叙事记叙文如何立意.doc

附件4 “国培计划（2016）”澜沧县送教下乡项目
初中语文写作课教学设计表
学校： 拉巴乡中心小学（初中部） 教师：周振凤 年级： 八年级
课 题
叙事记叙文如何立意
学科
语文
实施课时
一课时
授课班级

学习目标
1.知道什么是立意。
2.知道立意要正确、要新颖。
3.能把立意的要求运用到写作上。
教学重难点
教学重点：立意要正确、立意要新颖
教学难点：能把立意的要求运用到写作上
教学材料
多媒体 白纸
教学内容
（环节）

学生活动（学习过程）
教师活动（学习指导）
设计
意图

导入新课

复习

立意

立意要正确

课堂练习

立意要新颖

课堂练习

试一试

课堂小结

布置作业

倾听

回顾记叙文六要素
（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）

1.阅读立意
2.倾听、思考

1.看课件出示的内容
2.倾听
3.看例子，思考回答问题

结合所学的内容思考，完成练习

1.看课件出示内容
2.倾听
3.看例子，思考回答问题

结合所学的内容进行思考后完成练习

根据题目，小组合作写出最好的立意，进行交流

回顾本节课所讲的内容

课后完成

导入新课

引导回顾记叙文六要素
（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）

1.出示立意
2.解释立意

1.课件出示：立意正确的思考方向
2.讲解：如何理解立意正确
3.课件呈现例子

1.出示练习题（判断立意是否正确）
2.引导

1.课件出示：立意要新颖
2.讲解：如何理解立意新颖
3.课件呈现例子

1.出示练习题（挑选较新颖的立意）
2.引导

1.出示题目
2.要求：根据给出的题目写出你认为最好的立意
3.交流

带领学生回顾本节课所学内容

根据交流的《感动的一瞬间》这个题目，选择你心目中的最佳立意写成一篇 600 字以上的记叙文。

激发写作兴趣

巩固加深

了解立意

结合例子更好的理解立意要正确

检测立意要正确知识点掌握情况

结合例子更好的理解立意要新颖

巩固练习

学以致用

巩固

练笔

板书设计

叙事记叙文如何立意
立意
1.立意要正确
2.立意要新颖
教学反思：