新起点英语二年级上册知识点概况.doc

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新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 1 Lesson 1 课堂类型新授教学内容单词 Family, grandma, grandpa, dad, mom, sister, brother, me 句型 This is my family. I have a happy family. 语音 Brother中th 的发音语法教学目标知识目标能够初步认读本课新英语单词；能够初步认读本课句型；能够初步会唱本课歌谣。能力目标能够在教师的提示下根据表演者的动作猜出家庭成员；能够根据教师的口令出示正确的单词卡片。情感目标能够培养学生热爱自己家庭的情感。重难点教学重点 1. 本课与家庭有关的所有单词； 2. 句型This is my…… 教学难点 Brother中th 的发音新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 1 Lesson 2 课堂类型新授教学内容单词 Family, grandma, grandpa, dad, mom, sister, brother, me 句型交际用语 Who’s he? Who’s she? 语音语法教学目标知识目标能够认读本单元新单词；能够初步会用交际用语进行提问；能够初步理解本课的重点句型。能力目标能够认读第一课有关家庭的单词；能够根据书中家庭成员照片进行连线；能够根据实际情况用交际用语Who’s he? Who’s she?进行提问和回答；能够根据自己家庭照片介绍家庭成员。情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣；培养学生善于观察的能力。重难点教学重点 1．利用多种方法复习第一课所学单词及句型； 2．唱歌谣连线； 3．利用照片对家庭成员进行介绍。教学难点利用照片对家庭成员进行介绍新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 1 Lesson 3 课堂类型练习教学内容单词 Family, grandma, grandpa, dad, mom, sister, brother, me 句型 Where is your sister? She is at home. 语音语法教学目标知识目标能够认读本单元新单词；能够理解并说出本课的重点句型。能力目标能够用学过的句子来进行自我介绍。情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣；能够通过绘画增强学习英语的兴趣。重难点教学重点 1 能够用学过的句子来进行自我介绍。 2 通过多种活动来复习交际用语。教学难点学生连贯的说几句介绍自己的话语。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 1 Lesson 4 课堂类型拓展教学内容单词 doctor, engineer, policeman, teacher 句型 My mum is an engineer. My dad is a doctor. 语音语法教学目标知识目标 1.能够听懂表示职业的四个单词 doctor, engineer, policeman, teacher； 2.能够在提示下会说本课句型My …… is a(n) …... 3. 能够听字母音在键盘上正确地敲出字母。能力目标能够根据实际情况用My …… is a(n) …...句型介绍自己父母的职业；能够识别字母的大小写并在图中找出并数对字母的个数。情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣。重难点教学重点 1 能听懂表示职业的四个单词 doctor, engineer, policeman, teacher； 2. 认识字母的大小写形式，建立大写字母与小写字母的联系。教学难点 1．认识字母的大小写形式，建立大写字母与小写字母的联系，并书写出小写字母。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 1 Lesson 5 课堂类型复习检测教学内容单词 Family, grandma, grandpa, dad, mom, sister, brother, me 句型 This is my…… Who is she? She is my….. My mom is a ….. I have a happy family. 语音语法教学目标知识目标 1．能够基本听懂听力材料； 2. 能够根据自己意愿运用本单元句型。能力目标 1.能够根据听力材料为书中图片正确标序号； 2.能够就书中图画的内容进行描述。情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣；通过课堂活动，学会与同学和谐相处，互相帮助；能够激起学生热爱家庭的情感。重难点教学重点 1．训练学生听力，检测学生对本单元单词的掌握情况； 2．复习本单元所学单词与句型。教学难点根据自己意愿运用本单元句型对图中内容进行准确描述。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 1 Lesson 6 课堂类型故事教学内容单词 Family, grandma, grandpa, dad, mom, sister, brother, me 句型 Share the apples… An apple for you… That’s mine. 语音语法教学目标知识目标 1 能够通过复习听懂会说本单元所学单词及主要句型； 2 能够听懂故事录音以及复述故事中简单的句子。能力目标能够根据实际情况运用本单元句型；能够通过学习故事用故事中的简单句子表演某个情节。情感目标能够体会尊老爱幼，不能只想着自己的道理。重难点教学重点 1.复习巩固本单元所学单词及主要句型； 2. 听录音，学习故事。教学难点 1. 本单元句型的实际运用； 2. 表演故事情节。