猜猜他(她)是谁——观察人物特点--写出人物个性.docx

猜猜他（她）是谁
——观察人物特点，写出人物个性
华西中学 张海霞
一、设计意图：
七年级下册第一单元主题“人物风采”，所选课文都很成功的塑造了个性鲜明的人物，高尔基笔下的外祖母、阿累回忆中的同志朋友父亲师傅战士鲁迅先生、魏巍小学时年轻美丽挚爱学生的女教师蔡芸芝等等，这些人物都给读者留下了深刻印象，究其原因，是因为作者经过认真观察准确捕捉到了人物的特点，从而能够表现出人物各自的个性；本次作文训练，主要让孩子通过仔细观察把握人物个性，运用描写的表达方式对自己身边人物进行刻画。
二、教学目标：
1．能说出班级里给自己留下深刻印象的同学或老师；
2．能对自己印象深刻的同学或老师进行生动的描写；
3．描写人物个性特征要鲜明。
三、教学辅助工具：电子白板，实物投影仪。
四、课时安排：1课时。
五、教学基本步骤：
（一）猜猜他（她）是谁
多媒体出示名著中描写人物的经典片段，学生抢答是谁，调动学生积极性，调节课堂气氛。
（二）归纳方法
大家一起找，之所以能猜出片段写的是哪一人物，原因是什么？作者运用了恰当描写突出了人物特征，那都用到了哪些方法呢？归纳总结。
（三）能说会道
四人小组，轮流发言，向同学介绍班级里给自己留下深刻印象的同学或者老师，但是不能透露姓名，请同学猜猜你说的是谁。
（四）能说就能写
限时5-8分钟，当堂练笔，对刚才口中所说的那位同学或老师进行生动描写，不透露姓名，表现出该人物鲜明的个性特征。
要求：
1.抓住人物最重要的外貌特征和最鲜明的个性特点，少而精；
2. 重点运用描写的表达方式，如需叙事要概括。