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用心经营班级
来子美工作9年了，从没像这学期一样对自己的分工闷闷不乐、难以接受，原因很简单，在我没有丝毫心里准备的情况下接替了班主任这项甜蜜的苦差事。有句话说得好：“当事情不可避免时，你就微笑着面对。”于是，我调整心态，转变角色。盘点两个月来的点点滴滴，主要做了以下几方面的工作：
一、创建特色文化，营造最佳学习氛围
记忆中，很欣赏这句话：环境造就人，环境改变人。为此，新学期的前两周，我和学生们一起策划、布置教室的板报，图书角、班级文化，给同学们营造愉悦、温馨、和谐、友善的学习氛围。
二、施行精细管理，促使良好习惯养成
1、合理分工，责任到人
在我们班，人人有事干，事事有人干。大到班委、课代表的组建，小到佩戴红领巾、周一周二穿军装的检查，每周温馨寄语的落实，地面卫生的保持，卫生工具的摆放，……，方方面面的琐碎小事，都有专人管理，每项一个本每天一记录每周一公布。目的在于培养孩子的责任心，并教育孩子，作为班级的一员就必须承担一定的管理任务，还要义不容辞地干出成效。老师的任务是指导方法，提供平台，为干出成效的孩子举行庆功会，使他们工作有后劲儿。
2、文明就餐，常抓不懈
我们是第一轮就餐，走的路线还较远，为了让学生静下心吃好早饭，每天提前三分钟站队，要求做到快、齐、静。行走在路上要求排面整齐、无说话声，队伍前、后、外均有一名学生管理。就餐时要求安静文明、添饭有序，吃完后轻声放盘并检查桌子是否干净，由两名学生轮流负责擦桌面，发现问题及时解决。
3、教室卫生，不打折扣
我和学生达成协议：班级是我家，人人都爱它，不管什么时候走进教室都不能容忍地面上有垃圾，哪怕是一张小纸片都不允许。因此，除了正常的值日分工，难以整理的地方由专人管理，比如饮水机前、盛放卫生工具的垃圾箱、图书角等，每天要多次打理。与此同时，提醒学生离开位置时检查地面是否干净，回到位置准备坐下前再次检查地面是否干净。相邻的三名学生自带两个垃圾袋，每个区设置一名区长，在早餐后、课间操前、第四节下课后、下午放学、上技能课离开教室这些特殊的时段全面检查。每天下午放学后再安排两名离学校最近的学生留下，一是督促值日生的工作，二是关窗锁门，全面检查班级的卫生情况，待老师把关后方可离校。
不管是哪项工作，我都尽力做到“三勤”，即腿勤——多到教室去转转，把问题处理在萌芽状态；嘴勤——多和学生交流，发现问题及时解决，常抓不懈形成良性循环；手勤——和学生一块儿整理班级的杂活，及时调整不顺眼的东西。不管是哪项工作，我都提要求明道理，勤落实促养成，抓反复反复抓。
三、找寻工作抓手，构建最新管理模式
1、学会借力，少走弯路
借同伴的力——同样的事情看别人是怎么做的，自己有没有更好的创意；
借学生的力——树立好的典型大力表扬，让暂时领先的学生尝到甜头，让其他落后的学生学有榜样；
借家长的力——与家长有效沟通，取得家长对班级工作的支持和自己所做事情的理解。
借学习的力——带着思考徜徉书海，哪些东西能为自己所用，做好摘抄和记录，稍加整理后形成自己的思路。
2、密切关注，共同成长
关注所有学生的思想动向、学习情况、家庭状况、交往伙伴等方方面面的情况，更多的时候我会特别盯紧不合节拍、需要帮助的问题学生，及时指出错误的同时给他们一定的职务，让他们把精力用到正事上并且忙得不亦乐乎，同时还要拥有一双发现的眼睛，对于干得好的典型人和事大力宣传，让他刻骨铭心地记住每个“加油站”，从而为这些老是挨批的孩子构筑一个通向成功的平台，同时在班上树立正气、传递正能量，尽可能使问题学生的队伍不断缩小，逐渐形成良好的班风和学风，让每个学生都健康成长。
3、大胆尝试，做出成效
（1）学生轮流当值日班长
目的在于让每个学生都体验管理者和被管理者的滋味，约束自己的不良言行，同时减轻班干部的工作和学习压力，尤其是毕业班的学生。这是上周值日班长孙启洋的感言：
这一周同学们都很为班级着想，做什么事都会考虑是否影响这个集体。在别人管理班级的时候，我就想：“不是我管班不用操心。”我身不由己地说很多费话。而这一周我管班时，看见那些人在我管班时大声说话，心里就非常恼火。我就想：“在别人管班时我随便说话，别人是不是也同样很恼火？那我以后在别人管班时就管住自己的嘴，认真听安排。”
（2）书写每周温馨寄语
第一周：良好的开端是成功的一半。收心凝神，沉心静气，等待自己的是希望和挑战。
