14福楼拜家星期天.pptx

今天让我们一起到法国大作家福楼拜家今天让我们一起到法国大作家福楼拜家中，感受一下中，感受一下福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天。在这篇文章中，没有一个完整的故事情在这篇文章中，没有一个完整的故事情节，没有写星期天在福楼拜家发生了一件什节，没有写星期天在福楼拜家发生了一件什么事，没有开端、发展、高潮、结局，但是么事，没有开端、发展、高潮、结局，但是四位大作家的形象四位大作家的形象却被刻画得栩栩如生。却被刻画得栩栩如生。导导 入入第1页/共24页（1850185018931893）十九世纪）十九世纪法法国国著名现实主义作家。受教著名现实主义作家。受教于福楼拜，于福楼拜，18801880年发表短篇年发表短篇小说小说羊脂球羊脂球，一跃登上，一跃登上法国文坛，从此专门从事创法国文坛，从此专门从事创作。被誉为作。被誉为“短篇小说巨匠短篇小说巨匠”，对世界文学影响很大。对世界文学影响很大。主要作品有主要作品有短篇小说短篇小说羊脂羊脂球球、项链项链、我的叔我的叔叔于勒叔于勒等，长篇小说等，长篇小说俊俊友友、一生一生等。等。莫泊桑莫泊桑第2页/共24页自学指导自学指导1 1、阅读课文，借助工具书给生字词注音，掌、阅读课文，借助工具书给生字词注音，掌握重点字词意思。握重点字词意思。2 2、根据文中的描写，你能把下面四位作根据文中的描写，你能把下面四位作家的相片与其姓名相对应吗？家的相片与其姓名相对应吗？3 3、你知道他们的确切身份和主要作品吗？、你知道他们的确切身份和主要作品吗？第3页/共24页给下列给下列绿色字绿色字注音注音简简陋陋 白白皙皙 滑滑稽稽 轮轮廓廓捋捋胡子胡子 头头颅颅脚脚踝踝 荒荒谬谬义愤填义愤填膺膺xkul miy ng迸迸发发lu j l hui ibng自学检测自学检测第4页/共24页义愤填膺：义愤填膺：声情并茂：声情并茂：博学多识：博学多识：胸中充满了正义的愤恨。胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。膺，胸。声音和感情都很优美。声音和感情都很优美。学问博、见识广。学问博、见识广。词语积累：词语积累：第5页/共24页词语积累：词语积累：一打拍子就合上了曲子的节一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。奏。比喻双方很容易一致。一拍即合：一拍即合：白净。皙，人的皮肤白。白净。皙，人的皮肤白。白白 皙：皙：由于过度兴奋或骄傲自满而忘由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。记了一切。忘乎所以：忘乎所以：第6页/共24页2 2、根据文中的描写，你能把下面四根据文中的描写，你能把下面四位作家的相片与其姓名相对应吗？位作家的相片与其姓名相对应吗？福楼拜福楼拜 屠格涅夫屠格涅夫 都都 德德 左左 拉拉 第7页/共24页朗读课文，找一找朗读课文，找一找1 1、故事发生的时间、地点。、故事发生的时间、地点。2 2、核心人物是谁？依次出场的是谁？、核心人物是谁？依次出场的是谁？（注意出场标志性的词语）（注意出场标志性的词语）3 3、请简要的概括课文的内容。、请简要的概括课文的内容。4 4、是什么原因吸引众多客人前往福楼拜的家？、是什么原因吸引众多客人前往福楼拜的家？第8页/共24页1 1、故事发生的时间、地点。、故事发生的时间、地点。时间：星期天时间：星期天地点：福楼拜家，六层楼的一地点：福楼拜家，六层楼的一 个单身宿舍。个单身宿舍。第9页/共24页2 2、核心人物是谁？依次出场的是谁？、核心人物是谁？依次出场的是谁？（注意出场标志性的词语）（注意出场标志性的词语）核心人物：福楼拜。核心人物：福楼拜。依次出场的是：屠格涅夫、都德、左拉。依次出场的是：屠格涅夫、都德、左拉。出场的标志性词语是：第一个，过了一会儿，出场的标志性词语是：第一个，过了一会儿，接着，渐渐地。接着，渐渐地。第10页/共24页3 3、请简要的概括课文的内容。、请简要的概括课文的内容。福楼拜家的星期天客人们福楼拜家的星期天客人们都会到这里来聚会。都会到这里来聚会。第11页/共24页4 4、是什么原因吸引众多客人前往福楼拜的家？、是什么原因吸引众多客人前往福楼拜的家？一是因为主人热情好客，所以客人们愿意一是因为主人热情好客，所以客人们愿意来。来。二是主人公博学睿智，有二是主人公博学睿智，有“与君一席话，与君一席话，胜读十年书胜读十年书”之感，客人们怎会失去这汲取精之感，客人们怎会失去这汲取精神食粮的绝好机会。