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 2 Lesson 7 课堂类型新授教学内容单词 tall, big, pretty, thin, short, ugly friend, classmate 句型 I have a friend. He is wearing a green T—shirt … Who’s he? He’s Andy. 语音 Thin中的th组合的舌尖音和short, tall的的元音语法教学目标知识目标 1.能够了解歌谣内容，听懂并模仿出6个形容词和两个名词的发音； 2.能够听懂描述人物外貌的句子（例：He is short）。能力目标 1. 能够根据录音中的内容做出相应的动作； 2. 能够用简单的句子进行猜人物的游戏。情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣。帮助孩子体会到学习的乐趣。重难点教学重点 1. 了解歌谣内容，听懂并模仿出6个形容词和两个名词的发音； 2. 猜人物游戏。教学难点 1. Thin中的th组合的舌尖音和short, tall的的元音； 2. 猜人物游戏谜面的表述（即对人物外貌的描述）。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 2 Lesson 8 课堂类型新授教学内容单词 tall, big, pretty, thin, short, ugly friend, classmate 句型 I have a new classmate. What is he like? He is … 语音语法 He/she 的区分教学目标知识目标 1.能够听懂、认读表示人物外貌的六个单词。 2.能够运用本课句型What is he like?He is …进行问答练习。能力目标 1.能够根据朋友的画像进行外貌的描述； 2.能够听懂歌谣，并学唱歌谣。情感目标 1.能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣。 2.帮助孩子体会到学习的乐趣。重难点教学重点 1. 本单元所学单词的复习及运用； 2. 句子What is he like? He is … 教学难点 He/she 的区分新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 2 Lesson 9 课堂类型练习教学内容单词 tall, big, pretty, thin, short, ugly friend, classmate，our 句型 I have a new classmate. What is he like? He is … Nice to meet you 语音语法教学目标知识目标 1.能够正确掌握本单元涉及的有关人物外貌特征的英文单词和句型。 2.能够认读本课故事中的句子。能力目标 1. 能够通过图片录音等材料描述或复述人物的外貌； 2. 能够进行有关人物外貌的句子问答。情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣。重难点教学重点 1. 复习本单元单词及句型； 2. 学习本课故事。教学难点 1. 课文中句子的认读； 2. 本单元句型的实际运用。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 2 Lesson 10 课堂类型拓展（学科融合）教学内容单词 China, Canada, Britain, America 句型 I’m from…… 语音语法教学目标知识目标 1.能够认识四国国旗； 2.能够听懂四个国家的英文表达； 3.能够用句子I’m from……介绍自己从哪里来。能力目标 1. 能够听单词发音正确指出国旗； 2. 能听音在键盘上正确敲出英文字母。情感目标能够感知不通国家，不同的国旗以及西方文化。重难点教学重点 1.认识四国国旗及英文表达； 2.句子I’m from……； 3.听字母敲键盘。教学难点 China 和Canada的辨别。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 2 Lesson 11 课堂类型复习检测教学内容单词 China, Canada, Britain, America tall, big, pretty, thin, short, ugly friend, classmate，句型 What toys do you like? I like…… 语音语法教学目标知识目标 1. 能够通过复习掌握本单元单词及句型； 2. 能够通过复习回忆起并说出表示玩具的单词；能够用What toys do you like? I like……进行问答练习。能力目标 1.能够听懂录音并按录音内容用贴纸组成人物； 2.能够用句子What toys do you like? I like……根据自己意愿对小伙伴进行调查并作答。情感目标 1.能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣。 2.使学生学会正确面对自己的失误，鼓起勇气，战胜困难。重难点教学重点 1.复习掌握本单元单词及句型； 2.复习表示玩具的单词； 3.句子What toys do you like? I like…… 教学难点听力材料只限定两套贴片中的一套，听力材料中有干扰项。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 2 Lesson 12 课堂类型故事教学内容单词 Hungry, delicious, yummy, monster，Grrr…, ouch 句型 There is a monster. we are friends 语音语法教学目标知识目标 1. 能够通过复习进一步巩固本单元词汇及句型； 2. 能够听懂理解小故事。能力目标 1. 能够在复习环节运用本单元句型进行问答练习及人物外貌描述； 2. 能够运用简单英文句子和肢体语言表演故事中的某个情节。情感目标 1.能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣。 2.培养初步的阅读意识和阅读策略，提高阅读兴趣。重难点教学重点 1. 进一步巩固复习本单元词汇及句型； 2. 学习小故事。教学难点故事情节的表演。