下，以便帮助同学们更加明确搜集的方向。
（学生将自己搜集的故事大略将给大家听）
老师相信同学们课后一定能够搜集到更多、更感人的爱心故事，同时，老师也真心希望在下节课上能够听到大家深情的讲述，希望同学们都能够积极表现，把你们搜集的爱心故事让更多的人知道。
教
学
反
思
新 课 标第 一 网
课时教学设计
课 题
爱心故事会开始了
教案序号
11
授课时间
年 月 日
课 型
新授
教学目标
1、同学们在充分准备之后，把搜集到的爱心故事进行讲述。
2、通过活动，让学生感受更多的爱心，并激发学生对身边人们和动植物
的爱心。
3、通过讲故事，提高孩子们的语言表达能力。
点难点 教学重
重点：有感情的讲故事
难点：激发孩子们对身边人及动植物的爱
教学准备
爱心故事
板 书 设 计
爱心故事会开始了
1、有感情地讲述
2、主题明确
3、真实
4、吐字清晰，声音洪亮
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、召开爱心故事会
二、活动感受
三、课堂总结
四、课后延伸
1、教师提出讲述爱心故事的要求。
2、由小组同学推选出本组的“故事大王”为代表，为全班同学讲述爱心故事。
3、受邀请的教师作为裁判，对讲故事的同学进行评判。
4、同学们认真听，并且在听故事的过程中进一步体会“爱”的力量和伟大。
5、对于表现好的同学和小组给予表扬。
1、小组讨论：
同学们对哪个故事印象最深，为什么？
2、学生自由谈一下听了这些“爱心故事”后的感受，以及自己参与这次活动后的收获。
1、电脑课件播放歌曲《爱的奉献》MTV片段
2总结：
伸出你的手，伸出我的手，共同伸出我们的爱心之手！让爱永远围绕在我们身边，让爱心铸造美好的世界！
1、把你听到的印象最深的爱心故事，回家讲给爸爸妈妈听。
2、把自己参与这次活动的收获写进日记
教
学
反
思
课时教学设计
课 题
爱向我走来
教案序号
12
授课时间
年 月 日
课 型
复习
教学目标
1、初步感受家人、老师、同学及来自不同方面的人们给予自己的关爱。
2、激发对自己身边人们的热爱之情。
3、常使用调查、搜集等方式探究问题。
点难点 教学重
重点：感受别人对自己的关爱
难点：学会热爱他人
教学准备
照片
板 书 设 计
爱向我走来
1、浓浓的亲情
2、校园友情
3、谁还给我爱
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
复习一、快乐的家庭
二、校园友情
三、谁还给我爱
1、教师出示一张全家福照片：涛涛生活在一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，看，涛涛有这么多亲人的关爱，他多幸福呀！
2、我想大家也是生活在一个幸福的家庭里，你愿意向大家介绍一下你的家人吗？
3、学生介绍自己的家人。
4、师：那么，同学们，你的家人也疼爱你吗？有谁愿说说你的家人是怎样疼爱你的？
5、学生自由发言，相互交流，说出家人疼爱自己的具体事例。
1、在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的校园里，究竟还有多少爱存在。
学生以小组为单位讨论交流。
2、汇报交流结果。
教师引导学生说出亲身感受到的具体事例，说说自己感受到的爱。
（1）、在学校里感受到的同学的互助互爱。
（2）、来自老师及学校其他人的关爱。
1、那么，在社会，在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的生活中，究竟还有多少爱存在。
学生以小组为单位讨论交流。
2、汇报交流结果。
教师引导学生说出亲身感受到的具体事例，说说自己感受到的爱。
（1）、在学校里感受到的爱。
（2）、来自社会上他人的关爱。
教
学
反
思
课时教学设计
课 题
爱心献给你
教案序号
13
授课时间
年 月 日
课 型
复习
教学目标
1、热爱身边的每一个人，热爱动植物。
2、乐于通过有意义的活动来表达自己对身边的人的爱。
3、自觉保护身边的花草树木和动物等。
4、尝试用不同的方式解决问题。
点难点 教学重
重点：热爱身边的人和动植物
难点：用不同方法解决问题www.Xkb1.coM
教学准备
儿歌等
板 书 设 计
爱心献给你
1、我能为你做点什么
2、你是我的好朋友
3、做张贺卡送给你
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
复习一、我能为你做什么
二、你是我的好朋友
三、做张贺卡送给你
1、同学们，现在让我们活动起来，一起唱首《拍手歌》，好吗？
2、我们悄悄问自己：在接受他人关爱的同时，我们能为别人做点什么呢？
3、学生谈出自己的想法。
4、教师讲述《宝宝和贝贝的故事》。
师：故事中的宝宝是个人见人爱的好孩子，你知道是为什么吗？
学生自由回答，交流自己的看法。
师：同学们，在生活中，你是宝宝，还是贝贝呢？你为别人做过什么？
学生畅所欲言。
为别人做了这些后，你的心情是怎样的？
学生交流自己的切身感受。
1、我们生活的环境离不开花草树木和动物，他们都是我们的好朋友。
2、你会怎样去关爱花草树木和动物呢？
3、学生结合自己的生活实际，谈出各自的想法。
4、读图看图《天鹅小卫士》。
1、 学生按要求动手制作贺卡，教师给予适当的指导和帮助。
2、送卡：学生将亲手制作的贺卡送给自己最喜欢或是平时最关心自己的人，并向他们表达自己的感谢和祝福。
3、小组同学选择一个社会中关爱我们或需要我们关爱的群体，以邮寄的方式向他们表达我们的问候。
4、展评
对制作较好的小组或同学给予表扬。
教
学
反
思
课时教学设计
课 题
爱心故事会
教案序号
14
授课时间
年 月 日
课 型
复习
教学目标
1、通过活动开展，进一步激发学生对身边人们和对动植物的爱心。
2、培养同学们参与、组织活动的能力。
3、学习用调查、搜集等方法进行探究活动。
点难点 教学重
重点：搜集、讲述爱心故事
难点：培养孩子们参与、组织活动的能力
教学准备
爱心故事
板 书 设 计
爱心故事会
1、准备活动
2、搜集故事
3、爱心故事会开始了
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
