华山论剑--教育叙事.doc

2012年10月31日 星期三
上次课时我布置了“华山论剑”活动课的主题----比比谁的武艺高，学生很有挑战欲，我说班里的前三名高手呢，老师会有小小的奖励。至于奖什么就等到正式上课的那天才公布。
在孩子们满心期待的目光下，我们进行了“华山论剑”活动课。本次比武一共分了三个环节，第一环节---看谁算的快；第二个环节---英文打的快；第三他环节---汉字看谁最先打完。
从宣布比赛开始，孩子们干劲十足，每个人都想争一个第一。我看了自然非常高兴，看他们谁能在最短的时候从我手里领过奖品。平常上课有点小调皮的同学，这节课也异样地认真。在第一个环节的时候，同学一下子就学会用计算器把书上38页的计算题的答案写出来了。第一个环节我比较满意，主要就是看谁输入数字的速度快些。第二个环节----英文输入。在大小写输入的过程中，有些同学忘记输入法的切换。其中有一个组的同学，很着急地看着旁边的同学在输入，而她们自己又打不出来英文，问旁边的组的同学，可人家都很忙，没告诉她们。看着她们两那个着急的样子，我本来有点小生气，想说：“这个上节课不是讲过了吗？”后来我调整了一下心情，耐心地边操作边和她们说：“在中文输入法下要输入英文，单击右下角一个像小键盘的符号，选择你想要的输入法。如果要进行大小写的转换，则要打开键盘右上角的第二盏灯，按一下Caps Lock。”两个小女孩脸忽然红了，随后说了一句：“老师，以后我们一定认真听讲。”又进入到紧张的比赛中了，虽然只是一个小小地画面，却给了我很深地体会。小学生本来就有一种贪玩的天性，计算机课他们一周也才上一次，让他们把课上的内容全部记住不忘记确实有一定的难度，作为老师，应该从他们的态度和个性方面思考，平常多注重关键点的重复，他们听多了自然也就知道了。看他们那个上进的态度，还有什么理由责备？只要她们这次记住了，那不是更加好吗？

潘艳梅