说“屏”公开课.doc

说“屏”公开课教案
执教者：尤溪一中洋中分校 谢桂姐 教学时间：2015.12.16
教学目标
1.能正确流利地朗读课文，了解屏的相关知识。
2.把握说明文对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。
3.体会文章诗情画意的说明语言。
4.以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣。
教学重点
把握说明方法和说明特征。
教学难点
理解作者对“屏”的感情。理解引用的古诗词的诗意。
教学方法
朗读法、探究法。
课时安排： 1课时
教学过程
一、目标导学
1.（教师出示几面小屏风）同学们，这是一件什么东西？谁能用一句话说明一下？大家回忆一下在哪一篇学过的课文中提到“屏”？你还见过什么样的屏风？今天，我们聚焦“屏风”，再次接受传统文化的熏陶，感受我国古代人民的超群智慧。让我们与陈从周先生一道说“屏”。(板书文题)
2.作者简介：（多媒体展示）
出示学习目标
（1）能正确流利地朗读课文，了解屏的相关知识。（2）体会文章诗情画意的说明语言。
二、自主探学
1．教师朗读课文或选朗读水平较高的同学朗读。
2.学生快速阅读课文，把握文章大意，回答以下问题。（多媒体展示）
（1）.本文说明的对象是什么？
（2）.用文中句子回答什么是屏，给屏作一解释，并说明其作用。
（3）.屏风的特点是什么？
（4）.文中作者对屏的感情是怎样的？请找出具体句子（关键词）。
三、合作研学
1.作者介绍了关于“屏”的哪些知识？（多媒体展示）
（1）屏的作用
（2）屏的分类
（3）屏的设置上应注意的问题
学生研讨后回答，教师明确。
四、展示比学
学生汇报合作学习的成果。（多媒体展示）
◆屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。
◆屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。
◆屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近 诸方面，均要做到得体才是。一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。
研读与赏析。
1. 课文引用“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”古诗，起什么作用？
2. 引用《课文牡丹亭》中的“锦屏人忒看得这韶光贱” 句子，起什么作用？
研究探讨
本文主要运用了哪些说明方法？
下定义 分类别 举例子 引用
五、检测评学
“屏风推销会”
师：屏风的世界的确让人留恋忘返，接下来我们开一个屏风推销会，让大家初次尝试做一名推销员。
（教师准备了锦屏、石屏和竹屏的图片，分发给各组。分组准备，小组是提前分好的，全班共分6组，三组推销员，另外三组是相对应的顾客）
师：屏风推销会正式开始，首先有请我们的锦屏推销员。其次，我们有请石屏推销员上台推销他们的屏风。非常精彩，下面我们有请竹屏推销员上台。
六、课堂总结
七、布置作业实践运用，画屏配文（画一画，写一写）
你可以模仿书上或课件上关于屏风的插图，自己动脑另设计一个美丽实用的屏风。要求：把图画在摘抄本上，并尝试给它配上文字说明，主要交代它的大小、材质、颜色、图案样式、功用、安放位置等；50字以上即可。
八、学习体会：
1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？
2、你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？
3、预习中的疑难解决了吗？

九、板书设计： 15.说“屏”
作用 　　　 分类　　　　　 设置 功用 美感
　　　　　 巧