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 3 Lesson 13 课堂类型新授教学内容单词 flower, grass, tree, bridge, hill, lake, park 句型 There is a lake in the park. 语音语法 There is/are 教学目标知识目标 1. 能够借助图画和录音听懂并会说关于公园的七个单词； 2. 能够理解并认读书中句子There is a lake in the park. 能力目标 1. 能够听懂歌谣并做出模仿景物的动作； 2. 能够用there be 句型表述图中的景物； 3. 能够根据听力材料画出相应的景物。情感目标 1. 能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣； 2. 能够感知周围美好的景物和事物。重难点教学重点 1.单词flower, grass, tree, bridge, hill, lake, park； 2.句子There is a lake in the park。教学难点单词bridge的发音；句型There is/are的运用。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 3 Lesson 14 课堂类型新授教学内容单词 flower, grass, tree, bridge, hill, lake, park，bee, butterfly 句型 What can you see in the picture? I can see ducks and boats. What do you see? I see a tree. 语音语法教学目标知识目标 1. 能够听懂会说关于公园的9的单词； 2. 能够用There is/are句型根据图画进行准确描述；能力目标 1. 能够灵活运用There is/are句型； 2. 能够用肢体语言表现公园中的景物，并进行问答。情感目标 1. 能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣； 2. 能够感知到人与自然的和谐相处的重要。重难点教学重点 1. 关于公园的9的单词； 2. There is/are句型； 3. 发挥学生想象力，用不同动作表现不同景物。教学难点动作与语言的协调性，边做动作边用英文表达有关公园的单词及句型。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 3 Lesson 15 课堂类型练习教学内容单词 Bench, flower, grass, tree, bridge, hill, lake, park，bee, butterfly 句型 How beautiful! Let’s take a picture. Let’s go boating. Stand on the bench. I can’t see it. 语音语法教学目标知识目标 1. 能够通过复习巩固本单元单词及句型； 2. 能够听懂会说本课2个生词：beautiful, bench; 3. 能够听懂本课句子。能力目标 1. 能够根据课文中句子作出相应动作（例: take a picture, go boating）; 2. 能够看图运用本单元所学句型对图中景物进行简单描述。情感目标 1. 能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣； 2. 能够感知到大自然的美丽。重难点教学重点 1. 复习巩固本单元单词及句型； 2. 本课2个生词：beautiful, bench； 3. 组织学生谈论图中景物。教学难点准确运用句式对图中景物进行口头描述。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 3 Lesson 16 课堂类型教学内容单词句型 Where is the…? The … is on/under/in/…. 语音语法教学目标知识目标能够通过各种复习活动掌握巩固本单元单词与主要句型。能够在键盘上正确敲出字母 a,r,s,p,k。能力目标能够熟练使用本单元的重点句型进行交流。能够运用句型Where is the…? The … is on/under/in/…对书中图片进行正确描述及问答。能够把字母组合成单词park。情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，表达对大自然和小动物的热爱。能够认真观察图片并在图片中找到相应的动物。重难点教学重点运用丰富的活动对本单元单词及句型进行有效的复习与巩固；帮助学生运用书中句型对图片进行准确的描述。教学难点表示方位的词on, in, under, behind等的恰当使用。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 3 Lesson 17 课堂类型教学内容单词句型语音语法教学目标知识目标能够通过各种复习活动掌握巩固本单元单词与主要句型。能力目标能够就图片运用本单元句型进行简单的描述；能够根据录音对照书中图片判断正误；能够用句型Where is the…? The … is on/under/in/…针对书中图片进行有效的问答练习。情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣。通过课堂活动，学会与同学和谐相处，互相帮助。重难点教学重点通过各种复习活动掌握巩固本单元单词与主要句型；书中A部分的听力练习。教学难点 A部分听力较难，需教师给予适当指导。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 3 Lesson 18 课堂类型故事教学内容单词 Ready, hide, seek, 句型 Are you ready? Let’s play hide and seek. 语音语法教学目标知识目标能够通过复习巩固本单元单词及主要句型；能够听懂本课故事。能力目标能够认读并熟练就本单元涉及的各种情景进行描述和问答；能够独立读懂本课故事的大概意思；能够简单的表演故事中的某个情景。