复习一、活动主题
二、准备活动
三、召开“爱心故事会”
1、这一主题活动，主要是让学生在充分准备之后，对所搜集到的爱心故事进行讲述。目的在于让学生感受更多的爱心，更在于让学生对自己参与活动组织后的成果进行展示。
2、每一位学生都可将自己搜集的故事讲给同学们听内容可涉及同学互助、尊敬师长、爱花互草等各个方面，并在听了故事后能说出自己的感想，从而更好的指导学生今后的行为。
1、全班交流讨论应做的准备工作：
我们要准备几个小节目；
去搜集爱心故事；
故事会后，再来办个展览
把教室打扫干净
邀请其他教师来参加我们的“爱心故事会”
2、搜集爱心故事的渠道：听爸爸、妈妈讲故事；
从书中找到爱心故事；
让家长帮助一起上网查找；
自己亲身经历的故事；
向周围的人调查访问；
到图书馆查阅；
1、由小组同学推选出故事大王，为全班同学讲爱心故事。
(同学们在听故事中进一步感受“爱”的力量与伟大。)
2、让学生自由谈出听了这些爱心故事后的感受，以及自己在参与这次活动后的收获。
教
学
反
思
单元授课计划
课 题
保护自己
单元
序号
2
（教学目标）
教学目的要求
情感与态度：热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。
行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。
知识与技能：认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，
教材及学生分析
通过本单元的三个活动主题，使学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。学习一些基本的紧急求助和自救方法，培养自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。
重点与难点
重点：认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。
难点：体验提同问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动
课 时
分 配
时 间
年 月 日———— 年 月 日
课时教学设计
课 题
我认识它们
教案序号
1
授课时间
年 月 日
课 型
新授
教学目标
1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。
2、知道基本的紧急求助和自救的方法。
3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
点难点 教学重
重点：知道基本的紧急求助和自救的方法
难点：培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
教学准备
准备交通安全标志
板 书 设 计
我认识它们
交通安全标志
遵守交通规则
注意交通安全
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、创设情境，激发兴趣
二、认识标志，加深理解
三、课堂总结
1、师：同学们，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？
2、师：“小交警”正式执行任务了，我们来看看这些小朋友做得对不对（播放录像，让学生进行评价。）新 课 标第 一 网
录像内容：星期一下午，小明去上学。半路上，遇到了小刚。小刚跨过马路护拦和小明在马路上踢了一会儿足球。这时，坐班车上学的帅帅看到了他们，连忙从车窗探出半个身子向他们打招呼。小明、小刚很高兴，抱起足球向汽车追去。
3、师：看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？
（学生讨论交流）
1、师：为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。
2、教师粘贴课本24页的六种交通标志
师：比如这几种，你们认识它们吗？如果你认识，请你到前面来给大家介绍一下，好吗？
3、认识标志（学生小组内交流）
师：小朋友们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全标志。
教
学
反
思
课时教学设计
课 题
擂台赛上比一比
教案序号
2
授课时间
年 月 日
课 型
新授
教学目标
1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。
2、知道基本的紧急求助和自救的方法。
3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感
点难点 教学重
重点：知道基本的紧急求助和自救的方法
难点：培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
教学准备
准备交通安全标志
板 书 设 计
擂台赛上比一比
交通安全标志
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、谈话激趣
二、学生讨论、交流
三、分工合作，教师指导
四、主持人宣读比赛规则
五、总结
师：小朋友们，课前你们搜集了许多交通安全标志，这节课我们要举行一场擂台赛，下面请大家各抒己见，畅所欲言，看怎样搞好这次比赛
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师：大家在电视上见过哪些知识竞赛？都有哪些人员？我们还应做哪些准备？
师：小朋友们考虑得非常细致，说得也很好。根据大家的建议，比赛场地就由我们班的几位“小画家”布置，比赛规则由评委制定，比赛题目由我们班的“小博士”命制。
1、师：现在就请大家分工合作，将自己负责的工作做好，如果人们遇到了困难可以来找老师。
2、学生分工合作
1、本次比赛题目共
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