小学“学规范知礼仪争当四好少年”主题活动方案.doc

小学“学规范知礼仪争当四好少年”主题活动方案
　　一、活动目的
　　贯彻落实上级（教育局、团县委）文件精神，结合学校德育工作计划，积极开展学习****书记在致少先队建队60周年的贺信内容。在队员中掀起“争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年”的活动热潮。
　　二、活动主题
　　“学规范知礼仪争当四好少年”
　　三、活动时间
　　2010年3月至6月
　　四、准备工作
　　大队部制定活动计划，并向全校队员发出倡议书，做好宣传发动工作。并通过校园广播、黑板报、宣传栏等渠道让队员意识到开展这次活动的意义和内容。
　　五、活动内容
　　（一）第一阶段：宣传发动，知道了解（3月全月）
　　2009年10月13日，是中国少年先锋队建队60周年，****代表党中央向全国少先队员和广大少先队工作者发来贺信表示热烈祝贺，并对所有少先队员提出争当全面发展的“四好少年”，时刻准备“为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量”的希望。
　　1.“学规范知礼仪争当四好少年”主题升旗仪式。通过国旗下讲话，大队部向全校队员发出倡议，认真学习《小学生日常行为规范》，牢记贺信内容，做好宣传发动工作。（3月14日）
　　2.播出一期以“人人争当四好少年”为主题的广播，引导队员学习四好少年的具体内容。
　　3.队长学校活动：选派大队干部给一年级的小朋友上队课，参观学校少先队活动室。讲解有关少先队的基本知识，带领一年级小朋友重温入队誓词等。（3月下旬）
　　（二）第二阶段：深化理解——开展“四个一”主题教育活动。（4月全月）
　　为不断将争当四好少年的学习引向深入，进一步教育引导全校少年儿童认真学习领会****爷爷的贺信精神，努力按照党指引的方向，热爱祖国、勤奋学习、快乐成长、全面发展，在全校少先队员中开展“四个一”主题教育活动。
　　1.学唱一首歌曲。各中队要组织少先队员学唱歌曲《争当四个好少年》，以丰富多样的形式进一步领会胡爷爷的贺信内容，倡导队员们以实际行动争当全面发展的四好少年。
　　2.举行一期“校园不文明行为”摄影展。根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容，积极发动队员们发现校园生活中存在的不和谐“音符”，以照片的形式有针对性地予以揭露。通过举办文字图片展，让队员们意识到自己和文明的距离，摈弃陋习，共创文明和谐的实小校园。
　　3.召开一堂主题队会。各中队要认真学习胡总书记60贺信精神，结合《小学生日常行为规范》的内容，开展“牢记贺信精神争当四好少年”为主题的队会活动。（4月下旬，二年级选一个中队为代表进行活动展示）
　　4.开展一次“学规范知礼仪争当四好少年”成果展示评比活动。通过前期活动的开展，一二三年级各中队以小队为单位组织完成一份手抄报，届时要求每中队上交3份至大队部，四五六年级各中队则要求出一期同一主题的黑板报，届时大队部将对这些作品进行全校范围内评比展示。
　　（三）第三阶段：实践感悟——开展实践体验教育活动。（4月中旬－－5月下旬）
　　1.深入开展以“学规范守规范”为基本内容的“雏鹰争章活动”。各中队要以贯彻落实县教育局《关于进一步加强中小学生日常行为规范教育》为契机，根据队员在行为规范养成教育中存在的突出问题，有的放矢地开展各种形式的“雏鹰争章活动”。通过“文明从脚下起步”、“文明与我同行”和以“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”为主题的文明礼仪教育实践活动，围绕校园礼仪、生活礼仪、社会礼仪，有步骤、分层次、创造性地激励广大少先队员主动活泼地学习，促进队员加深对《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》的理解，使其逐步内化为自觉行动。
　　2.深化“手拉手”活动。各中队要在已有的基础上继续开展好“一帮一”或“多帮一”互助活动，帮助队员树立团结友爱、乐于助人的品格和能力。如开展“靠近你温暖我——学困结对”活动，培养他们的交往能力和助人为乐的良好品德。通过强化校本间的少先队组织手拉手，少先队大队、中队、小队手拉手，少先队辅导员手拉手，进一步拓展“手拉手”领域，最终落实到少先队员之间手拉手，并带动学校手拉手、家庭之间手拉手，使“手拉手”互助精神在全社会中得以弘扬。
　　3.开展一次雏鹰假日小队活动。各中队要组织少先队员以“我为社区（或学校）做一事”，“我为社区（或学校）献一言”,“我为社区（或学校）献一计”等主题开展相应的活动。走出校园，走进社区街道，打扫卫生，清除白色污染，做到用微笑面对每个人，用问候温暖每颗心。
　4.举行“人人争当四好少年”签名活动。为了使我校队员注意言行，待人处事有原则，守规范，懂礼仪，促进学生的健康成长，特开展“人人争当四好少年”签名活动。让孩子们通过各种形式做到诚实守信，自觉遵守学校的规章制度，做一名合格的小学生。
　　（四）第四阶段：小结表彰，激发情感（六月上旬）
　　利用六一儿童节为有利契机，对于本次活动中所涌现出来的各类先进（优秀中队、优秀队员）予以表彰，届时根据活动开展情况学校德育处、少先队还将在全校范围内评选若干名“行为规范标兵”、“四好少年”，树立一批学习的榜样和典型，促进学队员的健康成长。
　　六、活动要求：
　　1.思想重视，落实到位
　　各中队要充分认识开展此次活动的重要意义，做到活动有计划、有安排、有组织、有内容、有实效。并以此作为加强少先队员思想道德建设、开展爱国主义教育的有效途径，高度重视，精心组织，确保活动扎实开展。
　　2、强化宣传，营造氛围
　　各中队要制定详细的活动方案，切实抓好活动的组织和宣传工作，充分利用学习园地、黑板报等宣传阵地，积极宣传活动的意义，深入做好活动的组织发动工作，加强宣传，扩大影响，掀起“争做四好少年”的活动热潮。
　　3、形式多样，寓教于乐
　　各中队要结合自身实际，在活动项目设计上遵循少先队员教育主体的成长规律和身心特点，采用主题新颖鲜明、内容丰富多彩、形式活泼生动的形式，因地制宜地开展行之有效的纪念、教育活动，达到预定的效果。
　　七、具体安排
　　（附后）

