祁黄羊教案.doc

《祁黄羊》第一课时教学设计
教学目标：
1． 学会本课8个生字，并能正确流利地朗读课文
2． 会给本课分段
3． 初步感知人物是一个一心为国、做事出以公心的人
教学重点与难点：
1．给课文分段。
2．理解最后一个自然段中“外举不避分，内举不避亲”和“出以公心”的意思。
教具：小黑板
教学过程：
一、 导入
1．在以前的课上，我们认识了很多历史人物，提到越王勾践，我们会想到一个成语（卧薪尝胆），提到林则徐，我们会想到一段历史（虎门销烟），今天再给你们推荐一位响当当的历史人物，他生活在2000多年前的春秋时代，是晋国的中军尉，他的名字谁来读一读？
2．板书：祁黄羊
3．我们一起来认识一下他，齐读
4．看一看“祁”这个字，你有什么发现吗？有什么可以提醒大家？（特殊：左右是部首）
5．我们再次把这个特殊的人名记住。
6．读了课题，你会产生哪些问题？
二、初读课文
1．师：这些问题都可以在文中找到答案，请大家以自己喜欢的方式预习课文，要求：读准字音，读通句子，并画一画文中出现了几个人物，想一想他们之间是什么关系？
2．师：大家预习的非常认真，看来刚才所提的第一个要求读准字音肯定难不倒你们。
第一排词语有人愿意领读吗？
（1） 争夺霸主 出兵征伐 驾驭战车
师：读了这行词语，你脑海里会出现怎样的画面呢？
你是如何理解“征伐”？（讨伐，挑起战争，攻打别国）
（2）辞职 举荐 推荐 慎重
师：读了这一行，你有什么发现吗？（师重读举荐、推荐）
你能二者选一，结合平时生活说一句话吗？
师：提到近义词，你能在文中找到“慎重”的近义词吗？（郑重）
你能用表情告诉我们什么是“慎重”吗？（看来你对这个词已经理解到位了）
（3）晋悼公 祁黄羊 解狐 祁午
师：这排词语有什么特点？（都是文中出现的人物）
能理解他们之间的关系吗？（晋悼公是晋国的国君，祁黄羊是晋国中军尉，解狐是祁黄羊的仇人，祁午是祁黄羊的儿子） （你真是一个头脑的，一下子就理清了）
3． 师：黑板上的三排词语在字形方面有哪些地方需要提醒大家的吗？
师范写“霸 荐”
4． 师：扫除了词语这个拦路虎，相信接下来的朗读课文你们会更棒。课文分为13小节，采用开为车的方式朗读，其他同学做好评委工作并思考课文主要写了一件什么事？ （这13位同学读的很尽心，评委们听的也很尽力）
5． 师：课文主要写了一件什么事？我们先来看一组填空
第一次： 向 举荐 担任中军尉
第二次：： 向 举荐 担任中军尉
6． 师：课文哪几自然段写到祁黄羊的第一次举荐？（3-8）
课文哪几自然段写到祁黄羊的第一次举荐？（9-12）
我们可不可以把这两次举荐合二为一呢？
板书： （3-12） 两次举荐
7． 师：祁黄羊举荐的一个是自己的仇人解狐，一个是自己的亲人祁午，他这样做是不是太不负责任了呢？
他这样的做法，可以用上书上的一个短语来概括吗？
（板书：外举不避仇，内举不避亲） 齐读
师：身为中军尉的祁黄羊能够做到外举不避仇，内举不避亲，因为此时的他，一心想着只有什么？可以送他一个成语吗？
（板书：出以公心） 齐读
师：这些词语都出自13自然段，我们拿起书本一想读一读13自然段，想一想可以为这一自然段添加什么小标题？
（板书： 13 得到称赞）
8 师：现在黑板上还有所缺漏，课文1、2两个自然段该怎么办呢？
速读并概括（板书： 一（1-2） 请求辞职 告老退休）
三、 学习第一段
1． 祁黄羊辞去的是什么职位？这个职位重要吗？哪里看出这个职位很重要？
（是的，这个职位关系着军队士兵的生死，关系着国家的存亡）
2 而此时的晋国军事力量比较强大，说明了什么？（祁黄羊英勇善战，指挥能力很强）
3．既然中军尉职位如此重大，祁黄羊如此杰出，那他为什么要请求辞职？用“因为…所以”的句式说一说。
4．因为年龄上升，所以不想拖累军队，拖累国家，对于这样一个一心为国的将军，你想说点什么呢？我们更加可以把这种感情融在朗读之中，一起来读一读12两小节
四、总结
想一想，学习了这堂课，你有了什么收获？又有了哪些新的思考？
五、作业
1．完成练习册一、二、三
2．有感情的朗读课文
六、板书
一（1-2）请求辞职
二 （3-12）两次举荐
三、（13） 得到称赞 外举不避仇，内举不避亲
出以公心