第二周：一进教师就读书，一进餐厅就安静，一见垃圾就捡拾。
第三周：静下心来，改变自己。
第四周：上课专注有神，肯思考勤发言；就餐安静文明，吃干净轻放盘。一天更比一天好。
第五周：这个班不是只有你一人。你做任何事情都得考虑：会不会影响我们这个集体。自由散漫、自私自利、损人利己是大家所不容许的。
第六周：我是集体的一员，在集体需要我的时候，我会挺身而出，努力为自己争光，为集体争得荣誉。军训就是一个考验我的大好时机。
第七周：沉下心来，踏实勤学，做最好的自己并努力坚持下来。
第八周：“课堂走神一分钟，课下摸索半天功”。我要努力使自己成为听课高手。
（3）播报每周校园纪实
预备周：《我们都是一家人——写给六二班的孩子们》
我的思考：给学生传递一种信息，组建一个班级很不容易，让他们看到老师背后默默的付出。
评论之一：
家人2014-08-25 18:26:03
老师，我们一定会听您的话，能走到一起，证明我们很有缘，我们一定会加油的。
第一周：《 “教育是一门慢的艺术” 》
我的思考：告诉学生，我可以拥有花苞的心态，静静地等待每一朵花儿绽放，但是，也别让我等得花儿都谢了还看不到他的进步。
评论之一：
家长2014-08-31 13:11:41
和孩子一起读了老师的文章，感慨颇多，真为孩子能遇到像您这样的好老师而骄傲！孩子说“妈妈，下周我也要更加努力，争取比这周做得更好”！其实，这就是教育的效果，谢谢啦！
第二周：《特制“五仁月饼”》
我的思考：新的学期开始了，每个学生都像新生的种子一样开始新的征程。我一直在思考着给他们送点儿“养料”。恰逢中秋节，定制一个特殊的“五仁月饼”。
评论之一：
曹家豪2014-09-09 21:22:32
妈妈说：“五仁月饼”的每一种配料都是我成长中的重要营养品，谢谢老师对我们的关心！
第三周：《好习惯，好成绩》
我的思考：很想把一些好的学习习惯分享给正在成长中的孩子们，说不定还真管用呢。让他们认真对照，寻找差距，及时跟进。
评论之一：
人间四月天2014-10-14 08:23:23
我把它复制，粘贴，打印，贴在书柜上，力争让孩子做到。张老师，谢谢你！
第四周：《孩子，我们来比比进步》
我的思考：我始终相信，给孩子时间成长，是一种负责任的态度。让孩子对照一周来的光荣榜，分享他人的进步制定自己的目标，真心期望每个人都以自己为坐标比进步，终有一天，你会惊奇地发现你是一天天望上走的。
评论之一：
一直进步的一家2014-09-22 14:50:30
老师，您的付出我们看的见，我们无以为报，只能用进步来使您在辛苦的工作中得到欣慰。就像以前在五年级的时候，我们几个都说：“在学校里面您就是我们的亲妈”，我们都是在您的呵护下一步一步成长起来的。老师，谢谢您！！！
第五周：《那些天，那些事——我都记得》
我的思考：利用军训这个契机，增强班级的凝聚力，教育学生积极向上，勇夺第一。这个家是我们大家的，每个人都要敢于担当，敢于出谋献策，敢于挑战自我，做最好自己，就是对家的报答。
评论之一：
陈锦泓2014-10-13 17:09:03
老师，我们虽然没取得优异的成绩，但是“吃一堑，长一智。”我们会再接再厉的。加油！
第六周：《时间都去哪儿了》
我的思考：通过反馈国庆小长假作业完成情况，告诉学生学习是自己的事，自己要操心，并对自己的一言一行承担责任。也以此提醒家长，陪伴是给孩子的最好的礼物。
评论之一：
刘金言2014-10-18 10:59:59
老师，我仔细想了想。我的作业并没少写，而以后更不会少写，否则我愿意接受您的惩罚。应付了事我也愿意接受您的惩罚。请您见证。
第七周：《欣赏，是对孩子最美妙的塑造》
我的思考：美好心情从每天晨读开始。用欣赏的眼光肯定领读的同学及值日班长为班级做的贡献和所有学生的点滴进步，使他们体验自己努力付出的价值，使我以后常态化的班级管理省心省时。
评论之一：
曹桢2014-10-19 14:41:41
老师，我一定会一进教室就读书！
……
看着两个月来日趋稳定的班级，我辛苦地耕耘着就幸福地收获着；耐心地付出着就自觉地成长着。的确，经营不同于管理，经营需要经营者投入真心，付出真爱，更需要一套规范的、科学的、长效的经营机制。展望未来，我还会在这个平凡的工作岗位上，应和着孩子们的颗颗童心，用心经营，使班级的各项工作常态化，最终使我辛苦的工作干起来更省力，使孩子们小升初的这一年画上一个圆满的句号。