云南的歌会第三课时.docx

科目
语文
年级
八年级
班级

课题
《云南的歌会》第二课时
授课时间

教学
目标
1、结合沈从文的资料和《记忆中的云南跑马节》的原文资料，了解沈从文写《云南的歌会》的初衷。
2、让学生通过对相关资料的深入研究，初识歌会的特色，深入理解《云南的歌会》的艺术魅力。
3、体会歌会的精神内涵，培养热爱民俗文化的情感。通过深入研究这篇文章，走近沈从文先生，感受到他的散文风格。
教材
分析
重点
学习人物描写、环境描写、和场面描写
难点
揣摩品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。
课型
新授课
教学方法策略
讨论点拨法 、朗读法、自主学习法
教 学 过 程
备 注
一、 直接导入
上节课我们了解到沈从文是一个伟大的作家，即便是这样一个世界级作家，我们往往只有敬意。但有一位读者给天堂的沈从文先生写了一封信。
尊敬的沈老：
你的《云南的歌会》相当没意思，因为第四段过多的自然环境描写冲淡了“歌会”主题。建议将其拿掉！
你的忠实读者
1.你同意他的看法吗？你能用原话来回答吗？
可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。　
2.作者在他的一篇文章中非常明确地表达了这个意思。
连接材料：产生这种山歌实有原因。如没有一种特殊环境作为土壤，这些歌不会那么素朴、真挚而美妙感人。
师：一方水土养育一方人。山村风光优美，赶马女孩触目是山花烂漫，侧耳是悠悠鸟鸣，这又是何等生机活泼，在这样的环境里生活的女孩，日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣，当然会出口自然，充满了淳朴本色美。现在，（请某生读），来感受这的美妙境界。
二、走出歌会探内涵
同学们，刚才我们都谈我们所理解的意思，那么沈从文先生他自己觉得这些歌会的意思又在哪里？请看大屏幕。
链接材料：从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。
1.“活人”是什么意思？（活着的人），沈从文在他的许多作品中多次提到“活人”这个概念。我想，这个“活”字（点课件）也许是有深意的。那么，“活”除了理解为“活着的”，还可以理解为什么意思呢？（活泼、活跃、活力、鲜活、活生生）。
2.你从这句话中读出沈从文的云南之旅还有哪些更新的发现？最为有意思的是什么？ 预设学生的回答：生命的颂歌
研究性活动：
沈从文礼赞了哪些生命形态呢？思读课文，结合具体内容，体查云南歌会的精神内涵，说说“这是_______ 的生命”。
活动反馈：
（1）这是智慧的生命。他们唱歌方式多样，贯穿古今，引经据典，随口而出，
（2）这是聪明机智的生命——一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。
（3）这是美丽的生命，你看，她们穿得如此精致而闪亮。
（4）这是无拘无束的生命，荡秋千蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！
（5）这是勇敢、大胆的生命——打秋千，蹬个十来写就可平梁，还悠游自在，若无其事。
（6）这是惬意的生命，赶马女孩在竹子林的小路上一边欣赏粉蓝色的报春花，一边唱着悦耳好听的歌，在优美的自然环境里，看到什么就唱什么，想到什么就唱什么，连戴胜鸟都被她的歌声所吸引。这是多么惬意的生命啊！
（7）这是热爱生活的生命——由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走慢十里路。有时赶车不及，还得原路退回。赶马女孩子在如此辛苦的十里路上还把歌声唱得那么美妙有情、悦耳好听可见她们那种对生活的热爱。
（8）这是内敛、含蓄的生命——“轻轻打了个吆喝”、“理理头发，拍拍绣花围裙上的灰尘，向大家笑笑” ，一连串的动作，把妇女虽然歌技超群，洋洋自得，但她表现的委婉、含蓄，具有中国传统女性的含蓄美。
（9）这是和谐的生命，全村的男女老幼百多号人聚集在一起，看出他们对传歌的热爱，
（10）这是激情的生命，吹鼓手年过七十，牙齿早脱光了，但能十分热情整本整套地唱下去。
教师总结：通过同学们的描述，在纯朴、本色的云南人身上我们看到了他们的生命力，云南女子的勇敢、活泼；那张黑中透红的枣子脸，透露着健康、勤劳；她的比拼在强手如林中取胜，让我们看到了她们的聪明、智慧。在作者细腻的工笔描写中，看到了她的漂亮、淳朴的本色美。山路漫歌中惬意的赶马女孩子，山寨中传歌活泼的人们，一个个鲜活的生命就这样跃然纸上。
教师设问：鲜活的仅仅是人吗？ 生：还有戴胜鸟、云雀、报春花
师：所以我们来看，作者的这种拟人修辞的运用使得云南本地的一些原本普通的、平常的、土生土长的花、鸟都具有了一种人的情感、人的活力。所以它们的生命也是鲜活的。
3.小时候常听老太婆口语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。
（1）日常生活中，我们在什么样的情境下会用到 “原来如此” 这个词？它通常表达一种怎样的心理状态？”——恍然大悟、惊喜发现
（2）什么叫“金满斗会”，它有什么特点？
——人多、时间长、装胜、民族文化传承
（3）这一次看金满斗会，沈先生有哪些惊喜的发现，又悟到什么呢？
参加金满斗会的都有哪些人？如果平时你见到他们能将他们和音乐、歌会联系在一起吗？
——所以这些普通人他们不因自己身份的卑微而失去唱歌的快乐。
（4）我们都看到在演唱会中最活跃的是哪个年龄段的人？而金满斗会呢？
——年近暮年的老人不因年老而沮丧，相反他们却成为了金满斗会上最活跃的人群，他们要把记忆中充满智慧和热情的东西全部传给下一辈，而且要反复唱下去，知道大家熟习为止。
（5）反馈总结：
沈从文的这次云南之旅发现的不仅仅是云南人每天生活在美妙的歌声里，也不仅仅是他们鲜活的生命。他还发现原本在俗人眼里那么卑微的生命、看似很难和音乐相提并论的形象，在云南的歌会中都焕发了异彩。在云南的歌会里没有灯光闪烁的舞台，没有妩媚多姿的歌者，没有字斟句酌的曲目，有的只是原汁原味的生活，淳朴本色的情感，也正是这份原生态的生活和情感，让他们忽略了俗世的种种困扰，拥有了从容不迫的心态。
四、课堂小结
许多写平民的散文，玩味的是平民生活的卑微，它们意识不到这个汪洋大海般的世界对生活的意义，感觉不到它的尊严。沈从文是个例外。他始终以“乡下人”的视角,从乡村的民风民情中发掘人性中优美、自然、鲜活的生命形态 ,以唤醒那些在尘世风烟中渐次迷失的灵魂。
五、今日的云南歌会
沈从文的云南之旅已是上个世纪80年代的情形了，而今的云南的歌会有没有被继续传承呢？同学们想不想一探究竟？2006年著名的民族声乐演唱家宋祖英在在美国最高艺术殿堂———肯尼迪表演艺术中心演唱了云南民歌《猜调》，我们一起来欣赏一下。
宋祖英肯尼迪演唱会云南民歌《猜调》

板书
设计

智慧美丽 无拘无束 惬意自由
勇敢大胆 热爱生活 含蓄内敛 生命的赞歌
和谐激情 淳朴本色

作业
布置
自选任务：
1、阅读沈从文《湘行散记》，写读书笔记。
2、阅读沈从文《边城》，写读书笔记。

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