情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣；能够积极与伙伴配合，表演故事中的某个情节。重难点教学重点复习巩固本单元单词及主要句型；能借助录音、图片及他人的描述理解本课故事。教学难点句子Let’s play hide and seek的正确读法及意思的理解。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 4 Lesson 19 课堂类型复习教学内容单词 Family, grandma, grandpa, dad, mom, sister, brother, me，doctor, engineer, policeman, teacher 句型 This is my …, he/she is … 语音语法教学目标知识目标复习巩固有关家庭的单词和句型。能力目标能够通过观察与思考，把人物图片贴到正确的位置；能够运用第一单元所学，对图中的人物和人物特征进行正确表述；能够借助录音和肢体语言，感知音乐节奏并学唱歌曲；能够边唱边表演歌曲中提到的职业。情感目标使学生继续保持学习英语的兴趣；发展学生热爱家庭的情感。重难点教学重点第一单元词汇及句型的练习巩固。教学难点复习活动中学生的参与率及活动的有效性。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 4 Lesson 20 课堂类型复习教学内容单词第1、2单元单词句型 Is Yaoyao pretty today? Yes, she is. 语音语法教学目标知识目标能够通过复习掌握有关家庭成员和人物外貌特征的单词及句型；能够认读书中句型Is Yaoyao pretty today? Yes, she is. 能力目标运用所学句型对书中图片进行准确描述；能够听懂录音，逐步适应录音的语速，并根据录音对图片正确编号。情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，保持学习英语的兴趣；能够按照教师的要求开展活动，遵守纪律。重难点教学重点复习1、2单元词汇及句型； B项听力练习。教学难点 A部分活动的有效开展。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 4 Lesson 21 课堂类型复习教学内容单词 flower, grass, tree, bridge, hill, lake, park，rabbit, butterfly, tiger, panda, elephant, bird… 句型 Where is the rabbit? It is in the grass. 语音语法教学目标知识目标能够通过复习掌握第3单元涉及的单词和相关句型；能够准确认读本课中的句子。能力目标能够根据录音把图片贴到正确的位置。能够准确描述图中某一场景。eg. The duck is in the lake. 能够根据听到的录音画出简笔画。情感目标能够体会到学习英语的乐趣；激发学生对简笔画的兴趣。重难点教学重点学生通过听、说、贴画和简笔画，复习、巩固关于公园、动物以及表示方位的词语。教学难点发展学生语言组织能力，以及语言运用的逻辑性。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 4 Lesson 22 课堂类型复习教学内容单词 Aunt, uncle 句型 This is my family. I have … 语音语法教学目标知识目标能够通过复习掌握与巩固旧知；能够听懂会说本课的两个新单词：anut, uncle.；能够在键盘上正确敲出字母 a,e,l,k。能力目标能够通过观察把图片贴到正确的位置并理解family tree的意思；能够运用句型This is my family. I have …说出family tree中的人物；能够把字母组合成单词lake。情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣。能够了解每个家庭的组织结构。重难点教学重点两个新单词：anut, uncle.；准确并有逻辑的对family tree中的人物进行介绍。教学难点理解家庭的组织结构；语言运用的逻辑性。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 4 Lesson 23 课堂类型故事教学内容单词句型 There is a(n)… in my park. 语音语法教学目标知识目标能够通过复习掌握与巩固旧知；能够听懂A部分录音的大意。能力目标能够根据录音作出正确判断，并给图片正确排序；能够运用旧知及本课句型There is a(n)… in my park对自己所画进行准确描述；情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣；培养学生获取与处理信息的能力。重难点教学重点复习掌握与巩固旧知；A部分的听力练习；B部分“说”的练习。教学难点 A部分的听力练习，需要反复听，教师要适时给予指导和提示。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 4 Lesson 24 课堂类型故事教学内容单词 Welcome, Mary, Jack, Linda, little. 句型 Welcome! This is …. My little brother. 语音语法教学目标知识目标能够通过复习前3个单元所学句型与单词；能够听懂本课故事大意；能够体会到待人接物的礼貌用语。能力目标能够在恰当的场合运用礼貌用语；能够借助录音、图片以及教师的引导与提示读懂本课故事大意；能够用故事中的语言表演故事中的某个场景。情感目标培养学生待人接物讲礼貌的好习；培养学生的合作意识和与他人和睦相处的能力。重难点教学重点复习巩固；听、读懂故事大意。教学难点故事表演的开展以及学生之间的有效合作。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 5 Lesson 25 课堂类型新授教学内容单词 Van, taxi, subway, bicycle, bus stop, subway station, traffic lights 句型 This is a… 语音 Subway 失去爆破的读音；bus stop 相邻s的发音；traffic, van 单词中字母a的发音； station， stop单词中t的发音。