《初中数学教学有效练习设计策略研究》课题阶段性研究计划.doc

课题编号:JXKT-ZS-04-007
《初中数学教学有效练习设计策略研究》课题阶段性研究计划
依据《初中数学教学有效练习设计策略研究》可以研究方案的安排和年度研究计划，力争圆满完成本学期的课题研究任务，特制定本计划：
一、课题研究内容：7——9年级数学课堂练习设计策略
二、课题研究过程和思路
1.理论学习：查阅与课题有关的教研资料,指导课题组成员学习赵文刚的《课堂练习设计与考试命题技术实践研究》，探究设计“有效练习的方法，树立先进的教学理念。
2.依据课题研究的阶段性目标和研究内容，撰写与之有关的教学论文，总结练习题设计的的方法、策略和实施的有效性，
3.实践——反思——改进——再实践——再反思——再改进——总结提升。
三、具体活动安排：（2017年1月——2017年6月）
1.在有效练习的教育理念指导下，结合教学实际和学生实际，精心设计课堂有效练习，积极开展以生为本的课堂教学设计的模式和操作方法的研究。
（1）开展对学生学情、教师教情的研究。
（2）开展课例研讨，深入调查 。研究教师在备课、听课、议课、课后反思四个方面来研究有效练习。
（3）根据学生的学习情况，研究如何调整教学思路，完善教学模式，形成科学的有效的练习的设计策略，写出相关论文。
2.整理、反思这一阶段研究中出现的问题，以及取得的成绩，形成文字性资料，提高老师自身的专业水平，撰写好教学设计案例、写好教学反思、教学案例、等等
3.收集教师练习题设计教案，积累九年级有效练习综合检测试卷，对比实验班级与同年级非实验班级的数学成绩的数据差异，找出原因，分析研究对策。
4.加强平时研究成果的积累，认真做好阶段性分析、反思与总结。
5.积极参加各级各类教学设计、课件、优质课的评比活动，力争出好成绩，反映出课题研究的成果。
6.不断完善教学练习设计的研究，理论联系实际，积极撰写相关论文。