数轴练习.doc

《数轴》同步练习
一、随堂检测
1、 画出数轴并表示出下列有理数：
2、 下列数轴的画法正确的是（ ）
1
-2
0
1
2
0
1
0
1
A
B
C
D

3、 在数轴上表示-4的点位于原点的 边，与原点的距离是 个单位长度。
4、 比较大小，在横线上填入“＞”、“＜”或“=”。
1 0；0 -1；-1 -2；
-5 -3；-2.5 2.5.
二、拓展提高
1、 数轴上与原点距离是5的点有 个，表示的数是 。
2、 已知x是整数，并且-3＜x＜4，那么在数轴上表示x的所有可能的数值有 。
3、 在数轴上，点A、B分别表示-5和2，则线段AB的长度是 。
4、 从数轴上表示-1的点出发，向左移动两个单位长度到点B，则点B表示的数是 ，再向右移动两个单位长度到达点C,则点C表示的数是 。
5、 数轴上的点A表示-3，将点A先向右移动7个单位长度，再向左移动5个单位长度，那么终点到原点的距离是 个单位长度。
6、 在数轴上P点表示2，现在将P点向右移动两个单位长度后再向左移动5个单位长度，这时P点必须向 移动 个单位到达表示-3的点。
三、体验中招
1、（太原）在数轴上表示-2的点离开原点的距离等于（ ）
A、2 B、-2 C、±2 D、4
2、（广州）有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则a、b的大小关系是（ ）
b
a
0

A、a＜b B、a＞b
C、a=b D、无法确定
(原题是实数a，b，现改为有理数a，b)
参考答案
一、随堂检测（本节练习需要画数轴帮助分析）
1、 画数轴时，数轴的三要素要包括完整。图略。
2、 C，考察数轴的三要素。
3、 左，4
4、 ＞＞＞＜＜
二、拓展提高
1、 两个，±5
2、 -2，-1，0，1，2，3
3、 7
4、 -3，-1
5、 1
6、 左，2
三、体验中招
1、A 2、B
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