语法教学目标知识目标能够听懂学唱歌谣；能够听懂、认读关于交通的7个单词及词组；能够正确使用句型This is a…。能力目标能够在书中找到歌谣中出现的关于交通的词汇；能够运用句型This is a…对图中的事物进行准确的描述；情感目标能够在头脑中建立起路上交通的基本概念；能意识到交通安全的重要性。重难点教学重点单词：Van, taxi, subway, bicycle, bus stop, subway station, traffic lights 句型：This is a… 教学难点 Subway 失去爆破的读音；bus stop 相邻s的发音；traffic, van 单词中字母a的发音； station， stop单词中t的发音；对busy street 的理解。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 5 Lesson 26 课堂类型新授教学内容单词 School, hospital, zoo, park, book store, super market 句型 Where are you going? I’m going to the supermarket. By taxi? No, by bus. 语音 book store 词组中失去爆破的读音语法教学目标知识目标能够听懂、认读关于场所及建筑的6个单词；能够听懂、认读本课交际用语Where are you going? I’m going to the supermarket. By taxi? No, by bus. 能力目标能够初步了解地点及场所单词的词汇的音，形，意。能够听懂录音，并能根据录音指出书中的图片及单词；能够运用本课词句进行角色扮演的游戏。情感目标能够通过游戏及角色扮演等活动进一步激发、保持学习英语的兴趣。重难点教学重点听懂、认读关于场所及建筑的6个单词；了解地点及场所单词的词汇的音，形，意；本课交际用语Where are you going? I’m going to the supermarket. By taxi? No, by bus. 教学难点 book store 词组中失去爆破的读音；地点及场所单词词义的辨认。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 5 Lesson 27 课堂类型练习教学内容单词句型 Excuse me. Don’t play in the street. 语音语法教学目标知识目标能够听懂、理解新句Excuse me. Don’t play in the street. 能够通过各种复习活动掌握巩固本单元所学单词及句型；能够听懂、认读书中已经学过的句型。能力目标能够运用本单元所学词句对书中的场景进行描述和对话练习；能够运用所学词句参与到各项课堂活动中。情感目标能够意识到选择公共交通工具出行的便捷及环保。重难点教学重点帮助学生听懂、理解新句Excuse me. Don’t play in the street；通过各种复习活动使学生掌握巩固本单元所学单词及句型；教学难点学生如何能积极有效的参与到各项课堂活动中。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 5 Lesson 28 课堂类型教学内容单词 Stop, wait, go 句型语音语法教学目标知识目标能够通过各种复习活动掌握巩固本单元所学单词及句型；能够听懂、认读本课新单词stop, wait, go；能够正确认识本课的三个交通标志；能够在键盘上正确敲出字母 e, t, s, e, t, s, r。能力目标能够在A部分活动中听出本课三个单词并作出相应的反应；能够独立把B部分中的英文字母组成单词streets。情感目标能够树立交通安全意识。重难点教学重点复习本单元所学单词及句型；能本课新单词stop, wait, go；在键盘上正确敲出字母 e, t, s, e, t, s, r。教学难点理解并记忆三个交通标志图的涵义。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 5 Lesson 29 课堂类型故事教学内容单词句型 I can see a school, a park, a book store in the street. 语音语法教学目标知识目标能够通过各种复习活动掌握巩固本单元所学单词及句型。能力目标能够根据录音完成A部分的连线练习；能够运用旧知对图中地点及场所的位置进行描述；能够根据自己意愿说出B部分图片中有哪些地点及场所。情感目标能够积极踊跃的加入课堂交流中，继续保持学习英语的兴趣；能够激发学生的绘画兴趣。重难点教学重点通过各种复习活动掌握巩固本单元所学单词及句型； A部分的听力； B部分中学生对图片中事物的描述。教学难点 I can see a school, a park, a book store，a… in the street. 句子较长，容易忘说词组in the street。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 5 Lesson 30 课堂类型故事教学内容单词句型 Let’s go together. Why are you stopping here? I’ve got an idea. 语音语法教学目标知识目标能够通过各种复习活动掌握巩固本单元所学单词及句型；能够借助录音机图片听懂、理解故事大意。能力目标能够认读本单元所学词句并熟练就本单元涉及的各种情景进行描述和问答；能够独立读懂本课故事的大意；能够简单的表演故事中的某个情景。情感目标能够意识到公民要遵守交通规则；能与他人协作进行故事表演。重难点教学重点复习巩固本单元单词及主要句型；能借助录音、图片及他人的描述理解本课故事。教学难点对新的语言Why are you stopping here? 和I’ve got an idea的理解。新起点英语知识概况第 3 册课题 Unit 6 Lesson 31

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