时　间
活　　动　　内　　容
负 责 人
3 月上旬
制订“学规范 知礼仪 争当四好少年”活动计划
大队辅导员
3月全月
第一阶段：宣传发动，知道了解
1.“学规范 知礼仪 争当四好少年”主题升旗仪式（活动启动）
2.播出一期以“人人争当四好少年”为主题的广播
3.队长学校活动：上好一堂队前教育课
大队辅导员
各中队辅导员
4月全月
第二阶段：深化理解——开展“四个一”主题教育活动
1.学唱一首歌曲——《争当四个好少年》
2.举行一期“校园不文明行为”摄影展
3.召开一次“牢记贺信精神 争当四好少年”主题队会
（4月下旬举行一二年级主题队会观摩活动）
4.开展一次“学规范 知礼仪 争当四好少年”成果展示评比活动（1~3年级手抄报，每中队择优上交3份，4~6年级黑板报评比）

各中队辅导员
4月中旬
～5月下旬
第三阶段：实践感悟——开展实践体验教育活动
1.开展以“学规范 守规范”为基本内容的“雏鹰争章活动”
2.深化“手拉手”活动
3.开展一次雏鹰假日小队活动
4.举行“人人争当四好少年”签名活动
大队辅导员
各中队辅导员
6月上旬
活动总结、表彰
政教处、大队辅导员

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