资源描述
一、学习目标
1、知识与技能：(1)举例说出动物的社会行为；阐明社会行为的特征
(2)描述动物群体中信息交流的意义。
2、 过程与方法：(1)创设情境，引导学生了解动物的社会行为。
(2)了解动物社会行为的特征。
（3）理解社会分工对动物生存的意义。
二、学习重、难点
重点：1）、认识动物社会行为的基本特征。
2）、信息交流的意义
难点：1)社会行为形成的本质和意义
2)组织学生进行探究活动，交流讨论探究活动的结果。
三、课前预习
1、社会行为的概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间 ，共同 维持群体生活，从而具有的一系列 。
2、 社会行为的特征：群体内部往往形成一定的 ，成员之间有 的 ，有的群体中还形成 。具有社会行为的动物有 、 等。
3、 社会行为的意义：使群体更好的适应 维持 和 的生活。
4、 群体中的信息交流：动物的 、 和 等都可以起到传递信息的作用。在自然界，生物之间的信息交流是 的。正因为 、 、 的存在，生物与环境才成为统一的整体。
四、学思园地
1、 一个白蚁群有哪几种白蚁组成？它们的职能分别是什么？
2、一个蜜蜂群有哪几种蜜蜂组成的？它们的职能分别是什么？
3、在狒狒的群体中首领有哪些特权？它的职责是什么？
4、 为什么许多动物都要过群体生活？
5、 俗话说“人有人言，兽有兽语”，这是什么意思？动物之间是如何进行信息交流的？
6、 通讯在社会行为中有什么意义？
五、课堂检测
1、中国古籍上记载：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物的通讯方式之一 （ ）
Ａ、气味 B、声音 C、激素 D、色彩刺激
2、 在狮群中，“头领”会发出一种气味，其他成员都顺从它 ，这种现象 （ ）
A、攻击行为 B、防御行为
C、社会行为 D、繁殖行为
3、雌娥分泌的吸引雄蛾的物质是 （ ）
A、信息素 B、外激素 B、内激素 D、性外激素
4、下列昆虫具有社会行为的一组是 （ ）
A、蜻蜓、螳螂 B、蜜蜂、蚂蚁
C、蝗虫、蟋蟀 D、苍蝇、蚊子
同步训练
六、反思总结
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