神食粮的绝好机会。第12页/共24页分组讨论，说一说分组讨论，说一说 通过作者对这四个人物的描写，通过作者对这四个人物的描写，你能看出人物的各自的性格特点吗你能看出人物的各自的性格特点吗？说说你的理由。？说说你的理由。第13页/共24页福楼拜福楼拜热情，易激动热情，易激动和蔼可亲和蔼可亲博学睿智博学睿智第14页/共24页屠格涅夫屠格涅夫睿智、深沉、睿智、深沉、平和、怀有狂平和、怀有狂热理想，醉心热理想，醉心文学事业，博文学事业，博学多识。学多识。第15页/共24页都都 德德机智、善谈机智、善谈举止活跃举止活跃性情活泼。性情活泼。第16页/共24页左左 拉拉朴实、固执朴实、固执聪慧、坚强聪慧、坚强沉默寡言沉默寡言第17页/共24页福楼拜福楼拜屠格涅夫屠格涅夫都德都德左拉左拉热情奔放、和蔼可亲热情奔放、和蔼可亲好客、博学睿智好客、博学睿智老成持重、博学多识老成持重、博学多识活泼、开朗、幽默、健谈活泼、开朗、幽默、健谈温和、寡言、坚毅、聪慧温和、寡言、坚毅、聪慧第18页/共24页各抒己见，议一议各抒己见，议一议 你认为作者为何能把人物的性你认为作者为何能把人物的性格特征表现得如此鲜明，将人物刻格特征表现得如此鲜明，将人物刻画得那么栩栩如生？画得那么栩栩如生？第19页/共24页1.1.抓住了四位作家不同的抓住了四位作家不同的特点特点，从，从肖像、语言、行动肖像、语言、行动等方面进行了等方面进行了细细致致的描写。的描写。2.2.和以往的和以往的纯客观描写纯客观描写不同，作者在不同，作者在记叙、描写之中加入了自己的记叙、描写之中加入了自己的主观感主观感受受，插入了恰切的，插入了恰切的议论议论和和抒情抒情。写作借鉴写作借鉴第20页/共24页小小 结结 莫泊桑在本文中精心莫泊桑在本文中精心组材组材的艺术、描的艺术、描写写人人物的技巧、物的技巧、准确生动准确生动的语言，给我们留的语言，给我们留下了深刻的印象。这些伟大的作家们不仅下了深刻的印象。这些伟大的作家们不仅给我们留下了宝贵的精神财富，而且给我给我们留下了宝贵的精神财富，而且给我们留下了无价的艺术宝藏，希望同学们学们留下了无价的艺术宝藏，希望同学们学习后能有所收获。习后能有所收获。第21页/共24页课后作业课后作业1.1.请同学们利用课余时间，读一读莫泊桑、请同学们利用课余时间，读一读莫泊桑、福楼拜、屠格涅夫、左拉、都德的作品，并福楼拜、屠格涅夫、左拉、都德的作品，并做好读书笔记。搜集有关五位作家的奇闻轶做好读书笔记。搜集有关五位作家的奇闻轶事，并整理成文，然后集体交流，全面认识事，并整理成文，然后集体交流，全面认识大作家。大作家。2.2.以班级某位同学为模特，抓住人物的特征，以班级某位同学为模特，抓住人物的特征，加入自己的主观感受写一个描写人物的片段加入自己的主观感受写一个描写人物的片段（200200字左右）。字左右）。第22页/共24页 这几位人物的人物描写，为什么有不这几位人物的人物描写，为什么有不同的侧重呢？同的侧重呢？福楼拜福楼拜是主人，是主人，性格热情豪放性格热情豪放，重点写他的重点写他的动作动作；屠格涅夫博学多识屠格涅夫博学多识，主要写他的主要写他的语言语言；都德生性健谈都德生性健谈，因，因此描写时是此描写时是肖像、语言并重肖像、语言并重；左拉沉左拉沉默寡言默寡言，重在描写他的，重在描写他的肖像和动作肖像和动作。第23页/共24页“他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强的性格。虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强的性格。”大家想一想，我们平时随便看一个人，能不能大家想一想，我们平时随便看一个人，能不能通过他的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强是软弱通过他的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强是软弱?明确：明确：不能。这都不是一眼就能直接看出来的，因不能。这都不是一眼就能直接看出来的，因 此作者的这种肖像描写已不是纯粹的客观描写，而此作者的这种肖像描写已不是纯粹的客观描写，而是用议论来发表自己的主观感受了，并把自己对左是用议论来发表自己的主观感受了，并把自己对左拉的敬佩之情融入其中。纯客观的自然描写就只能拉的敬佩之情融入其中。纯客观的自然描写就只能是是“肥胖的脸，近视眼肥胖的脸，近视眼”，而在描写中插入议论抒，而在描写中插入议论抒情，能把人物的性格特点表现得更加鲜明情，能把人物的性格特点表现得更加鲜明。第24页/共24页